夸家乡活动反思

夸家乡活动反思

“三优工程”评选---优秀校本课程案例感受家乡新变化郭峪中学

一、校本课程开发的指导思想为了切实推行素质教育，培养学生的个性发展，培养学生学会利用多种方式搜集、整理资料信息，统计分析制表，写调查报告的能力。培养学生动手制作能力、动口表达能力、协作能力、归纳总结能力。培养学生热爱家乡、热爱祖国的高尚情感及自觉承担起建设祖国的责任感。

二、总体目标

1、培养学生学会利用多种方式搜集、整理资料信息，统计分析制表，写调查报告的能力。

2、培养学生动手制作能力、动口表达能力、协作能力、归纳总结能力。

3、培养学生热爱家乡、热爱祖国的高尚情感及自觉承担起建设祖国的责任感。

三、课程门类和内容

（一）门类：思想品德

（二）内容：改革开放以来，在中国共-产-党的领导下，我国取得了举世瞩目的成就。主要表现在：生产力发展了，综合国力增强了，人民生活水平提高了。晋城市的变化更是大，各项发展指标都高于全国平均水平。作为晋城的中学生应该感受到这些发生在我们身边的变化，并能分析出发生变化的原因，并自觉承担起建设祖国、建设家乡的责任感。

具体内容如下：1、调查我市城乡居民自1978年以来工资增长情况，制成统计表。2、收集我市城乡家庭生活各项消费支出，制成统计表。3、通过访谈长辈或观察法归纳出我市环境建设、城市建设、文化发展方面的变化，制成课件或拍成照片4、上网查阅我市1978年以来历年经济增长率和国民生产总值的变化。5、享受养老、医疗保障、城市低保人数的比重的变化。6、家用电脑、手机等现代家用电器的普及率。

四、可行性分析此项课程运行起来具有可行性。改革开放以来，在中国共-产-党的领导下，我国取得了举世瞩目的成就这一内容学生在思想品德课中学过。作为晋城人初三学生也应该能够感受到家乡的变化，并归纳总结出来。

五、课程实施设想学生分组活动，每组同学各自分工。1、根据调查内容不同分别采用收集数据、图片、照片，访谈长辈等不同方式开展活动。2、将收集到的资料制作成DV、FLASH短片、多媒体课件、手抄报、演讲稿、诗词、漫画、其他绘画作品等多种形式展示家乡成就。3、针对展示资料谈感想。4、谈谈作为当代中学生的打算，写成小论文或调查报告。

六、课程评价设想

（一）分类评价。1、学习态度。优秀：态度明确，积极参与，大胆质疑，主动探究。良好：态度端正，主动参与，认真完成各项任务。合格：态度较端正，能参与活动，按时完成各项任务。2、实践作品。优秀：主题明确有创意，材料详细，统计详细。良好：材料详细，统计详细，能完成作品。及格：能完成作品。

（二）反思性评价。在期末，每班以“我的幸福体验---感受家乡新变化”为主题的反思性评价，主要让学生描述自己的经历与体会，引导学生自觉反思过去的得与失。从而为今后不断完善、改进做准备。掌握探究式学习方法。反思性评价后，全班采用民-主评议的方式，对表现突出的学生进行适当的奖励。

（三）综合性评价这一课程涉及到多种调查分析材料的能力，要善于发现学生的闪光点，及时进行鼓励、表扬，以赏识为核心。

七、课程开发保证进行这一课程前要对学生进行鼓励、发动。在活动过程中教师也要尽量参与到讨论、制作、评价中，及时给予学生以指导、鼓励，这是这一课程能否进行的保证。

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