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有趣的片活动反思
圆形、方形、三角形等这些基本图形对孩子来说既是那么熟悉又有点深奥,熟悉——因为在生活中充满了各种各样的图形,图形组合,丰富多彩,孩子们常会说:“这是圆形,那是三角形。”;深奥——因为他们无法对图形有一个概念性的了解,有时常常会认定错误。
《有趣的图形宝宝》是我们实施的“图形宝宝“主题中的一个活动。本次活动重点是让幼儿感知三角形,巩固对圆形和正方形的认识。
从教学目标达成情况来看,本节课基本达到了课前的预想效果。就我本人来说也有了很大的收获,因为对一些问题我又有了更深的认识与理解。下面我自己对本节课的教与学进行了以下反思:
第一环节我设计的是图形宝宝介绍新朋友——三角形。我在图形上画上眼睛、嘴巴、鼻子,使他们变得很可爱,看上去就像是真的娃娃。这样的话我一出示,孩子们的目光就全被我吸引了。接下来的活动就更容易开展了。在认识正方形的基础上,孩子们对角和边有了初步的了解。本次活动我通过贴一贴、画一画、数一数的过程让孩子们进一步了解了三角形的特征:三条边和三个角。为了进一步巩固对三角形的认识,我出示了一幅图形拼贴画让孩子们从中寻找三角形的物体。他们在寻找三角形宝宝的游戏中,排除颜色、位置、大小的干扰找出了三角形,并在思索“为什么它是三角形”时,巩固了“三条边、三个角“的概念。
第二环节我设计了“图形宝宝变魔术”的活动。通过课件的演示,孩子们了解了图形合起来会变出许多有趣的东西,觉得很神奇,也激发了他们自我操作的欲望。操作时,我打破了让孩子们围在桌子四周拼搭的模式,为他们提供了一个更加宽松、自由的氛围——在黑板上玩一玩。这样既调动了孩子们的积极性,又让我们对他们的拼贴过程及结果一目了然,便于接下来的讨论及评价。游戏中,我为孩子们提供了两人一个箩筐的磁性图形。活动中,孩子们既不会因为人多进行争抢,又能和另一个同伴进行协商。在介绍自己的作品时,孩子们很有自豪感,也在潜移默化中巩固了对圆形、三角形、长方形特征的认识。
第三环节针对小班幼儿注意力集中时间比较短的特点,在经历了看看、说说、动动之后再进行玩玩,能充分调动幼儿的兴趣,使幼儿再次兴奋起来。游戏“小鱼游”的创设,既加深了对图形的巩固,又调节了幼儿的注意,同时,在小鱼找洞洞躲藏的过程中,幼儿再次巩固了对三个基本图形的知识,为了增加趣味性,我修改了原有的儿歌,还增加了大鲨鱼出来吃小鱼的情节。整个活动显得比较愉快、轻松。
游戏是小班幼儿活动的最佳方法,而在活动中参插游戏,并辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言,会使幼儿对活动的兴致加浓,而在有趣的游戏情景中,幼儿也愿意主动去探索,主动去参与,从而使幼儿的听觉力、注意力、观察力得到了发展。在这次活动中孩子乐于参与,积极发现。
这次活动的实施,是我经过两次试上课后不断探索,认真听取他人意见后,修改而成。在这个过程中给我带来了很多思考,也学到了很多。如:如何更好地完成目标;如何根据幼儿的年龄特点设计问题及组织语言;如何发挥孩子们的自主性等等。我将会在今后的教学中不断探索、尝试,注意总结经验,减少“遗憾”。
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