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苏教版九年级下册四单元文学常识
一、知识识记
1、《鼎湖山听泉》写景（游记）散文
顺序：以作者游山的行踪为序。
本文写泉声杂用了拟人和比喻的手法，把山泉当作山的灵魂来写，从自己对山泉的喜爱之情而悟出了一些人生见解：历史是生生不息的，美感是充满生机的。
2、《林中小溪》（写景抒情散文）
作者：普里什文，苏联人。本文采用第一人称和主观视角的方式来述说，“我”是目击者，是见证人， 本文通过对小溪流过森林的全过程中表现出来的冲决一切障碍、非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露了融入自然，亲和自然的感情，表现出自己的生活信念和人生理想。
3、《飞红滴翠记黄山》（解说词、游记散文）
线索：1、时间线（由古至今）（开头）；2、空间线（上山到出山）；3、逻辑线（选择体现黄山特点的景物）。但这些线索都并非贯穿全篇。
4、《画山绣水》
这篇散文从漓江上观赏山水自然风景出发，发掘出了由于奋斗而取得美好生活的内涵，表现出珍惜现在、创造未来的人生理想。作者是杨朔。题目是互文手法，意思是画出来和绣出来的山水，提示了桂林山水的特色。
4.1、影响物候的四大因素：纬度、经度、高下的差异、古今的差异。
看云识天气的谚语：
“天上钩钩云，地上雨淋淋” “日晕三更雨，月晕午时风” “太阳现一现，三天不见面” “朝霞不出门，晚霞行千里”
5、《故乡》选自鲁迅的《呐喊》。这是一篇取材于作者亲身经历的小说。本文以“我”回故乡的见闻感受为线索。依据时间的顺序分为三个部分：回故乡——在故乡——离故乡。全文通过对比描写了旧时代的农民的生活遭际与精神病苦，抒写了作者对现实生活的人与人之间相互隔膜的深沉忧虑，以及要求打破彼此隔膜，探求人生新路的执著信念。
小说的人物形象：
少年闰土：天真、活泼、勤劳、勇敢的小英雄 。
中年闰土：勤劳、善良、迷信、麻木、毫不觉悟的农民。
20年后的杨二嫂：自私、贪婪、势利、泼悍的小市民。
“我”：对现实不满、正在追求新生活的进步知识分子。
强调：“我”有作者的影子，但不等于作者。
6、《我的叔叔于勒》（小说）
莫泊桑，法国作家，代表作《羊脂球》《项链》（短篇）《俊友》（《漂亮朋友》）《一生》（长篇） 小说（故事）的开端：盼于勒—发展：赞于勒---高-潮：见于勒-----结局：躲于勒。
中心：小说以菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度，表现了世态的炎凉，文章通过语言、动作、神情描写，形象地表现了他们嫌贫爱富、虚伪自私的灵魂，从而展现了金钱社会中人与人之间的冷酷关系。（资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。）
小说的人物形象：
菲利普：虚荣势利、自私贪婪、冷酷无情的小市民。
克拉丽丝：除了和她丈夫一样外，更兼有精明、刻薄、泼辣的个性。
“我”是文章中的线索人物。是一个有正义感、同情心的人。
7、《在烈日和暴雨下》选自老舍的长篇小说《骆驼祥子》。课文通过对祥子痛苦艰难的生存状况的真实描写，反映了老北京底层生活的小人物的悲惨命运，揭露和控诉了社会的黑暗和残酷，表达了作者对社会底层劳动者的真挚同情和深刻理解。
强调：课文以景物描写为主。当然祥子的悲惨遭遇更因为“坐车人”的冷酷无情和那个人压迫人的社会。
8、《多收了三五斗》是叶圣陶写的一篇小说。课文以20世纪30年代初期江南农村为背景，分三幅场景：贱价卖米，街头购物，船上议论，反映了“丰收成灾”“谷贱伤农”的主题。 旧毡帽：借代，指江浙一带的农民。忠厚老实，有了一定的反抗精神和斗争意识。
9、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。收录了西周初年到春秋时期五百多年间的诗歌305篇。又称“诗三百”，可分为“风”“雅”“颂”三类，表现手法有“赋”“比”“兴”。《关雎》是《诗经》中的第一篇，是一篇爱情诗。
10、《格列佛游记》作者是英国的斯威夫特。
11、《成功》作者是季羡林。文章以个人经历说道理，指出无论是治学或是干事业，都不能依赖天资和机遇，只有通过勤奋，才能走向成功。
12、《学问与智慧》作者罗家伦。本文阐释了“学问”与“智慧”的不同内涵及相互关系，反对死读书，读死书，主张重视能力培养。背诵一节。
13、《论美》作者是英国的培根。本文是一篇杂感。论证了美德是人类最高的美，勉励人们致力于内在美的追求，把美的形貌与美的德行结合起来，使美放射出真正的光辉。
14、《白鹭》作者是郭沫若。这篇散文通过对白鹭的赞颂，讴歌了那些“因为它常见，而被人忘却了”的美。本文未作详尽细致的客观描述，而是以粗线条的勾勒和大写意的手法表现的。
15、《百合花》是作者茹志娟的一篇小说。主要特点是：通过细节描写等，使人物塑造得十分丰满。
16、《陈涉世家》选自《史记》，作者史马迁，西汉史学家。选文记叙了陈涉起义的原因和经过和浩大声势，歌颂了农民战争的巨大威力，表现了陈涉的伟大抱负和远见卓识以及在关键时候所显示的非凡谋略和领导才干。起义的根本原因是“天下苦秦久矣”。《史记》是我国第一部纪传体史书。这部书记载了上自黄帝下至汉武帝的三千多年历史。全书包括十二“本纪”（帝王），三十“世家”（诸侯）、七十“列传”（历史人物）、十“表”、八“书”。鲁迅先生曾称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
17、《桃花源记》作者：陶渊明，名潜，东晋大诗人，田园诗派创始人。全文以渔人的行踪为线索。（1）作者虚构了一个没有阶级、没有压迫，没有战争，人人安乐幸福、自由平等的理想社会。反映了作者对这种社会的追求和向往，也反映了作者对现实的不满。
（2）桃花源中的人“叹惋”：1）世界的变化、战乱繁多。2）对自己身处桃花源感到庆幸。
（3）成语：
豁然开朗：从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。
世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
18、《与朱元思书》作者是南朝梁的吴均，文章生动而简练地描写了富春江一带的优美山水，抒发了作者厌弃世俗、向往自然的思想。
19、《捕蛇者说》作者是唐代的柳宗元。通过蒋氏祖孙三代宁可死于毒蛇之口而求免于苛税的记述，深刻反映了“赋敛之毒有甚是蛇”的现实。全文写蒋氏的自述，自始自终采用了对比和衬托的手法。“说”是叙事兼议论一种文体。在文中体现了作者能关心民生疾苦的美好品质。
20、《岳阳楼记》作者是宋代的范仲淹。文章通过迁客骚人登楼时或悲或喜的“览物之情”的分析议论，表现了作者“不以物喜，不以物悲”的阔大情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐”的政治抱负。“记”是一种文体。
21、《醉翁亭记》作者是宋代的欧阳修。这篇游记以“乐”为主线，主要描绘了醉翁亭记所在地琅琊山的景色以及他和滁人的游乐，表达了作者对自然风光的喜爱和与民同乐的情怀。
22、《绿》作者是朱自清。这篇游记散文，通过对梅雨潭生机勃勃、绿意盎然的自然景观的描绘，表现了对生命的热爱，对大自然的向往之情。
