数学贴彩旗活动反思

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数学贴彩旗活动反思

皮亚杰说过，数概念是事物间建立两种关系的总和。排序是将两个以上的物体，按照一定的规则或某种特征上的差异按顺序排列。学会排序对孩子学习数学知识和发展智力有积极的作用，它能帮助幼儿认识数的顺序，通过排序加深幼儿对量的认识，并初步可以培养幼儿的观察能力，比较能力以及简单的推理判断能力，也有利于孩子的逆向思维发展能力。今天，陈老师就给我们带来了一堂中班数学排序活动《彩旗飘飘》，在活动中，老师利用自制的彩色小旗，让孩子进行快乐排序。

数学贴彩旗活动反思

孩子们对红红绿绿的小旗很感兴趣，旗子除了颜色不同外，大小也各不相同，老师就让孩子们观察旗子的特点，根据特点进行排序。接着老师示范插出排列好的彩旗，和孩子一起找找排列的规律。直观地让孩子了解了按照颜色进行了排列。接着，老师让孩子自己进行了排序，孩子的模仿力很强，大部分都会排列出。

总的来说孩子对这样动手的学习形式还是很喜欢的，大部分的孩子都能按规律进行简单的排序，只有少数能力稍弱的孩子似乎还没会按规律排序，没能达到这次目标。同时，在排序活动中，教师有一个环节处理的不是很好，我们知道，在幼儿数数或排序时，都是从左往右的方向进行的，但是，执教老师没有按照这个规律进行排序，都是从右往左，我想原则上有点偏，所谓数学活动，它的规律都是很严谨的，所以，对于我们老师来说在今后的课堂教学中也应该更加重视。

在整个活动中，陈老师都很注意让孩子学习观察，发现事物的简单的不同，逐渐让他们知道些规律，并且教学内容也来自于生活，能更好地贴近孩子，毕竟我们的课堂还是要来源于生活的，这样的结合才会更好。

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