学校人事政工干部总结

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学校人事政工干部总结

近几年来，我省各高等学校党委认真贯彻执行《中共中央关于加强高等学校党的建设的通知》（中发［1990］12号）精神，结合实际，加强党务和政工干部队伍建设。从总体上看，我省高校党务和政工干部队伍的政治、业务素质是好的，他们是贯彻党的路线、方针、政策，维护学校稳定，促进学校改革和发展的重要力量。但是，随着社会主义市场经济体制的逐步建立，高校党务和政工干部队伍建设也面临新的问题。在一些高校，这支队伍人员不足，年龄偏大，待遇偏低，后继乏人等问题日渐突出，必须引起高度重视。根据中央有关文件精神，结合我省高校的实际情况，现对加强我省高校党务和政工干部队伍建设提出如下意见：

学校人事政工干部总结

一、进一步明确高校党务和政工干部队伍的地位和作用

高等学校肩负着培养社会主义事业建设者和接-班人、发展科技文化、促进社会全面进步和重大任务。在深化改革、扩大开放，发展社会主义市场经济的新形势下，加强对高校党的建设和思想政治工作，是全面贯彻党的基本路线和教育方针、努力探索有中国特色社会主义高等教育的新路子，完成高等学校根本任务的要求，是研究、解决在新形势下出现的新情况、新问题的需要。

加强党的建设和思想政治工作，必须有一支精干、高效的党务和政工干部队伍。高等学校党务和政工干部是办好学校不可缺少的重要力量，他们和业务教师一样都是教育工作者。各校党委和行政领导要把加强这支队伍建设作为学校整体工作和综合改革的重要组成部分，切实从政治思想、工作业务、生活待遇等方面关心他们，为他们创造良好的工作条件和生活条件，发挥他们的积极作用。更好地为高校的改革和发展服务。

二、切实加强高校党务和政工干部队伍的组织建设

在高校加快改革步伐的过程中，学校党委和行政领导对学校的机构改革要作总体考虑，要继续执行中发［1990］12号文件的有关规定，保持必要的、稳定的党务机构和人员配置。学校党委应根据学校规模、党员人数，本着精干、高效和有利于工作的原则，确定党委的办事机构和党的纪检机构的设置。学校党委应设办公室、组织部、宣传部。中等规模以上的学校根据工作需要，可增高统-战部、学生工作部（可与学生处合署办公）、保卫部（可与保卫处合署办公）等。

从当前的实际情况出发，专职党务工作人员要精干，要选调具有较高政治觉悟、思想作风好、有一定工作能力和水平的干部、教师充实党务和政工队伍。在拓宽党务和政工干部的来源，可从校内优秀毕业生中选留，也可以从本校优秀教师中选调，或从校外选调。提倡专职党务和政工干部兼做一定的教学、科研工作、部分业务教师兼做一些党务和思想政治工作。兼任行政职务的系党总支书记、副书记用于党务工作的时间应不少于整个工作时间的二分之一，兼职的要保证有足够的时间从事党务工作。

三、努力提高党务和政工干部队伍的政治思想素质和工作水平

学校党委对党务和政工干部队伍建设要有长远规划，对毕业留校从事若干年党务和思想政治工作的优秀本科生、研究生的发展方向，应统筹安排，着力培养一批既熟悉党务和思想政治工作，又熟悉教学、科研业务和高校工作规律的党政工作骨干。要采取多种措施提高高校党务和政工干部的政治思想素质和业务素质。当前，主要是加强培训工作。

（一）岗前培训。对选留下业来从事党务、思想政治工作的毕业生，在上岗前要集中一段时间进行脱产培训。重点学习党的建设理论、思想教育理论、管理知识和工作方法等，增强对高校党务、思想政治工作重要意义的认识。岗前培训由高校工委统一组织实施。

（二）岗位培训。党务和政工干部每年参加岗位培训的时间累计要有半个月，每三年要有一次脱产一个月以上的培训，不断提高理论素养和工作水平。岗位培训既可由学校组织，也可选送参加高校工委举办的培训班或国家教委中南培训中心进修班。

（三）鼓励党务和政工干部在职攻读第二学士学位或硕士、博士学位。特别要鼓励他们攻读思想教育以及与马克思主义理论相关专业的学位，系统地学习马克思主义和思想政治教育理论。

四、合理解决党务和政工干部的专业技术职务评聘和政治、生活待遇问题

对党务和政工干部的专业技术职务评骋问题，应采取分流的办法妥善解决。对兼做教学科研工作台的政工干部，按教师系列和研究系列评定职称；专职从事党务和思想政治工作的干部，按研究系列评定职称；专职做学生工作的政工干部，可按思想政治教育专业系列评定职称，并按干部职务序列晋升。大学本科生毕业后任学生政治辅导员，工作满两年，经考核合格，可定为副科级。

各校要相应成立思想政治教育和研究系列职称评审组。评审组应党委书记、学科专家、思想教育和管理工作人员具有高级专业技术职务的人员组成。

学校党委和行政领导要积极帮助党务和政工干部解决实际困难，为他们创造较好的工作、生活条件。年级主任、政治辅导员在参加会议、听报告、看文件等方面，可根据工作需要，适当放宽范围；在住房安排、岗位津贴、外出进修以及其他生活待遇等方面，党务和政工干部要与同届毕业的教师基本相当。

以上意见，如无不妥，请批转各地、各单位贯彻执行。

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