23、《囚绿记》本文作者陆蠡。作者深情怀念沦陷一年的北京住所窗前的“绿友”——常春藤，真挚而热烈地赞美这“永不屈服于黑暗的囚人”，祝福它们“繁茂苍绿”，期待“重和它们见面的时候”。文章怅惘、缠绵而又深沉的情致中，蕴蓄着某种耐人寻味的意思。
24、《环球城市，风行绿墙》这篇说明文说明了建设绿墙对美化净化城市、保护生态环境的作用。
25、《一双手》抓住一双手的特征，塑造了一个不畏艰辛、无私奉献的劳动者朴实而感人的形象。
二、巩固练习
1、下列说法有错误的一项是 （ ）
A.《鼎湖山听泉》这篇写景散文，按照旅游者的行踪把所见所闻表现出来。作者把水泉当作山的灵魂来写，从自己对泉水的喜爱之情不断升华之中，透露出对人生的见解。
B.《林中小溪》是写俄罗斯高加索地区原始森林景色的，他以小溪流淌过不同地势呈现出的种种情貌，以及从中呈现出的勇往直前、冲决一切的精神，表达了作者的人生信念。溪流成为自我人生道路的写照。
C.话语方式的选择是服从于所表现的内容和写作目的的。因此，《飞红滴翠记黄山》综合运用了各种表达方式，如关于黄山地质史部分是说明，介绍黄山风光特点部分主要运用了叙述和描写，而日出部分则主要是议论。
D.杨朔的《画山绣水》这篇散文从漓江上观赏山水自然风光出发，去发掘。由于奋斗而取得美好生活的内涵，表现出珍惜现在，创造未来的人生理想。
2、下列说法错误的一项是 （ ）
A.《故乡》是一篇取材于作者亲身经历的小说，以“我”回乡迁居的见闻感受为线索，依据时间的顺序，分为“回故乡”、“在故乡”、“离故乡”的情节。
B.《我的叔叔于勒》采用第一人称，“我”作为叙事主体贯穿全篇。小说的主人公于勒的不幸遭遇引发了作者深切的同情。
C.《成功》以个人经历说道理，分析成功的三个必要条件，指出无论是治学或是事业，都不能依赖天资和机遇，只有通过勤奋，才能走向成功。
D.《创造学思想录》作者长于心理描写，采用独白式的倾诉，他并不在意连贯通畅，而着眼于思想感情的倾诉。文章歌颂创造，蕴含着对伟大创造精神劳动的憧憬。
3、选出下列说法错误的一项 （ ）
A.《关于散文〈白鹭〉》是一篇随笔性的评论。作者晓雪既是诗人、散文家，又是评论家，这篇文章既有挥洒自如的特点，又兼具文笔优美和科学严谨的品性。
B. 评论是议论文的一种，议论文都必须有明确的观点，好的评论都应该有独到的见解。
C.《诗人谈诗》是一篇精悍的诗歌评论，篇幅短小，结构严谨，见解独到。
D.《乡愁》这首诗能化具体形象为抽象感情，表达了台湾同胞对祖国的深深思念。
4、选出下列说法错误的一项 （ ）
A.“说”是一种文体，取材广泛，写法不拘一格，它接近于现代的杂文或杂感。
B.《陈涉世家》选自西汉史学家、文学家司马迁写的记传体通史《史记》。“苟富贵，毋相忘。”表达了陈胜不甘于奴役地位及有福同享的朴素的阶级意识。
C.《得道多助，失道寡助》一文通过层层论述，得出本文的结论也就是中心论点：得道者多助，失道者寡助。
D.《醉翁亭记》以“醉”、“乐”二字提挈全篇。“醉”是事物的现象，“乐”是事物的本质，作者用“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”这句话，把“醉”和“乐”统一起来，点明了全文的主旨。
5、选出表述不正确的一项 （ ）
A.《绿》是朱自清写的一篇游记散文，但它的重点不在于记述游踪和见到的种种景物，而是通篇文章紧紧围绕梅雨潭的“绿”展开，抒发作者热爱自然、热爱生活的激-情。
B.《囚绿记》采用借物抒情，以小见大的手法，告诉人们：对于那些有生命的东西来说，让它生活在最合适的环境，即是一种真爱、最爱。
C.《环球城市，风行绿墙》这篇说明文主要运用了作比较、列数字、举例子等说明方法，说明了“绿色围墙”占地面积少，省料省钱等共同特点。
D.《一双手》原是报告文学《乌马的传说》的一部分，这篇散文透过人物的手的描写看他的精神追求，从他的劳动成果——创造绿色宝库来看一位工人的爱绿之情。
6、选出表述不正确的一项 （ ）
A.《关雎》《蒹葭》选自我国最早的一部诗歌总集《诗经》
B.《史记》是一部纪传体史书，《左传》是一部编年体史书。
C. 柳宗元、范仲淹、欧阳修都是“唐宋八大家”的成员。
D.“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”是陈涉起义的直接原因。
7、选出表述正确的一项 （ ）
A. 《鼎湖山听泉》这篇写景散文，文章以空间转换顺序为主，贯穿全文的是“听”字。
B. 《林中小溪》通过小溪流过森林全过程中表现出来的冲决一切障碍、非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露出对人生的见解：历史是生生不息的，美感是充满生机的。
C.《飞红滴翠记黄山》是一篇解说词，文章综合运用各种表达方式，介绍黄山的风光和特点，主要是运用了叙述和描写的方法，表现日出部分是用了直接抒情。
D. 杨朔的《画山绣水》重点描绘了从桂林到阳溯的秀美的画卷，对几个造型奇特、有传说的山岩作了简单的描述。
8、选出表述不正确的一项 （ ）
A. 《鼎湖山听泉》是谢大光写的一篇优美散文，课文按作者的游山行踪：寒翠桥——补山亭——庆云寺，这样移步换景，逐步把山泉的形态和精神描摹出来了。
B.《大自然的语言》一文兼用了平实说明和生动说明两种方法来说明大自然中无比丰富的物候现象。
C. 《林中小溪》语言活泼自然，带有作者的个性特征。文章透露了作者融入自然、亲近自然的感情，表现出自己的生活信念和人生理想。
D. 《画山绣水》一文作者把旧时代人们过着“艰难苦恨的生活”投影到自然山水上去，构成了许多传说的故事，目的是要人们忘记过去，珍惜现在的美好生活。
9、选出表述正确的一项 （ ）
A. 《故乡》以叙事主人公“我”回故乡的见闻感受为线索，描写了旧中国农民的生活遭际和精神病苦抒写了作者对现实生活中人与人之间的相互隔膜。
B. 《我的叔叔于勒》作者是法国的莫泊桑，这篇小说以主人公“我”的见闻为线索，展现了金钱社会中人与人之间冷酷的关系。
C.《在烈日和暴雨下》重点描写了祥子在烈日下拉车“挣命”的场面，而相比较而言在暴雨
下的情形较简略。
D.《多收了三五斗》以陕北农村为背景，通过旧毡帽朋友“丰收成灾”的遭遇，描绘了旧中国农民共同的悲惨命运。
10、选出表述不正确的一项 （ ）
A. 《故乡》一文选自《呐喊》，课文运用了对比的手法，塑造了闰土和杨二嫂的形象，表现出作者梦幻破灭的苦闷心情，抒发了对人与人不再隔膜的“新生活”的期盼。
B. 《我的叔叔于勒》一文通过对资本主义社会的下层人物——于勒被整个社会遗弃的悲惨命运的描绘，寄予了作者的同情。
C. 《在烈日和暴雨下》选自《骆驼祥子》，课文通过祥子痛苦艰难地生存状况的真实描写，揭露了当时社会的黑暗和残酷。
D.《格列拂游记》作者是英国的斯威夫特，这部长篇小说通过对当时英国现实生活的真实描写，揭露了英国统治阶级的腐-败和罪恶。
11、选出表述不正确的一项 （ ）
A. 历史学家季羡林在《成功》一文开头就提出了中心论点：天资+勤奋+机遇=成功。
B. 《创造学思想录》采用了语录体，文章自由灵活，短小隽永。
C.罗家伦在论述学问与智慧二者关系时，先说学问离不开智慧，再说智慧也离不开学问，最后归纳到“我们不但需要学问，而且更需要智慧”这一中心论点上来，层次感清晰。
D.培根《论美》从人的外貌美说到德行美，但是又没有具体论述德行美，而是以较大篇幅议论容貌美，论述有跳跃性。
12、选出表述正确的一项 （ ）
A.教育家培根在论及人的“形体之美”、“颜色之美”和“优雅行为之美”，最后提出“德行美”，希望“美的形貌与美的德行结合起来”，达到理想美的境界。
