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幼儿园教案我是男子汉
儿歌----我是男子汉
活动目标
了解主人公尝试宝华妈妈勇敢而睿智的行为，萌发勇敢意识。 感受诗歌前后两段充满自信、骄傲及舒缓、温情的不同的朗诵特点。
活动准备
1.《小朋友的书·我长大了》；磁带及录音机。
2.彩笔一盒。
活动过程
由讨论引出儿歌主题。
请班级里的男孩说说自己是真正的男子汉吗？男子汉应该怎样做。
请女孩来说说，你觉得谁像男子汉？为什么？
欣赏儿歌《我是男子汉》并分析。
第一遍朗诵。提问：儿歌里讲了谁？儿歌里的男子汉在保护谁？ 第二遍分段朗诵。
朗诵开头至“小偷听见准怕”
提问：妈妈怕什么？男子汉是怎么解决的？逐一分析妈妈害怕的事情与“我”对应的解决办法，感受主人公的勇敢与睿智。 朗诵“噢，要是你想爸爸了”至结尾。
提问：男子汉是怎样扮演爸爸的？他为什么要办成爸爸？
（教师在朗诵时，注意前半部分采用较快、坚决的语气，表现出主人公自信、勇敢的品质。后半部分采用较慢、温柔的语调表现主人公对妈妈温馨的爱意）再次完整欣赏儿歌《我是男子汉》。
3使用《小朋友的书·我长大了》第13-14页“我是男子汉”对照图意，跟着教师再次朗诵儿歌一遍。
讨论并创编儿歌段落。
你们的妈妈怕什么？你是怎么保护她的?根据讨论创编相应的诗句。
我是男子汉教案
我是男子汉
第一课时
时间：
目标：1认识4个生字，会写5个字。
2 正确流利地朗读课文。
3 体会诗中所表现出来的小男孩的自信和自豪。
重点：识字
难点：正确流利地朗读
过程：一趣味导入：
同学们，你们无论是男孩还是女孩，都是父母的骄傲，如果能做个顶天立地的男子汉，父母更会为我们感到自豪，你们想做这样的好孩子吗？好，今天我们就来学习一首现代诗，请同学们齐读课题。
二 出示学习目标：1 学习4个生字，会写5个字。 2 能够流利通顺的朗读。
3 体会做个小男子汉的自豪。
三探究新知：
1自由读文：要求读准字音，不认识的字借助书后拼音多
读几遍。
2 师范读：边听边把自己刚才读错的字圈上。
3 自学指导（一）
（1）同桌互相自学生字，你读给我听，我读给你听。
（2）借助工具书自学生字，掌握字的音形义。
(3)交流汇报：陀螺 （tuó luó ） 劈柴 （pī chái ） 随文学习汉字，（引导学生用多种方式识字）
A “陀“猜谜语：“它”字长了个左耳朵
换偏旁：“院”去“元”换成“匕”
B “劈”（形声字）加“刀”表示刀劈。
加“人”僻静无声响
加“玉”碧玉无价宝
加“土”墙壁土来砌
（4） 点拨小结：把生字带回原文，指名朗读，同学互相评价。
4 自学指导（二）
A 观察要写的字在虚空格中的位置，哪字难写，应注意什么？
B 交流要写字的音形义。
C 交流汇报
D 点拨小结：重点指导“革”字的书写顺序，并书写。 四巩固练习：
1 读一读，写一写（课后题）
2 认识了生字宝宝，为我们的朗读扫清了障碍，男子汉们一定迫不及待的要写诗了，下面我们就来轻松阅读。
3 自由读诗，思考：这首小诗讲了一件什么样的孩子？给你留下了怎样的印象？
4 指名分节读诗。
5 齐读诗。
五 总结启发：同学们，今天我们不但和生字宝宝交了朋友，而且熟读了诗歌，诗中的那个男子汉的形象一定是每个同学的梦想，下节课，我们继续学习。
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