小班好娃娃活动反思

相关推荐

小班好娃娃活动反思

好娃娃课后活动反思

小班好娃娃活动反思

家是幼儿生命的摇篮，是他们最温暖，最安全的港湾，父母和家人是幼儿最亲近的人，小班幼儿对家的依恋表现得尤为强烈，他们都是家里的“小太阳”，爷爷奶奶更是娇惯、溺爱，使幼儿只会单向的接受家人的关爱，养成自私、不知感恩的不良思想，还不会主动去关心爱护家人。《好娃娃》是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是好娃娃如何尊敬、关心爷爷奶奶的事情。通过此次教学让幼儿感受到家是幼儿生命的摇篮，是他们最温暖，最安全的港湾，爷爷奶奶是幼儿最亲近的人，引导幼儿尊敬他们，为他们做些事情，做个好娃娃。

本次活动的目标为：

1、结合情景表演理解歌曲内容，初步学唱歌曲。

2、知道要尊敬老人。对老人有礼貌。

我将本次本次活动的重难点点定为：在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛，愿意学做歌曲中的好娃娃，在家做个关心老人的好孩子。

为了让幼儿能更好的理解歌曲内容，我创设了情景化的教学环境，我请5位能力较强的幼儿分别扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小孙子，这种教育环境优雅而舒适，虽然对于小班幼儿来说情景表演会显的比较困难，动作、情感不会很到位，淡幼儿通过自己稚嫩的表演，充满了童趣。我将歌曲的歌词加入了情景表演中，让幼儿迅速理解了这首歌的内容，为下面的学唱环节做好了充分的准备。通过情景表演表现的《好娃娃》充满了感情-色彩，“尊老爱幼”得到了自然的表现，幼儿能真正领会其中的含义，可以增强幼儿主动参与的意识，自然地将自己角色化，与角色融在一起。

接下来，我加入旋律，示范演唱了《好娃娃》，再引导幼儿学唱歌曲，由于上一环节的铺垫，大部分幼儿都能较快的跟着我一起演唱歌曲，但部分幼儿还是会把歌词搞混，弄错，《纲要》中的艺术部分指出：要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表现，尊重每个幼儿的创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。因此，我引导幼儿根据歌词内容创编动作来表现，采用比较好的动作，引导其他幼儿学习边演唱歌曲边做动作，如：唱到爷爷头发白花花时，就请幼儿摸摸自己的头等动作来表现歌词，当幼儿再次集体演唱时就不会将歌词搞错了，也将活动推向了高-潮，他们的情绪重新高涨起来，每个人都介入到愉快的表演游戏中。

音乐作为艺术活动的组成部分，它不仅能培养、提高幼儿的音乐能力和增强幼儿对音乐美的敏感性，同时也是促进幼儿和-谐发展、健康成长的重要手段。尊老爱幼是中华民族的优良传统，要继承下去。活动中我发现，小班的幼儿对于情境创设的方式非常感兴趣，有情境的音乐活动具有很强的感染力，往往能让他们身临其境，学习的内容易于被幼儿理解和接受，但小班幼儿的注意力易迁移，兴趣往往是短暂的，还需要老师不断的调动幼儿的积极性，保持幼儿参与活动的兴趣。

【小班好娃娃活动反思】相关文章：

好娃娃教案02-24