B.孟子在《得道多助 失道寡助》一文中根据历史经验，阐述了人心向背决定战争胜负的观点，宣扬了“仁者无敌”的思想。
C.《学问和智慧》是针对学习上的思想误区，对重视能力培养，忽视知识基础的教育观念的有力批判。
D. 《成功》采用了“谈话式”，把自己的心得告诉读者，语重心长，亲切自然，小题大做，要言不烦。
13、选出表述正确的一项 （ ）
A.《关于散文《白鹭》》通过对白鹭的赞美，讴歌了那些“因为它常见，而被人忘却了” 的美。
B.茅盾的短篇小说《百合花》，通过细节描写，使人物塑造十分丰满。
C.曾卓的新诗《一个深夜的记忆》由现实到想象，再回到现实意境“宁静而又深沉”。
D.台湾诗人余光中在《乡愁》中抒发了强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女对祖国统一的强烈渴望。
14、选出表述不正确的一项 （ ）
A.余光中从广远的时空中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡四个意象，借助它们把台湾同胞思念祖国的深情形象地表达出来了。
B.《宁静而又深沉的意境》是一篇读后感式短文。因为它是有所感，有所发现而写的，“偏爱”可能就是他个人兴趣爱好所致；也可能包含着这首好诗被人忽略的意味。
C.《简单的故事 精致的情节》紧紧抓住小说评论的两个核心内容——展开故事和塑造人物，同时又突出小说最成功的特点——细节描写展开评论，分析透彻。
D.晓雪的《白鹭》比之一般的咏物抒情散文，有其鲜明特点。它巧用衬托比较的方法。如经过同其他几种动物的比较，突出“白鹭一切都很适宜”。
15、选出表述不正确的一项 （ ）
A. 《捕蛇者说》中“说”是古代的一种文体，它可以叙事，也可以议论，都是为了说明一个道理。
B. 《岳阳楼记》一文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了作者阔大的胸怀。“不以物喜，不以已悲”表达了作者的远大政治抱负。
C. 《捕蛇者说》在文章中以“役”之“利”与“赋之不幸”作对比，反衬出“赋敛之毒有甚是蛇”，从而突出全文的中心意思。
D. 《岳阳楼记》和《醉翁亭记》都是抒情散文，但思想感情的表达有所异同。同的方面：《岳》提出了“后天下之乐而乐”的生活理想；《醉》抒发了与民同乐的思想。这两者都是积极向上的。异的方面：《岳》作者主张“不以物喜，不以已悲”，来规劝滕子京，勉励自己，表现了崇高的精神境界；《醉》多少含有寄情山水，排遣谪居的苦闷情怀。
16、选出表述不正确的一项 （ ）
A. 《捕蛇者说》一文点明全文中心的句子是孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！点明作者写作动机的句子是故为之说，以俟夫观人风者得焉。
B. “苛政猛于虎也”，文中引用孔子的话作为立论根据，但引这句话更重要的作用在于揭示蒋氏遭遇的社会意义。
C.“风烟俱净，天山共色”是《与朱元思书》一文中总括下文的句子。
D. “伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髫”意思相同。
17、选出表述不正确的一项 （ ）
A. 《岳阳楼记》一文作者的思路是，先简略叙事，然后由事入景，再触景生情，最后由情入议，四者紧密联系，浑然一体。
B. 《捕蛇者说》一文作者对人民疾苦的关心和同情是真实的、深切的，但作者把变革黑暗社会的希望寄托在最高统治者身上，是切合实际的，是思想的进步性的表现。
C. 陶渊明因生活在战乱频繁的环境里，因而构想了他心目中的理想社会，这是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了人民摆脱压迫、剥削的要求，具有一定的积极意义
D. 《桃花源记》在文章最后写“寻向所志”“不复得路”，目的为暗示桃花源是虚构的，在现实生活中是不存在的。表达了作者无可奈何的叹惋之情。
苏教版七年级下册文学常识复习
1. 本文选自《名人传》，作者罗曼·罗兰，法国作家、音乐家、社会活动家。
2. 贝多芬德国作曲家，钢琴学家，维也纳古典乐派代表人物之一，他创作的九部交响曲中，以第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》、第九《合唱》最为著名。
3. 本文叙述了《第九交响曲》的诞生过程，表现出全人类团结友爱的理想和和平、自由、平等的愿望，展现了通过斗争达到欢乐的发展过程，表达了作者对贝多芬非凡才华和崇高品德的讴歌之情。 二、《一面》
1. 本文选自《鲁迅回忆录》，作者阿累。
2. 本文运用以小见大的写法，回忆了作者1932年秋天在上海内心书店见到鲁迅先生一面的情景，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品德，抒发了对鲁迅先生的真挚而又深厚的感情。
3.“憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们”，体现了鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的战斗精神和伟大人格。 四、《赵普》
1、本文选自《宋史·赵普传》，主要写了赵普的两件事：刻若读书、奏荐人才，表现了一个中心：赵普能以天下事为己任。
2、本文刻画人物，善于运用细节描写的方法，反映了赵普不顾个人安危，为国家推荐人才，表现了他超人的毅力和坚定的意志。 第二单元 五、《从百草园到三味书屋》 1、本文选自《朝花夕拾》，作者鲁迅。这是一篇回忆性散文。 2、本文以空间的变换为顺序，通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的记叙，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面。 六、《三颗枸杞豆》
本文选自《小说林》作者程海，课文用回忆的笔法，写了三叔一生留给“我”的教训——三颗枸杞豆以及这三颗枸杞豆对我的启示、教育，告诉人们：要抓住时间，抓住生命，少壮不努力，老大徒伤悲。 七、《我们家的男子汉》
作者王安忆，当代著名女作家。其小说《长恨歌》获矛盾文学奖。 第二单元 九 、《人民英雄永垂不朽》
1、作者周定舫。正标题“人民英雄永垂不朽”是纪念碑的主题，表明了作者要歌颂的对象，提示了本文说明的对象，表现出作者对革命先烈万分崇敬的心情。 2、本文的思路是：点题总领全文——介绍碑身浮雕——抒写瞻仰感受。 十、《巍巍中山陵》 1、作者刘叙杰，这是一篇陵园建筑的说明文，课文有条不紊地介绍了中心陵园的方位、
人文环境、设计特色、修建过程和规划特点，准确地说明了中山陵园的建筑特征，表现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心中的崇高地位。
2、本文按照由外向内、由总体到局部的空间顺序展开说明，先说明中山陵园的地理环境，后说到陵园的总体设计，再说明陵墓。 十二《短文两篇》
1、湖北武昌的黄鹤楼与江西南昌的腾王阁和湖南岳阳楼并称为江南三大名楼。唐人阎伯理写的《黄鹤楼记》，是现存最早的一篇一千多年前的关于黄鹤楼的碑记，此文选自《文苑英华·黄鹤楼记》，它以“仙”字贯穿全文，多用对偶句式。 2、《于园》选自《陶庵梦忆》，作者张岱，字宗子，石公，号陶庵，明末清初文学家，著有《琅 文集》《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。这篇园林小品按照由前而后的空间顺序有层次地写于园，清新空灵，兼雅趣与谐趣于一身。 第四单元 十三《松鼠》
