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橙子的秘密活动反思
活动名称：美术创意活动
活动内容：《橙子变变变》
活动目标
1.引导幼儿从不同侧面观察橙子，了解橙子的横切面和竖切面，并根据橙子的两种切面展开想象。
2.在活动中培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。
活动重点：引导幼儿从不同侧面观察橙子，了解橙子的横切面和竖切面，并根据橙子的两种切面展开想象。
活动难点：在活动中培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。
活动准备
课件：橙的联想ppt 。幼儿每人一份操作材料：一张画好的橙子竖切面，一支记号笔。
活动过程：
一、想象导入（出示单线条的一个圆以及在圆中添加一点，引导幼儿大胆想象，引出“橙”。）
师：今天老师要给小朋友表演一个魔术，你们想不想看呀？
幼儿观看课件第一部分（圆形－圆形上加一圆点－橙子）
师：小朋友的眼睛看大屏幕，看看上面有什么图形？（圆形）
师：现在我要变魔术了，把这个圆变成一样东西。３、２、１
师：变出什么来了？（橙子）
老师是怎样把圆变成橙子的？（在圆形上加一个小圆点）
二、橙子的切面
师：我们一眼就能看到橙子的表面，比如说，橙子的形状是圆形的，果皮的颜色是橙色的，那橙子的里面是什么样的？橙子的里面会不会有形状？（幼儿猜想）
师：老师昨天买了一些橙子，把其中一个橙子用刀一切变成两半，并且把它里面形状的照片拍下来了，我们一起来看一看，好吗？
幼儿观看课件第二部分（竖切面照片）
教师小结：橙子的里面真的有形状。橙色的两个半圆是橙子的果肉，中间白白的和周围白白的一圈是橙子的皮。
现在老师有一个很奇怪的问题，昨天，我又切了第二个橙子，我也是这样切一刀，可是这个时候切出来的橙子的里面和这张照片不一样，我们来看一看。
幼儿观看课件第二部分（横切面照片）
师：同样是切一刀，为什么切出来的图案不一样呢？（幼儿回答）
师：老师拍了一段切橙子的录像，我们一起来看一看。（证实答案）
幼儿观看课件第二部分（切橙子录像）
教师小结：同样是切一刀，但是从不同方向切下去，切出来橙子里面的图案是不一样的。竖着切的，叫做竖切面；横着切的，叫做横切面。
三、橙子变变变
（一）横切面变魔术
师：我们来看看橙子的横切面能不能找到有趣的图形呢？（幼儿回答）
橙子的横切面要来变魔术了，它能把自己变成各种各样的东西，但是它变魔术的时候要念一个口令，它想请小朋友来帮助它！口令很简单，就叫做“橙子变变变”！
幼儿观看课件第三部分（根据橙横切面展开的想象）
橙横切面变电风扇（幼儿逐步猜想）
教师小结：小海豹吹着橙子变的电风扇，再热也不怕了！
橙横切面变洗衣机（幼儿逐步猜想）
教师揭晓谜底并小结：橙子变的洗衣机真能干，把衣服洗得干净漂亮
橙横切面变自行车（幼儿逐步猜想）
教师揭晓谜底并小结：小狗骑着橙子变的自行车在草地上快乐地玩!
橙横切面变雨伞（幼儿逐步猜想）
教师揭晓谜底并小结：小朋友撑着橙子变的雨伞，下再大的雨也不怕!
（二）竖切面的创意画
师：竖切面的图案有哪些图形组成，竖切面会变成什么呢？把你想到的竖切面的变法画下来！
幼儿尝试竖切面创意画（用记号笔在老师画好的竖切面上添画）
教师把幼儿的画展出在黑板上，并请幼儿说一说你把竖切面变成了什么？竖切面是这样东西的哪个部分？
幼儿观看课件第三部分（根据橙竖切面展开的想象）
教师总结：橙子是一种非常好吃、非常有营养的水果。今天我们发现了橙子的小秘密，知道了它的横切面和竖切面，也看到了在横切面和竖切面上添上一些图形和线条变能把它们变成各种各样的东西。现在我们就回到教室去把刚才我们看到和想到的东西画出来吧！
活动反思：
本节活动整体来看目标达到，孩子的积极性也很高，在活动开始前，我同孩子们一起看了橙子切开的实物，也是他学习的过程。小朋友知道其实生活中有许多圆形的物体，充足的课前的知识准备为橙子变变变这个活动做好了铺垫。
活动中，我就以一个精心准备的课件，从两个角度观察橙子的形态，作为激发幼儿情感共鸣和创作的切入点让幼儿展开想象。我以紧扣目标、简洁生动的语言引发幼儿围绕目标，运用已有的经验进行思考和讨论，并展开想象。这一环节我做到稳、准、短。因为要留给孩子们大量的时间进行创作、评画。
在让幼儿作画时，我发现了孩子的想象力还是有限的，孩子以模仿为主，一组六名幼儿，一个主题，画出来的效果不是很好，再以后的创作中应让孩子大胆的想象和创作！最后结合大班幼儿的年龄特点，让幼儿根据歌曲来把自己创作的作品用歌曲唱出来，在欢快的歌曲声中结束本次活动！
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