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团委面试题目
一：“你直接或间接的听到的、针对你的、你最不爱听的评价是什么？” 观察点：关注回答都是好的评价，或没有。
二：你在高中时担任过一些职务吗？
观察点：关注回答者的神情和语言的流利度。
三：你觉得自己在担任职务时有过哪些失误吗？
观察点：关注回答者的神情和语言的流利度以及是否存在过这样的情况。
四：你最大的长处和弱点各是什么？这些长处和弱点将对你在学校的学习生活中产生什么样的影响？
观察点：关注回答者的神情和语言的流利度以及是否存在过这样的情况。 “进取心”的提问与观察：
甘于现状，力图变化，不断提高、不断前进的欲望。
一：“在工作中，你有没有对自己的工作结果老是不满意的时候？为什么？请举例说明。” 观察点：关注应聘者对自己工作结果不满足的原因。
二：“你希望10年或20年后，自己成为一个什么样的人？”
观察点：关注不满足现状的原因。
三：一天工作结束后，你会不会考虑第二天将要进行的工作？为什么？请举例说明。” 观察点：关注应聘者为什么会想，观察是否有对工作有不断改进 “主动性”的提问与观察：
（1）想在前面，做在前面；
（2）对职责内的工作主动推进，“职责外的事情”也能够主动去做；
（3）特爱操心，乐于助人；
（4）自我加码。
一：“在以前的工作中，有没有人说过你爱操心之类的话？主要是在那些方面呢？请举例说明。”
观察点：关注应聘者“好操心”体现在那些方面。
二：“在工作中，你是否有领导没有安排、但是自己发现问题或者自己主动去做的事情？” 观察点：关注应聘者是否能够主动发现工作的问题。
三：“工作中你会主动找领导谈吗？” “一般谈些什么？”
观察点：关注应聘者什么情况下找领导谈以及与领导谈的内容。
四：“在过去的六个月当中，你是否向上司提出过新的建议？哪些被接受了？你是如何做到的？”
观察点： 此问题既考察应聘者的主动性，又考察应聘者的进取心。 “团队协作”的提问与观察： 什么样的人能够团队合作，取决于此人的：
（1）宽容性（换位思考能力、忍耐力）；
（2）开放性（能容纳他人的不同意见）。
一：“团体举行集体活动时，你曾经有过不参加的时候吗？为什么？请举例说明。”
观察点：关注未参加的原因。
二：在面对一般同事和朋友时，你有没有这样的经历：别人的观点自己虽然不认同，但是还是会按照他的意愿去做？为什么？能给我们具体描述一下吗？”
观察点：看应聘者的换位思考和包容性。
三：你在工作中有和他人观点不一致的时候吗？这时会怎么办？请描述一次处理这类事情的具体经过。”
观察点：看应聘者在冲突中的开放性和包容性，也可看此人的影响力。
四：“你有和他人一起结伴旅游过吗？在结伴旅游中，一般是充当什么角色？最讨厌哪种人？”
观察点：从扮演的角色分析； 从应聘者最讨厌的人看出应聘者的性格。 “积极心态”的提问与观察：
（1）乐观、向上；
（2）勇于面对现实，在分析利弊的基础上、多数时候会趋向有利的方面考虑；
（3）开放、客观、全面的思维方法；
一：你在一次工作中出现了失误，老师批评了你。两天后上学时，你碰上了他，很热情的和他打招呼，他却皱着眉头不理你，这时你会怎么想？”
观察点：分析应聘者是否具备乐观、豁达的心态。
二：“你在工作中遇到过最大的阻力是什么，你是怎么对待的？”
观察点：关注应聘者的偏向和偏向的原因。
三：“你曾经被领导批评过吗（或领导曾经对你最尖锐的批评是什么？）？” “你怎么看待领导的批评？”
观察点：关注应聘者对批评的态度，从而考察其是否具备开放的心态。