1.本文选自《布丰文选》，作者布丰，法国著名学者、作家，著有《自然史》等。 2、课文从总括松鼠特点入手，生动具体地分说了松鼠漂亮驯良乖巧的特征，最后补充说明松鼠的用途。拟人手法的运用，增强了说明效果，使读者形象具体地感受到松鼠是“很讨人喜欢”的小动物。 十四《松树金龟子》 1、选自《昆虫世界》，作者法布尔，法国昆虫学家、作家。 达尔文赞扬他是“难以效法的观察家”，他以毕生精力写出的《昆虫世界》（《昆虫记》）十卷本被认为是“科学与诗的完美结合”。
2、这是一篇介绍动物生态的科学小品文。它在写作上最明显的特点在于说明中兼用文艺的笔调，对所要说的事物进行具体的描绘，因而生动活泼、风趣形象。
3、全文充满了对生命的关爱之情，充满了对昆虫的赞美之情，渗透着人文关怀。 十五《国宝——大熊猫》 1、选自《国宝——大熊猫》，作者叶永烈，科普文艺作家，报告主文学作家。
2、这是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文，标题先说“国宝”，再用表示解释说明的破折号引出说明对象“大熊猫”，有两个方面的作用：一是突出大熊猫的珍贵；二是引起读者注意，这国宝究竟是什么？ 第五单元
十七《三个太阳》 1、作者黄传会，这是一篇以表现一位向往南极的女画家和我国考察队员的生活为内容，以歌颂“南极精神”为主题的通讯。
2、标题“三个太阳”，既紧扣画家的画，又突出南极的特点：没有黑暗，正如南极考察队员开拓事业的忘我献身精神，新颖醒目，含义深长，给读者以充分想象、深入思考的余地。
十八《录音新闻》
1、这是一篇录音广播稿。它和一般广播稿不同的是，它是由文字和现场录音结合起来
报道有关事件，比一般的广播稿更全面、更具体生动地报道事件的具体情况，使人犹如身临其境。
2、这则新闻以时间为顺序报道事件的发生过程，口语和书面语言的自然结合是这篇报道的语言特色。 二十《新闻两篇》
1、新闻这种文体，广义的包括消息、通讯、特写等体裁；狭义的专指消息。 消息是以简要的文字迅速报道新闻信息的一种新闻体裁。
2、新闻报道要求迅速及时，内容真实、言简意明，以事实说话，新闻结构包括标题（有的还有副标题）导语、主体、背景和结束语等部分。其中标题、导语、主体是一篇新闻通常不可少的部分。 第六单元
二十一《毛泽东词二首》 1、《沁园春雪》选自《毛泽东诗词集》沁园春，词牌名。雪，题目。 《卜算子咏梅》卜算子词牌名。咏梅，题目。 2、《沁园春雪》上阙描写北方壮丽的雪景，热情赞美祖国大好河山；下阙评论历史上英雄人物，歌颂当代无产阶级革命英雄。写景、议论、抒情三者有机结合是这首词的显著特点。
3、毛泽东和陆游的《咏梅》比较，相同点：（1）都写出了梅花不畏严寒的特点；（2）都表现梅花不与群芳争春的特点；（3）都赞颂了梅花的高尚品格；（4）两位作者都以梅花自比。 不同点：（1）词中的梅花形象不同，陆词中的梅花是寂寞凄凉、饱受摧残的形象，这里的梅花象征了屡遭排挤打击的主战派。毛泽东笔下的梅花形象是傲寒俊俏、积极乐观的形象，她象征了为共-产主义事业奋斗的共-产-党人，表现了中国革命者在面临国际国内巨大困难的时候，那种坚贞不屈的斗争精神；（2）两首词的感情基调不一样，毛泽东的词感情基调积极乐观，充满信心，陆游的词低沉孤高。 二十二《古代诗词三首》 1、《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。这是北朝的一首民歌。这首长篇叙事诗，叙述的是木兰女扮男装代父从军的传奇故事，表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。 2、《观刈麦》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号香山居士，唐代大诗人。本诗的主要特点是叙事与心理揭示融为一体，诉说了当时租税剥削的学生和农民生活的痛苦。 3、《破阵子》选自《稼轩长短句》，破阵子，词牌名，这首词十分生动地描绘出一位忠勇的的形象，从而表现了词人的宏大抱负，从壮与悲、理想与现实的对比中，我们可以想到当时南宋朝廷的腐朽无能，人民遭受的苦难境遇，以及爱国志士报国无门的苦闷心情。
二十三 现代诗三首 1、《树》选自《艾青全集》，艾表赋予那些生长在大地上的一棵棵树以活生生的性格，把它们作为一个伟大民族正在团结并凝聚成坚强力量的象征，此文写于1940年春天，抗日战争进入相持阶段。 2、《信念》选自《阳光与露》，作者罗洛，诗人。 3、《中国的土地》选自《新诗鉴赏辞典》作者刘湛秋，诗人。
自然景观与人文景观的水乳交融般的艺术表现，使这首诗蕴涵着生机勃勃的艺术魅力。 七年级文学常识(下) 第一单元 一、《贝多芬传》
4. 本文选自《________》，作者________，____国作家、________、社会活动家。《名人传》中写了________、________、________三位名人。
5. 贝多芬___国作曲家，________家，______________派代表人物之一，他创作的________交响曲中，以第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》、第九《合唱》最为著名。
6. 本文叙述了《____________》的诞生过程，表现出全人类团结友爱的理想和和平、自由、平等的愿望，展现了通过斗争达到欢乐的发展过程，表达了作者________________________________________________。 二、《一面》
3. 本文选自《________________》，作者________。
4. 本文运用________的写法，回忆了作者________年秋天在上海内山书店见到鲁迅先生一面的情景，表现了鲁迅________________________的高尚品德，抒发了________________________的感情。
3.“憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们”，体现了鲁迅先生“________________________________”的战斗精神和伟大人格。 四、《赵普》
1、本文选自《________________》，主要写了赵普的___件事：________、________，表现了一个中心：________________________。
2、本文刻画人物，善于运用________描写的方法，反映了________________________________，表现了他_____________________。 第二单元 五、《从百草园到三味书屋》 1、本文选自《________》，作者________。这是一篇回忆性________。
2、本文以________为顺序，通过对________________生活和_____________生活的记叙，表现了儿童________、________________的心理，真实而生动地再现了________的若干侧面。 六、《三颗枸杞豆》
