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校园活动反思
《策划一次校园活动》是新课程标准指导下的新编七年级美术教材第十三册第十课的教学内容，属于综合。探索的学习领域。
【综合。探索】领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。
解读课标、分析教材，将课程内容联系实际，即我校一年一度的美术、贺卡作品展活动，这个活动既贴近校园生活又贴近美术课堂。此时正值第八届美术、贺卡作品展的筹备阶段，正可成为本课的主线。
引课是经过深思熟虑的：播放课前剪辑的我校几段校园活动视频，提出问题，“这段视频中包括几个场面”？学生很容易回答出有运动会、艺术节和美术作品展，直接引出校园活动这一主题。由于学生从视频中看到了自己熟悉的校园、老师和同学，激发起他们浓厚的学习热情。接着，启发学生了解“任何一次成功的校园活动都离不开组织者的精心策划”，引领学生步入校园活动策划的新知领域。如此引课，自然生动，在本课的课堂教学中得以充分体现，可以延续成为本课教学的引课方法。
本课教学过程是这样的：引言之后，确定说明“校园活动策划属于艺术策划”。接着请学生谈谈对艺术策划的认识，共同了解校园活动策划前需确定主题。然后通过课件展示学校航天周活动的艺术策划流程，了解艺术策划的设计思路和表现形式。最后通过春游、科技月、运动会、校外写生等几个活动的策划设计图例，了解多样的表现形式。由于内容颇多，制作PPT时采用了多种链接，课堂操作时显得有些乱，应该考虑加以修改。这一部分图例特点突出、表现生动，能有效地引导学生的认识，但是学生在设计中却没能有所借鉴，是表现能力薄弱的体现，应考虑在以后教学中选取更简单些的图例。
结合学校实际，我在课前选取了一些我校校园活动的照片，包括运动会、扫墓、军训、艺术节、防火演习、画展等，使学生感觉校园活动离自己很近，增强参与策划的强烈愿望，为布置创作做准备。由这些校园活动引出距离我们美术课堂最近的即将开始的我校第八届美术、贺卡作品展。我适时将上届活动的策划策划图板书展示，激起学生创作的欲望。组织学生以组单位进行八届美展的策划方案设计，讲好要求。板书经过精心设计，图例简单，学生模仿的兴趣极浓。也可作为本课的经典。
最后选出代表进行作品展示和评说，由全体学生讨论和参与完成这一课程的重要环节，学生在作品展示中提高了归纳总结和语言表达能力。由于时间短任务重，作品处于半成品阶段，大多数同学有想法而无操作，今后教学中应考虑多加一课时。
这是一次锻炼学生组织策划能力，提高学生表现能力的美术课。希望自己通过本学期此课的教学，反思自己的教法，多分析学生、多考虑实际、多研究课堂，在今后的教学中使全体同学的能力均得以尽快提高。
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