小班活动案例与反思

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小班活动案例与反思

一、设计意图：

午睡，是幼儿一日生活中很重要的保育环节。随着冬季的来临，孩子们穿的衣服越来越多，幼儿的午睡要遇到脱去外衣、折叠外衣、放好外衣等一系列的事情.每天中午，吃完饭散步回到教室。孩子们快速地爬上自己的床，很快都钻到被窝里了。不一会儿，衣服都脱下来了，有的是自己脱的，有的是好朋友、老师帮忙的，再一看，衣服是东一件西一件的，有的扔在床头，有的扔在床尾，有的全堆在一起，甚至扔在地上……为此我们根据小班幼儿的年龄特点，设计了“叠衣服”这一活动，目的是引导幼儿学习折叠衣服的基本方法，并养成良好的生活习惯。

小班活动案例与反思

二、活动目标：

1、学习折叠衣服的基本方法。

2、提高自我服务的能力，体验自己会叠衣服的自豪感。

三、重难点：幼儿能够掌握叠衣服的技能，并能自己独立叠衣服。

四、活动准备：

1、布娃娃一个，放衣服的篓子一个。

2、圆领套衫每人一件，

3、秒表四个。

五、活动形式：分组

六、活动过程：

（一）情境讲述：

在活动室里布置一个篓子，里面有放乱的衣服若干件，教师出示布娃娃。师：“小朋友们好！我是娃娃，欢迎你们到我家做客！可是，你们看，因为我不会叠衣服，所以只能将这些衣服扔到这个篓子里了。小朋友们，你们会叠衣服吗？你们教教我好吗？”

（二）初步学习叠套衫：

1、教师请个别幼儿上来示范，再进行集体评价。

2、教师小结，再以娃娃还不会为由根据幼儿提示做示范。

师：“小朋友们真能干！可是我们的娃娃还不会呢，我们一起来教教它好吗？” （教师出示衣服，在叠之前介绍袖子，衣领，强调叠衣服时要先将衣服放平。在后面的叠的过程中教师边根据儿歌边叠衣服，先给幼儿一个概念。）

（三）在叠的过程中学习相应的儿歌：

1、师：“小朋友们真厉害！原来叠衣服也有儿歌。那你们刚才听仔细了吗？”

2、带领幼儿学习儿歌：一只袖子盖上来，两只袖子盖上来，大大被子盖好了，我的衣服叠好了。

（四）幼儿自行操作，加以巩固。

师：“娃娃的衣服可真多，小朋友们帮帮它好吗？每人拿一件帮它叠起来”

1、幼儿操作，教师在旁指导（让幼儿边操作边念儿歌）在幼儿自行操作的过程中，教师要有针对性的进行指导，对不同水平的幼儿要给予适宜的指导，使幼儿充满自信的进行操作。

2、教师请幼儿将自己的衣服放在前面，大家集体讨论，交流，说说哪些衣服叠的好，哪些需要改进，再请叠的好的幼儿去指导叠不好的幼儿，培养互相帮忙的情感。

3、进行一场比赛，加以巩固。

（五）活动结束：以小朋友帮娃娃叠好衣服，娃娃请小朋友到它家做客结束活动。

七、活动延伸：在每天的幼儿午睡时间指导自理能力差的幼儿叠衣服。

八、活动反思：

在活动中我以儿歌顺口溜的形式教幼儿叠衣服。通过手把手的教，孩子们初步掌握叠衣服的基本技能。于是我将本活动延伸到日常生活中，为此我利用“宝宝会叠衣服的奖红花”的方式激发幼儿叠衣服的兴趣，不仅调动了幼儿的积极性，同时又帮助个别幼儿懂得了”奖红花“的意义，进而帮助幼儿树立了正确的态度，促使幼儿以积极地态度去学习叠衣服、学会叠衣服，用自己的”劳动“和”成功“去”换取“有价值”的“红花”，帮助幼儿形成了温馨的心里环境。

把孩子发展作为一个过程，一个小步递进的过程来提高，遵循了孩子发展规律。通过本活动，孩子们大大增强了自我服务意识，同时也锻炼了自己的生活技能。

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