本文选自《小说林》作者程海，课文用回忆的笔法，写了________留给“我”的教训——________________________________对我的启示、教育，告诉人们：________________，________________，________，________________。 七、《我们家的男子汉》
作者________，________著名女作家。其小说《________》获________文学奖。
第二单元 九 、《人民英雄永垂不朽》
1、作者________。正标题“________________”是纪念碑的________，表明了作者要歌颂的对象，提示了本文说明的对象，表现出作者对革命先烈万分崇敬的心情。 2、本文的思路是：点题________——介绍________——抒写________。 十、《巍巍中山陵》
1、作者________，这是一篇________的说明文，课文有条不紊地介绍了中心陵园的方位、人文环境、设计特色、修建过程和规划特点，准确地说明了________的建筑特征，表现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心中的崇高地位。
2、本文按照________、________________的空间顺序展开说明，先说明中山陵园的________，后说到陵园的________，再说明________。 十二《短文两篇》
1、湖北武昌的________与江西南昌的________和湖南________并称为江南三大名楼。唐人阎伯理写的《黄鹤楼记》，是现存最早的一篇一千多年前的关于黄鹤楼的碑记，此文选自《文苑英华·黄鹤楼记》，它以“_____”字贯穿全文，多用对偶句式。 2、《于园》选自《陶庵梦忆》，作者________，字宗子，石公，号________，明末清初文学家，著有《琅 文集》《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。这篇园林小品按照由________的空间顺序有层次地写________，清新空灵，兼________与________于一身。 第四单元 十三《松鼠》
1.本文选自《布丰文选》，作者________，____国著名学者、作家，著有《________》等。
2、课文从________特点入手，生动具体地分说了松鼠________________的特征，最后补充说明________。拟人手法的运用，增强了说明效果，使读者形象具体地感受到松鼠是“________________”的小动物。 十四《松树金龟子》 1、选自《昆虫世界》，作者________，法国________家、______家。 达尔文赞扬他是“难以效法的观察家”，他以毕生精力写出的《昆虫世界》（《昆虫记》）十卷本被认为是“科学与诗的完美结合”。
2、这是一篇介绍动物生态的________________。它在写作上最明显的特点在于说明中兼用文艺的笔调，对所要说的事物进行具体的描绘，因而生动活泼、风趣形象。 3、全文充满了对生命的关爱之情，充满了对________之情，渗透着人文关怀。 十五《国宝——大熊猫》 1、选自《国宝——大熊猫》，作者________，科普文艺作家，报告文学作家。
2、这是一篇介绍珍稀动物________的________说明文，标题先说“________”，再用表示解释说明的破折号引出说明对象“大熊猫”，有两个方面的作用：一是________________；二是________________________________？ 第五单元
十七《三个太阳》 1、作者________，这是一篇以表现一位向往南极的________和_________的生活为内容，以歌颂“________”为主题的通讯。
2、标题“三个太阳”，既紧扣画家的画，又突出南极的特点：________________________________________________________精神，新颖醒目，含义深长，给读者以充分想象、深入思考的余地。 十八《录音新闻》
1、这是一篇________。它和一般广播稿不同的是，它是由________和________结合起来报道有关事件，比一般的广播稿更全面、更具体生动地报道事件的具体情况，使人犹如身临其境。
2、这则新闻以________为顺序报道事件的发生过程，________和________语言的自然结合是这篇报道的语言特色。 二十《新闻两篇》
1、新闻这种文体，广义的包括________________等体裁；狭义的专指________。 消息是以简要的文字迅速报道新闻信息的一种________体裁。
2、新闻报道要求________，内容_____、言简意明，以____说话，新闻结构包括_____（有的还有副标题）________________和________等部分。其中________、________、________是一篇新闻通常不可少的部分。 第六单元
二十一《毛泽东词二首》 1、《沁园春雪》选自《________________》沁园春，______名。雪，________。《卜算子咏梅》卜算子________。咏梅，题目。 2、《沁园春雪》上阙描写北方壮丽的雪景，热情赞美________________；下阙评论________________人物，歌颂当代无产阶级革命英雄。写景、________、抒情三者有机结合是这首词的显著特点。
3、毛泽东和陆游的《咏梅》比较，相同点：（1）都写出了梅花不畏严寒的特点；（2）都表现梅花不________的特点；（3）都赞颂了梅花的________品格；（4）两位作者都以________自比。 不同点：（1）词中的梅花形象不同，陆词中的梅花是________、________的形象，这里的梅花象征了________________。毛泽东笔下的梅花形象是________________________的形象，她象征了________________________人，表现了中国革命者在面临国际国内巨大困难的时候，那种坚贞不屈的斗争精神；（2）两首词的感情基调不一样，毛泽东的词感情基调________，________，陆游的词________。 二十二《古代诗词三首》 1、《木兰诗》选自___朝________ 编的《________》。这是___朝的一首民歌。这首长篇_____诗，叙述的是木兰女扮男装_________的传奇故事，表现了木兰_______________________________的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。 2、《观刈麦》选自《白氏长庆集》，作者________，字_____，号________，唐代大诗人。本诗的主要特点是_____与______揭示融为一体，诉说了当时租税剥削的学生和农民生活的痛苦。
3、《破阵子》选自《稼轩长短句》，破阵子，________名，这首词十分生动地描绘出一位忠勇的的形象，从而表现了词人的宏大抱负，从___与____、_____与_____的对比中，我们可以想到____________________，________________，以及爱国志士报国无门的苦闷心情。 二十三 现代诗三首 1、《树》选自《艾青全集》，艾表_______________________________________，把它们作为_______________________________________的象征，此文写于1940年春天，抗日战争进入__________阶段。 2、《信念》选自《阳光与露》，作者________，诗人。 3、《中国的土地》选自《新诗鉴赏辞典》作者刘湛秋，诗人。
