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蚂蚁档案 活动反思
“有趣的昆虫”这一主题已进行了一段时间，孩子们对各种昆虫产生了浓厚的兴趣，他们睁着明亮的眼睛观察那些最小最小的动物。户外草地上、花丛中小朋友被那些飞舞的小虫所吸引着，他们两个一伙、三五个一群围着观察着,讨论着。你的耳边常常会听到这些:“老师我发现小蜜蜂尾部有根尖尖的刺。”“小蝴蝶的翅膀上的花纹是对称的。”“小蜜蜂和小蝴蝶在一起，是好朋友。”于是，我从幼儿兴趣入手带领孩子进入昆虫的世界。为了能让幼儿更好地认识昆虫，激发幼儿探索欲望，丰富幼儿想象力，我选择了《小蚂蚁的生日会》这一活动。
《指南》的学习告诉我们，中班的孩子有亲近大自然，有观察、了解动物的兴趣与意识。因此从孩子的兴趣出发，运用多种手段设计这一活动，是非常有趣的。在活动中创设积极的环境非常重要，与环境相互作用是幼儿学习，获得经验的最佳途径。于是活动开头我为孩子创设了小蚂蚁要过生日了的情节，使幼儿心情愉快，轻松自然，有真切感；以“生日会”为契机将幼儿的认知范围从蚂蚁扩展至其他昆虫，改机械记忆昆虫特征为故事叙述与图片观察相结合的方式，增强了学习活动的趣味性，形成了轻松愉快的学习氛围。使幼儿敢想、敢说、敢做。幼儿操作的昆虫卡片是实物图片，便于幼儿对昆虫有直接的视觉感知。昆虫不仅仅具有六条腿的特征，还具有头、胸、腹的结构特征。由于六条腿这一特征便于幼儿辨认，所以在本活动中只提及这一方面，其他特征可在日后的学习中让幼儿逐渐了解。一定的情景，有趣的情节，把孩子零星的经验归拢，提升起来，激发了幼儿探索昆虫的兴趣。
《小蚂蚁的生日会》是个蕴含科学常识的故事，所以我把它定位为科学活动，让孩子具体形象地理解昆虫的特征（昆虫都有六条腿）是本次活动的教学重点。活动一开始我就出示了精心准备的一张海报，让小朋友猜一猜海报上写了些什么？在这一环节中我成功的吸引了所以孩子的目光，我就把海报上的内容念给小朋友听，良好的开端是成功的一半。然后我借助小蚂蚁开生日会的情节，逐一贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、蜈蚣和蜘蛛等图片。帮助幼儿认识了解了常见的昆虫，并区分了不属于昆虫的“蜈蚣和蜘蛛”（因为它们的腿太多了）：又通过设疑“蚕宝宝能参加小蚂蚁的生日会吗？”，让幼儿进行自由猜测后再讲述故事进行揭谜，从而帮助幼儿更好地把握昆虫的主要特征。但由于昆虫的个儿都是比较小的，因此在观察比较昆虫形象时幼儿对昆虫主要特征的把握还不够到位，图片上昆虫的脚不够清晰是一个重要的问题，孩子们无法正确的数出虫子脚的数量，因此在活动后组织孩子用放大镜细致地观察比较昆虫主要特征尤为重要。在分类活动“请昆虫吃蛋糕”环节中，对幼儿之间合作交流分享的过程引导还不够，以致于幼儿在送昆虫吃蛋糕时还是求助于老师帮助检查的成分高一些。在浓浓的过生日的氛围中，孩子们讨论着、剪着、贴着，进一步加深了对昆虫主要特征的了解并激发了他们了解更多昆虫的兴趣。活动的目标达成度还是很高的。
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