- 相关推荐
手指印画活动反思
今天,我开展了《小手印画》活动,主要目标是1.初步了解手印画的技巧,学习印画自己的手。2.体验玩色活动的乐趣。对于我班幼儿来说,用颜料印画小手是一个全新的体验,这是第一次让幼儿体验玩色活动,孩子们的兴趣很浓。
活动开展的过程大致分为四部分:1、出示范画,引起幼儿兴趣,并让幼儿说说这与以往的画有什么不同。目的是让幼儿发现不是用笔画的,而是用手印的。2、提问:“你们知道这是怎么画出来的吗?”教师示范手指印画的方法。3、鼓励幼儿操作。先让个别幼儿在黑板上示范操作,教师讲解操作要点;然后让全体幼儿自己操作,教师指导。4、点评幼儿作品。在活动中的操作环节,我在授课过程中为了节省时间,没有请幼儿进行示范操作和个人的自主操作,而是请幼儿逐一在老师的引导下来尝试印画,通过手把手的逐一指导来巩固印画中卷衣袖、蘸颜料、抖颜料以及印画的技巧。我发现这样组织有一个很大的弊端就是一个幼儿在操作,其余幼儿在观看,不少幼儿就没有事做,他不认真看,秩序很乱;同时也少了幼儿自主探索、发现的乐趣,幼儿作画缺少主动性。但是教师的一一指导使幼儿养成良好的操作常规,相信在下次操作时就不用在卷衣袖、蘸颜料、抖颜料以及印画的技巧花费太多的时间了。从活动效果来看,今天的活动中,他们不但掌握了手印画的基本技巧,更重要的是了解了玩色游戏的规则,为以后的玩色活动奠定了良好的基础。
在活动中我对幼儿的语言引导也存在不足之处,如:当孩子印画出不同形状的手印时,作为老师还可以用语言引导来提示幼儿大胆地进行想象,如:“哇,这个手掌真像一棵大树的树枝!”“这个手掌像什么?”并可尝试根据幼儿的想象进行添画,相信这样更能激发幼儿对于玩色活动的兴趣,能让孩子在艺术活动中获得更多元的发展。
本次活动中我使用的是红、黄、蓝三个基础颜色的纯色颜料,巩固了幼儿对三原色的认识,并鼓励幼儿选择他们自己喜欢的颜色,鼓励幼儿大胆表达“我喜欢**颜色”丰富了幼儿的语言表达能力。在活动中,幼儿合作完成了手印画“大树”,树上每增加一个手印,孩子们便会情不自禁地鼓起掌来,充分体验到了合作的快乐。
【手指印画活动反思】相关文章:
指印画大班教案02-09
创意手型画活动反思04-17
手形添画美术活动反思(通用5篇)03-22
吹画活动反思04-17
树叶印画活动反思04-17
小班画太阳活动反思04-17
手影游戏活动反思04-17
中班健康活动教案《勤劳的手》含反思05-06
语文玲玲的画教学反思04-21
《画杨桃》语文教学反思05-24