苏教版九年级文学文化常识
1、《鼎湖山听泉》作者是谢大光，当代散文家。
2、《林中小溪》选自《林中水滴》，作者普里什文，苏联作家。
3、《飞江滴翠记黄山》是一篇解说词，是为电视旅游风光片《话说长江》中黄山部分而写的。作者柯蓝，当代散文家、小说家。
4、《画山绣水》作者杨朔，现代散文家，原名杨毓晋，主要作品有短篇小说集《北黑线》和中篇小说《三千里江山》等。
5、《山泉水暖》是一篇叙事散文，作者是碧野，当代作家。
6、《看云识天气》体裁是说明文，作者朱泳焱，著名语文特级教师。
7、《大自然的语言》是一篇说明文。
8、《塞下六首（其一）》（五月天山雪）作者李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，因其诗风轻灵、飘逸，被后人称为“诗仙”。
9、《凉州词》作者是王之涣，唐代诗人，字季淩。其诗善写边塞风光，意境雄浑。“凉州词”是唐代乐府《凉州歌》的歌词，属乐府歌，多以边塞生活为题材。
10、卢纶，唐代诗人，字允言，“大历十才子”之一，诗风雄壮，多为送别酬酢、军旅生活。《塞下曲》（月黑雁飞高）是他代表作品。
11、《惠崇<春江晚景>二首》（其一）作者是苏轼。苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，宋代著名文学家，“唐宋文学八大家之一”。
12、《故乡》体裁是短篇小说，选自《呐喊》，作者鲁迅，原名周树人，字豫才，现代著名文学家、思想家、革命家。
13、《我的叔叔于勒》是短篇小说，作者莫泊桑，法国作家，主要作品有短篇小说《羊脂球》、《项链》，长篇小说《俊友》等。
14、《在烈日和暴雨下》节选自长篇小说《骆驼祥子》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。主要作品有长篇小说《老张的哲学》、《骆驼祥子》、《四世同堂》等，中篇小说《月牙儿》、《我这一辈子》等，剧本《茶馆》、《龙须沟》等。
15、《多收了三五斗》是一篇短篇小说，作者叶圣陶，现代著名作家，儿童文学作家、教育家。原名叶绍钧。主要作品有童话集《稻草人》，短篇小说集《隔膜》，散文集《脚步集》，长篇小说《潘先生在难中》，短篇小说《多收了三五斗》等。
16、《关雎》、《蒹葭》都选自《诗经》，《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年到春秋时期五百多年间产生的诗歌作品305篇，又称“诗三百”。《诗经》按体制分为风、雅、颂三类，表现手法是“赋、比、兴”。
17、《成功》选自《流行哲理小品中国卷》，作者季羡林，北京大学教授、中科院士、著名古文字学家、历史学家、作家。
18、《创造学思想录》作者是罗吉尔冯奥赫，美国思维科学学者。
19、《学问和智慧》选自《理趣小品》，作者罗家伦，现代学者、教育家、思想家。
20、《论美》选自《培根论人生》，作者弗兰西斯培根，英国哲学家，英国唯物主义和现代实验科学的始祖。
21、《得道多助，失道寡助》选自《孟子公孙丑下》。孟子，名轲，字子舆，战国时思想家、政治家、教育家。《孟子》一书是孟子以其弟-子万章等著，是儒家经典之一。
22、散文《白鹭》，作者郭沫若，原名郭开贞，号尚武，是我国现代著名的作家、文学有、诗人、剧作家、考古学家、思想家等。主要作品有诗集《女神》、话剧 1
《屈原》等。
23、茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，现代著名作家，《简单的故事，精致的情节》是他为当代女作家茹志鹃的短篇小说《百合花》所作的文学评论。
24、《宁静而深沉的意境》是当代诗人曾卓为鲁藜的现代诗《一个深夜的记忆》所作的诗歌评论。鲁藜，现代诗人。
25、《乡愁》选自《白玉苦瓜》，作者是台湾著名教授诗人余光中。
26、《陈涉世家》选自《史记陈涉世家》，司马迁，字子长，西汉夏阳人，史学家、文学家、思想家。《史记》是我国第一部纪传体通书，全书共130篇，记载了从传说中的黄帝到汉武帝和茂密3000年间的历史。
27、《桃花源记》，作者陶渊明，一名潜，字元亮，世称靖节先生，东晋大诗人。
28、《与朱元思书》是一篇骈文，选自《六朝文絜译注》作者吴均，字叔庠，南朝梁文学家。骈文，是一种文体，起源于汉魏，形成于南北朝，全篇以双句为主，讲究对仗、声律、藻饰。
29、《捕蛇者说》是柳宗元被贬到永州时写的，柳宗元，字子厚，河东解人，世称柳河东。唐代著名文学家，“唐宋文学八大家”之一，著有《柳河东集》。
30、《岳阳楼记》作者范仲淹，字希文，谥号文正，北宋初期著名政治家、文学家。著有《范文正公集》。
31、《醉翁亭记》作者欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士，谥号文忠，北宋文学家、史学家。“唐宋文学八大家”之一。
32、《相见欢》（无言独上西楼）是李煜降宋后囚居汴京时作。李煜，五代时南唐国主，字重光，世称李后主。相见欢，唐教坊曲名，后用为词牌，又名“鸟夜啼”。
33、《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）作者为晏殊，字同叔，北宋词人，著有《珠玉词》。浣溪沙，唐教坊曲名，后用为词牌。
34、《绿》选自《朱自清散文全集温州的踪迹》，作者朱自清，字佩弦，现代作家、诗人、学者、民-主战士。
35、《囚绿记》选自陆蠡的散文集《囚绿记》。陆蠡，原名圣泉，现代散文家、翻译家。
36、《一双手》原是报告文学《乌马的传说》中的一个部分，后经作者精心修改成为一篇精美散文。作者姜孟子，当代作家。
37、《龟虽寿》是曹操所作乐府诗《步出夏门行》中的第四章。曹操，即魏武帝，字孟德，三国时政治家、军事家、诗人。
38、《白雪歌送武判官归京》是岑参任安西北庭节度判官时，为送别同僚武判官而作。岑参，唐代诗人，著有《岑嘉州诗集》。
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苏教版九年级下册
1．《藤野先生》。鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代的文学家、思想家、革命家。文体常识：散文：散文的特点是形散神不散。取材广泛、自由，不受时间和空间的限制。中心内容：本文记叙了作者在要是本仙台学医时与藤野先生交往的生活片断，赞扬了藤野先生正直、无私、治学严谨、没有民族偏见的高尚品质，抒发了作者对他的深切怀念。作者追述了自己弃医从文的思想变化，文中洋溢着强烈的爱国主义思想感情。文章叙事线索：明线，以作者与藤交往的过程来组材；暗线，以作者思想感情变化来贯穿。
6．《雪》。鲁迅，原名周树人，发表中国现代文学史第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。 文体常识：散文诗：散文诗是一种文学体裁，是用散文的形式写成的诗篇，兼有散文和诗的特点。它具有散文的一般特点，但比散文语言更凝练，多用象征、暗示等手法。中心内容：本文对江南的雪和朔方的雪进行了生动细致的描绘。通过比较，表达了这样一种情感：江南的雪，美得平和恬静，固然让人喜欢；但是崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，使生命在悲壮的战斗中得到升华。