四：可以在面试结束时询问 “如果满分是10分，让你给自己今天的面试表现打分，你会打几分？” “你觉得丢掉的几分是丢在哪里呢？”
观察点：可考察应聘者的自我认识，也可考察其是否具备开放的心态。 “影响能力”的提问与观察：
想说服, 影响, 感动别人的倾向和行动。关键点：必须通过理解别人的想法，对症下药。
一：“你认为自己是一个具备影响力的人吗？为什么。”（如果说是，请举例说明）
观察点：关注应聘者对“影响力”的认识和实际的行动。
二：“在一项工作中，你发现上司的某些工作方式有些不妥，此时如何去做？请举例说明 。”
观察点：关注应聘者是否有影响上级的欲望和方法。
三：“如果你要影响一个人，一般怎么做？请举例说明。 ”
观察点：关注应聘者是否有影响他人的欲望和方法。
四：“某项工作由于小组成员意见不一致而使工作和原先的目标发生偏差，如果你是小组长，将如何推进工作进展？ ”
观察点：关注应聘者采取的行动。 “结果导向”的提问与观察：
（1）把工作做好, 改进创新, 和追求高标准的具体愿望和行动；
（2）核心特征是必须有客观标准来衡量这些愿望和行动是否代表进步和提高， 而不仅仅是依靠主观判断和个人的口头表示。
一：“如果参加一个会议，大家参与讨论的都是和预定主题关系不大的问题，这时你会
如何处理？”
观察点：关注应聘者是否会主动引导。
二：“领导交待你做的事情和他期待你做的事情是否一致？为什么？可否举例说明？”
观察点：关注应聘者对事例的描述中，是否表现他会给自己提出高目标。
三：“你觉得做到什么程度叫作完成一件事情了。请举例说明？”
观察点：关注对“做完了”的看法，看是否会不断改进工作
四：“领导布置了一项你以前从未触及过的任务，你打算如何去完成它？(如果有，请举例说明。)
观察点：关注对对工作完成的目标和具体步骤。 “自控能力”的提问与观察：
一：“你有没有和他人吵架（或者对他人发脾气)后，自己又后悔的情况？为什么？请举例说明。”
观察点：关注后悔的原因。
二：“谈谈你以往职业生涯中最有压力的一、两件事，并说说是如何克服的？”
观察点：关注应聘者是否能承受压力、自己控制自己。
三：“假如在公众场合中，有一个人当众揭你的短处或你的隐私，你会怎样处理？ ”
观察点：关注应聘者的处理方式，看是否能控制自己的情绪。
四：“人们的工作与生活历程并不是一帆风顺的。在工作、生活或求学经历中出现挫折或低潮期时，你是如何克服的？(如果回答无此经历，问)----你是否觉得自己的生活太过于顺畅，自己的成长又来自于哪些方面？ ”
观察点：可观察到应聘者承压能力和控制力，也可观察应聘者的自我认知。 “责任心”的提问与观察：
（1）接受任务，不推托、不讨价还价；
（2）对职责内的工作保证按要求完成；
（3）尽职尽责，同时面对职责内外的工作时，主动采取应对措施，保证不因为职责以外的任务而影响职责内工作完成情况；
（4）主动承担本职工作中的责任问题，并及时主动地采取补救预防措施，防止类似的问题再次发生。
一：“假如分配给你的一项任务眼看期限已到，难以完成，你怎么办？”
观察点：关注其是否会想各种办法完成职责内的工作。
二：“请你说说对责任心的理解？”
观察点：分析应聘者是否清晰的了解责任心的含义，和在工作中的表现。
三：“你有没有遇到过这种情况：主老师同时交办几件事情？这时如何处理？”
观察点：关注应聘者是否能够有效安排并主动采取措施，保证工作职责按要求完成。
四：“如果你所在团队未按期完成任务，上司责怪下来，这时将如何处理？”
观察点：关注应聘者是否能够勇于承担责任，并采取补救预防。
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