幼儿园油和水活动反思

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幼儿园油和水活动反思

中班科学活动《油和水》活动反思上周在我班开展了一堂《油和水》的中班科学活动。

幼儿园油和水活动反思

活动内容从实际生活中取材。

油和水是日常生活中常见的事物，油和水混在一起到底会出现什么现象，这是在生活中经常出现的但又不太注意的现象，我抓住这一现象，意在通过观察记录和实验操作激发幼儿的探索兴趣。对培养他们的科学观察能力和实事求是的科学态度是非常有利的。

幼儿的科学教育过程，其实质就是幼儿探索的过程。科学的方法是让幼儿发现问题，并尝试自己解决问题。在科学活动中，要让幼儿亲自动手、动脑，获得直接经验，在探索中发现，而不是静态地、被动地吸收知识。

操作活动是开展科学教育活动不可缺少的环节。

幼儿在操作中探索，在探索中寻找答案，好奇心不断被激起，又不断得到满足，探索的愿望更加强烈。如第一次操作活动，请幼儿把油倒入水中，并用筷子搅拌，有的幼儿还没有搅拌，已经发现了油是浮在水的上面的。有的幼儿则边搅拌，边仔细观察；有的幼儿站着看，有的幼儿蹲下来仔细的看。发现了这个现象后，开始和旁边的小朋友交流：“油浮在上面了”。又如第二次操作实验，利用教师准备的三种材料：盐，洗衣粉，洗洁精，幼儿在实验中探索水油融合的方法，

如：当用到洗衣粉和洗洁精时，幼儿都哇的叫起来，“我成功了！我成功了！”在操作中体验科学探索的乐趣。活动整个过程比较顺利，环节总体感觉还是比较的清楚的。但是在一些材料准备和活动细节部分还是有待斟酌的。活动中组织幼儿经行了两次操作，第一次操作，让幼儿在动一动，看一看中发现水油不相容的现象。接着提出水油如何融合的质疑，进行第二次操作，利用三种材料分别放在三杯油和水中，进行搅拌，观察，记录实验结果。这个过程相对来说缺乏一些探索性，也没有提升一定操作难度，继续探索尝试，激发幼儿对水油融合的探索欲望。因此这个环节应该做一些修改。比如在材料准备时，可以洗洁精，盐，白醋。在猜测环节，请幼儿猜一猜哪一种材料可以让水和油融合，并根据自己猜测选择相应材料试验尝试。在尝试中得出洗洁精可以起到乳化作用，使水和油融合。最后再一次请幼儿用洗洁精实验，观察乳化的整个过程。

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