《山坡羊 潼关怀古》通过凭吊潼关古迹，表现了这样一个历史主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。表现了作者忧国忧民的思想感情。。《山坡羊 潼关怀古》 “怀古”，表明凭吊古代以及追怀古事，是本曲的主要内容的写作角度。
陶渊明，一名潜，字元亮。东晋著名诗人。著有《陶渊明集》。 李白，字太白，号青莲居士。唐代大诗人。世称“诗仙”。著有《李太白全集》。：《饮酒（其五）》借酒抒情咏志，通过对田园生活中的自然景色的悠闲欣赏，表现了作者厌倦官场腐-败，决心归隐自洁、超脱世俗的人生追求。《行路难（其一）》作者以行路难来描写人生路上的坎坷，表达了作者对理想的不懈追求。
杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人，世称“诗圣”。著有《杜工部集》。《茅屋为秋风所破歌》通过自己对贫苦生活的真实感受，表现出了推已及人、舍人的高尚精神和对美好生活的憧憬。
8.《热爱生命》：选自《热爱生命》。作者：杰克伦敦，美国小说家。发表了许多短篇小说，通称为“北方故事”。 文题理解：只要不轻易放弃自己的生命，再困窘的环境也能重生。 中心内容：本文通过描写一位淘金者在与同样病弱的野狼的较量中，最终咬死了狼，吮吸了狼血的故事，成功地刻画了坚忍顽强、不惧艰难险阻的“这个人”的形象，并启示人们：人活着就要同形形色色的艰难险阻进行抗争与搏斗。
13.《威尼斯商人》：选自《威尼斯商人》。作者：莎士比亚，文艺复兴时期英国戏剧家、诗人，马克思称他为“人类最伟大的喜剧天才”。代表作有：喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》历史剧《理查三世》《亨利四世》悲喜剧《罗密欧与朱丽叶》。著名的“四大悲剧”是《哈姆雷特》（又叫《王子复仇记》）《奥赛罗》《麦克白》《李尔王》。四大吝啬鬼：【法】莫里哀《悭吝人》中的阿巴贡、【法】巴尔扎克《欧也妮葛朗台》中的葛朗台、【英】莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克、【俄】果戈理《死魂灵》中的泼留希金。 文化常识：戏剧文学的构成戏剧文学通常包括两部分：一是剧作家的舞台提示，内容包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具以及人物台词的心理情绪、动作、上下场等；一是人物自身的台词，包括对话（对唱）、旁白（旁唱）独白（独唱）等。文学常识：戏剧文学的分类(1)按照表演形式，可分为话剧(主要类型)、歌剧、舞剧等。(2)按照内容性质，可分为悲剧、喜剧、正剧。正剧，指兼具悲、喜剧因素的戏剧。(3)按照题材所涉及的方面，可分为现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧、儿童剧。(4)按照篇幅规模，可分为多幕剧、独幕剧。中心内容：这场戏通过展现威尼斯法庭审判“割一磅肉“的契约纠纷案件的经过，揭露了高利贷商人的心狠手辣，贪婪冷酷的阶级本质；同时颂扬了新兴资产阶级人与人这间的深情厚谊、轻利重义的道德思想，体现了作者的人文主义理想。
《生于忧患，死于安乐》选自《孟子告子下》。文题理解：“生于忧患，死于安乐”的意思是因为忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。中心内容：指出“人和”是克敌制胜的首要条件。 19《鱼我所欲也》：选自《孟子告子上》。文学常识：孟子“性善论“的要点：（1）“善”是人的本性（2）人有四种“本心”：同情心、羞耻心、恭敬心、是非心。仁义礼智的道德规范即由此产生。（3）人性变坏，是由于受外物的影响，不是本性的表现。（4）本性也需要“养”。文题理解：孟子主张人性善，他认为人生而具有侧隐之心、羞恶之心、辞让之心。只要不使这些“善心”丧失，就在道德方面具备“仁义理智”。中心内容：本文以鱼和熊掌为喻，论述了人生的选择，应以“义”为重，必要时要“舍生而取义“，同时批判了那些风利忘义的人。
21《曹刿论战》：选自《左传》。《左传》又叫《左氏春秋》《春秋左氏传》，相传为左丘明所作，它是我国一部编年体史书、史学著作和文学著作。文化常识：是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等各方面情况的一部篇年体史书。书中保存了大量古代史料，文字优美，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过人物对话和行动表现出人物的性格特点。 文题理解：齐与鲁是春秋时期的邻国，当时齐强鲁弱，鲁国处于防御地位，本文记叙了曹刿向鲁庄公采取正确的战略战术，终于战胜齐的故事。中心内容：本文通过记叙了曹刿向鲁庄公有关齐鲁战争问题的对话和指挥长勺之战的史实，阐明了作战必须取信于民，并运用正确的战略战术，掌握战机才能 取胜的道理，表现了曹刿的政治远见和军事才能，赞美了曹刿的爱国之情。 22《邹忌讽齐王纳谏》：选自《战国策齐策一》。《战国策》相传是战国时期各国史官或策士辑录，西汉时，经刘向整理，共33篇，是一部国别体史书。《战国策》的基本内容是记载战国时代谋臣策士纵横捭阖的斗争及其有关谋议或辞说。同时它还是一部散文集，文章的说理透彻，语言生动，人物形象鲜明。 4 文题理解：本文选自《战国策齐策一》邹忌，战国时齐国人。讽，讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。齐王，指齐威王。纳，采纳，接受。谏，一般是指臣对君、下级对上级直言规劝，使之改正错误。中心内容：本文记叙了邹忌从与徐公比美之事中悟出了治国的道理，进而以比美之事设喻，讽谏齐王纳谏，使齐国大治的故事，说明只有虚心听取真实的意见，做到“纳谏除蔽”，才能把事情办好。也表现了邹忌自知之明，是一个明智、精细、善于推理，借助生活小事讽喻齐王的谋臣形象。 23《愚公移山》：选自《列子汤问》。作家列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一。主张清静无为，今本《列子》八篇，内容多为民间故事，寓言故事和神话传说。文题理解：本文选自《列子汤问》这是一则具有神话色彩的寓言故事，通过一个年近九十的老人每天挖山不止，最后感动上帝，把山移走的故事，反映了人类征服自然的理想。 中心内容：这则寓言反映愚公移山的成功，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，说明只要不怕困难，坚持斗争，就能获得事业上的成功。
24 出师表* ①重点翻译：1、此诚危急存亡之秋也。2、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。3、宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。4、宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理。5、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。6、未尝不叹息痛恨于恒灵也7、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。8、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。9、由是感激，遂许先帝以驱驰。10、受任于败军之际，承命于危难之间。
