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幼儿园公开课教案

时间:2022-05-06 22:03:29 教案大全 我要投稿

幼儿园公开课教案

一、教学内容:

幼儿园公开课教案

早期阅读与识字《小金鱼》。

二、教学目标

(一)语言角度

1、学习并理解字词:金鱼、美丽。

2、理解记忆儿歌。

3、幼儿能积极思考,发散思维,会用普通话朗读儿歌。

(二)科学角度

认识、了解金鱼的外形特征及生活环境。

三、教学准备

1、准备实物:小金鱼。

2、教学中的字词卡:金鱼、美丽。

3、教学挂图、教学CD。

四、教学过程

(一)教师带幼儿随音乐进入活动室,并做课前律动

(二)导入儿歌

1、教师出示准备好的小金鱼,引起幼儿兴趣,并导入儿歌。 师:小朋友们好!今天老师为你们带来一位朋友,他想和你们做朋友,你们想不想认识他呀?(想);教师作神秘状慢慢地出示“小金鱼”,吸引幼儿兴趣。

2、让幼儿观察小金鱼,导入挂图。

师:小朋友们看到了什么?(小金鱼),它生活在哪里?(水里),我们看了水里的小金鱼,那么我们现在来看一看图中的小金鱼是什么样子的?他们一样吗?教师出示挂图。

3、教师让幼儿观察图中的小金鱼,他们也一样美丽。 1

导出儿歌语句:小金鱼,真美丽。

4、师:那你们说说金鱼长什么样子呢?引导幼儿积极思考,大胆发言,导出儿歌语句:圆圆眼睛,大肚皮。

5、师:小朋友们真棒!那么金鱼生活在哪里?小金鱼也很喜欢跳舞,它们跳舞时怎么做的呢?

导入儿歌语句:摇摇头,摆摆尾,一串水泡吐出嘴。

6、我们来给这首儿歌取一个好听的名字吧!

导入儿歌题目:《小金鱼》,带领幼儿朗读。

(三)带领幼儿理论,记忆儿歌

1、教师带领幼儿听CD两遍,幼儿轻轻跟读。

2、教师带领幼儿有感情地朗读儿歌。

3、教师边做动作边带领幼儿朗读。

4、教师带领幼儿拍手朗读。

5、教师与幼儿一起朗读儿歌。

(四)识字游戏,引出字宝宝

1、游戏一:字宝宝捉迷藏

师:今天,在这首非常好听的儿歌里,有些字宝宝要来和小朋友们做朋友,我们一起把它请出来,教师教幼儿念:字宝宝,字宝宝,快出来,然后教师拿出字卡做敲门状:叮咚,我来了,我是XX字词卡,将卡面对幼儿,教师教读。

2、游戏二:摸摸字宝宝

教师把字词卡拿在手里,走到幼儿面前,让幼儿逐一摸,并用普通话把所摸字卡的词语读出来,读对的幼儿字宝宝亲亲他,以巩固幼儿对字词的认识。

3、游戏三:给字词卡照相

教师把今天所学的字词卡贴在黑板上,让幼儿用手势作出照

相机状,为字宝宝照相,进一步让幼儿认识字宝宝。

4、游戏四:把字宝宝送回家

师:今天,我们学习了《小金鱼》这首儿歌,也认识了词语宝宝,现在让我们一起来做金鱼宝宝,一起来跳舞吧!

玩法:教师把“金鱼”、“美丽”两个字词宝宝贴在黑板上,让幼儿随着音乐在教室里学鱼游泳状,一边游一边找到地上的字词卡片,并把自己手里的卡片贴到黑板上相同的字卡下面(把字宝宝送回家)。

(五)教师总结

今天,小朋友们表现真棒!我们学习了儿歌《小金鱼》,认识了字词宝宝:金鱼、美丽,并且知道了小金鱼它的样子,知道了小金鱼的家在水里,回家念给爸爸、妈妈听,好吗?现在,和老师一起到外面接着玩游戏吧!

(六)教师带幼儿随音乐离开活动室

幼儿园公开课教案2016-07-12 9:15 | #2楼

一、活动目标

1、学习一些动物英语单词,准确认读单词rabbit(兔子)、monkey(猴子)、tiger(老虎)。

2、初步理解英语单词含义。

3、通过游戏“抢凳子”巩固所学单词,提高幼儿参与游戏的兴趣,激发对动物的喜爱之情,让幼儿在游戏中学懂知识。

二、活动准备:

单词卡,动物头饰、电子琴、篮子、桌椅等等。

三、活动过程:

(一)引入主题,讲解活动内容。

1、以小白兔敲门引入主题,通过小白兔的自我介绍引出单词rabbit(兔子),并引导幼儿认读。

2、小白兔请小猴子帮忙拔萝卜引出单词monkey(猴子),并教幼儿认读。

3、以老虎抢萝卜引出单词tiger(老虎)。

(二)通过游戏“抢凳子”复习巩固所学单词,加深幼儿印象。 用凳子围成一个圆圈,随着音乐的响起,幼儿跟着老师边模仿小动物边绕着圆圈转,音乐停止时所有人应立即坐到凳子上,谁坐的凳子上有单词卡,就要把单词读出来。

四、活动延伸

告诉幼儿今天都认识了哪些小动物,它们的英语单词分别是什么,谈谈会说英语的好处,激发幼儿学习英语的兴趣。

2015年11月15日

学前班计算教学活动

汽车大盘点

——学习逐次分类

一、活动目标

1、通过游戏提高幼儿参与数学活动的兴趣,培养幼儿相互合作的精神。

2、发展幼儿思维的灵活性、学会多角度思考问题。

3、通过活动使幼儿能够根据物体的特征进行逐次分类。

二、活动准备:

各种不同的汽车卡片,红绿灯卡片,昆虫、人物、植物、水果等卡片,停车场的设计图、录音机、磁带等等。

三、活动过程:

(一)引入主题,讲解活动内容。

1、以游戏“开汽车”的形式,让幼儿初步理解颜色与名称的不同区分。

2、引导幼儿区分:

(1)请红色的汽车停在红灯的左边

(2)请不是红色的汽车停在红灯的右边

(3)请小桥车停在红灯的左边

(4)请不是小桥车的停在红灯的右边

(二)根据不同汽车的特征进行逐次分类(引导幼儿观察)

(1)幼儿第一次尝试分类,鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。 讨论:用什么方法来解决问题?

(2)幼儿第二次尝试分类。

讨论:①怎样按名称分类?②怎样按特征分类?

③怎样按颜色分类?④怎样按大小分类?

(三)通过操作活动,进一步培养幼儿的思维灵活性。

(1)教师讲解活动分类要求

(2)幼儿动手操作(教师巡回指导)

四、活动延伸

总结幼儿操作情况,归纳分类的几种方法,引导幼儿了解日常生活分类的作用。

2015年11月15日

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