11、受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。12 、今当远离，临表涕零，不知所言 ②理解性默写：1、写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句。臣本布衣，躬耕于南阳。 2、作者认为可以出师北伐的条件是什么？南方已定，兵甲已足。
3、作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。临崩寄臣怪大事 4、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；5、诸葛
亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄； 6、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。7、《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。 8、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。9、表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯； 10、指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除*凶，兴复汉室，还于旧都；
11、作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。(或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。) 12、诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞)。13、在屡遭失败的情况下请来了对局势有扭转作用的之人，这是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。 14、《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：先帝创业未半而中道崩殂， 15、表现作者无意于功名的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 16、作者是怎样感激先帝的知遇之恩的? 遂许先帝以驱驰 17、作者受命以后，为什么“夙夜忧叹”? 恐托付不效，以伤先帝之明 18、“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么?用原文中的4个四字短语回答。北定中原 攘除奸凶 兴复汉室 还于旧都 19、诸葛亮认为“陛下亲之信之”的具体做法应当是：①宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行；② 营中之事，悉以咨之。 ③重难问题： 1、你从文中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣 2、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为三顾茅庐，临危委重任和临崩寄大事。作者回顾这些往事的目的是表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。 3、结合《出师表》全文，说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能。①为了解除后顾之忧 ②为了汉室之隆 ④课外延伸：【一】1.出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（陆游《书愤》）
2.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）
3.或为出师表，鬼神泣壮烈。（文天祥《正气歌》）【二】出自本文成语：三顾茅庐：比喻真心诚意，一再邀请。妄自菲薄：指过分看轻自己，形容自卑。 作奸犯科：指为非作歹，触犯法令。危急存亡：指关系到生存灭亡的紧急关头。临危授命（临危受命）：指在危难之际接受任命。 计日可待（指日可待）：可以数着日子等待，形容为时不远。咨诹善道：询问好道理。察纳雅言：征求好的
独幕剧——《江村小景》。这部独幕剧的主题是揭露兵祸战乱给社会和家庭带来的灾难，控诉了军阀混战的罪行。主题通过三个方面加以表现：一是弟兄之间互相枪杀的故事情节，二是弟兄俩，尤其是长子的人性扭曲，三是母女俩生活理想的破灭。
《陈毅》用一句话概括出发生在两个主人公之间的事件：陈毅夜访齐仰之，请他出面主持工作。话剧《陈毅》，是当代剧作家沙叶新于1980年创作的一部优秀话剧。描写无产阶级革命家、我军高级将领、野战军司令员陈毅在上海解放初期当上海期间的工作、生活和思想风貌。沙叶新，一九三九年生于南京，回族。当代剧作家。
主要剧作有：《一分钱》（1966年）、《焦裕禄》（与人合作）、《约会》（1978年）、《假如我是真的》（与人合作，1979年）、《陈毅》（1980年《剧本》第五期）、《马克思“秘史”》等。《陈毅》获全国优秀话剧创作奖和少数民族文学创作奖。 第五场，课文节选部分。时间：1949年冬的一天深夜。地点：化学家齐仰之的家。陈毅去拜访，先是打电话遭拒绝，又去打门吃了闭门羹，最后终于进屋。经交谈、说服，使这位多年不问政治、不问世事的老化学家思想认识起了变化，接受政府聘请主持筹划在上海建立全国第一个盘尼西林药厂。 这一场戏，有比较完整的故事情节。它描写陈毅深夜拜访化学家齐仰之，说服并聘请他主持筹划建立全国第一家盘尼西林药厂的故事。这表现了陈毅重视科学文化、尊重知识分子的
思想作风。
《一厘米》小说通过写一位母亲给儿子买票的故事，塑造了一个普通而有强烈正义感和责任感，善良、大度、自尊的母亲形象，警示为人父母们在子女面前要诚实守信。
《生命与和平相爱》由于祖先的辉煌和千百年来的屈辱史的犹太人具备了热爱生命与和平的民族精神，这种精神孕育了犹太家庭和-谐的气氛，而这种气氛又造就了杰出的犹太人。作者在写作时将这个探究的过程倒过来写，个人——家庭——民族。这种写作的手法叫做：以小见大。作者发现：犹太人经历了苦难与屈辱具备了热爱生命、祈祷和平的民族精神，这种精神使得犹太民族的智慧和创造力非常突出，而如果我们都能把生命与和平紧紧结合在一起，那么，我们，人类也能具备非凡的创造力！了解犹太民族重视文化教育，重视培养生存能力的情况，了解犹太民族珍惜生命，向往和平的民族精神。生命与和平相爱，才造就了马克思、达尔文、爱因斯坦和千千万万个戴维这样杰出的人物。
《热爱生命》通过比喻和象征手法的运用，成功地塑造了一个生命意志坚强，具有鲜明性格和超人勇气的强者形象。文中反复渲染不畏艰险困苦、勇敢顽强同大自然作斗争的过程，字里行间渗透出的是人的顽强意志和热爱生命的深刻主题。
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