专业技术拔尖人才工作总结

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专业技术拔尖人才工作总结

　　年终工作总结是对一年来主要工作的高度概括。下面就随爱汇网小编一起来了解下关于专业技术拔尖人才工作总结范本吧!

专业技术拔尖人才工作总结

　　专业技术拔尖人才工作总结篇1

　　根据《市专业技术拔尖人才选拔管理办法》的要求和人才工作领导小组的研究决定，现将本人一年来的工作、学习、思想等方面的情况总结如下，专业技术拔尖人才个人总结。

　　一、全面部署，主持学校工作大局。

　　(一)高度重视班子建设，党建成绩突出。作为校党委书记，我非常注重打造良好的领导班子，充分发挥党委成员的监督作用，带领全体党员干部，负重拼搏，积极组织开展学习实践科学发展观系列活动，全面抓好"五个基本"和"七个体系"建设，大力开展"创先争优 "活动，认真组织政治学习，取得了优异成绩。被市教育局表彰为"市教育局五好基层党组织"，党建经验三次市教育系统党建工作会议上进行交流与推介，一次面向全省进行书面交流。在政治荣誉方面：教职工有3人次获得湖北省级奖励，5人次获得宜昌市级奖励，18人次获得当阳市级奖励。同时，党委不断向党组织输送新鲜血液，8名师生光荣加入了党组织。

　　(二)始终贯穿德育工作，形成系统经验。坚持德育为首的办学方略，明确提出抓德育就是抓质量的行动纲领，坚持"突出重点，形成特色，注重实效"的原则，以"让学生学会做人"为德育工作的基本出发点，以爱国主义、集体主义教育为主旋律，以主题活动为载体，采取了一系列行之有效的德育举措，收到了良好的效果。本学年，成功举办了"三观"辩论赛、新生军训、开学典礼、秋季运动会、中学生业余党校、文明班评比、18岁成人宣誓仪式、庆"五一 "、迎"五四 "、庆祝建党89周年等系列德育活动，产生令人满意的德育效果。

　　(三)特别注重安全工作，优化育人环境。与公安部门联手，定期、不定期地进行安全大检查，构建安全防范体系;加大对学生的安全防范教育，利用法制教育报告会和班会课等形式，用鲜活事例来教育学生，并通过家长会对每位家长进行安全教育，通过下发《致家长的一封信》，向家长提出安全教育要求，配合教育;逐级签定安全责任状，切实落实安全责任制度，提高师生安全意识。一年来，未出现重大安全责任事故。

　　(四)不断加强教学管理，成绩稳中有升。大力加强课堂教学改革，全面实施精细化教学，打造高效优质课堂，强化管理和落实，教学质量稳中有升。高一、高二年级在学年统考、宜昌市部分重点中学联考、湖北省"9+4"联合体联考中成绩优异。在体育教学方面，2010年7月，女子毽球队参加了湖北省第二十届毽球锦标赛，囊括了女子组团体、单打、双打第一名。8月，男女排球队又分别获得了市高中排球赛第三名和第一名，获得了道德风尚奖。9月中旬，还顺利通过了国家体卫工作督导团的检查。

　　(五)大力推行科研教改，课改成绩斐然。坚持"科研兴教，质量名校"的宗旨，积极倡导教研教改之风，以课题研究和问题研究为主导，深化教学改革，提升教学品位，建立了国家级-省级-市级-校级四级课题研究体系，现有国家级立项课题4个，省级立项课题9个。以课程改革为契机，大力开展教学研究和教学改革，取得了丰硕成果。一年来，教职工有30人次获得国家级奖励，70人次获得湖北省级奖励，68人次获得市级奖励，教研工作有效的促进了教育教学改革。

　　(六)积极推进文明创建，繁荣校园文化。明确提出把校园文化建设与培养学生的心智品质，提高教育教学质量，培养教师的个性品质，建设优秀师资队伍紧密联系起来的思路，谋求文化对工作的全面包容，真正把"学生的成长和未来高于一切"作为全校共同的教育价值追求，大力实施廉政文化进校园活动，工作总结《专业技术拔尖人才个人总结》)。利用校报、校刊宣传文化，在校内大力倡导国家民族至上的'爱国主义精神，严谨求是的科学精神，淡泊名利的奉献精神，锲而不舍的进取精神，以此来激励全校师生树立爱国爱校，无私奉献，追求卓越，不断创新的时代精神。一年来，从精神文化建设、物质文化建设、活动文化建设、制度文化建设四个方面入手，切实加强了校园文化建设，师生共同营造出了一个民主、和谐、平安的校园。

　　一年来，作为校长，我严格执行上级规范办学的要求，实行校务公开，严格执行物价部门要求，阳光收费，接受社会监督;努力提高学校后勤服务质量，确立"管理育人，服务育人"的正确观念，进一步加强总务后勤队伍建设，提升规范服务、热情服务的质量，为全校师生提供强有力的物资保障和生活服务;积极推动工会维权，推进民主管理，依法保障教职工的合法权益，深得群众信赖;完善以关爱 "贫困生、学困生、特殊生"为内容的爱心帮扶工程，广拓资助渠道，加大对贫困生的帮扶力度，先后落实了市民政局、市慈善协会"阳光生"资助、建设银行资助、福利彩票资助、百姓超市资助及"中央专项彩票教育公益助学金项目 "，全年筹资数十万元资助贫困生，受到社会的广泛赞誉。

　　二、坚持学习，不断提高业务水平。

　　一是坚持政治学习，不断提高思想政治素养。一年来，始终坚持学习"三个代表"重要思想，深入学习实践科学发展观，认真学习、贯彻党的十七届五中全会精神，注重创建学习型组织，打造学习型团队，定期组织党委成员加强政治和法律的学习，加强对业务的学习和研究。同时，积极倡导全校老师按新课改要求积极学习，勇于实践，加强反思，使全体教师尽快适应新课程要求，探索新的课堂教学模式，打造高效课堂;积极倡导高三各科教师认真学习、研究《考试大纲》和《考试说明》以及新课程要求，研究命题趋向。

　　二是坚持业务学习，不断提高教学和管理水平。担任校长期间，尽管承担了繁重的领导和管理工作，但我仍长期承担着教学工作，在工作中努力钻研，不断提高教学业务水平。

　　近年来，我带的高三毕业班，教学质量两次获宜昌市教学质量一等奖，两次获二等奖，一次获三等奖，承担了4个国家和省级科研课题的研究，都任课题组长，其中两个通过国家和省级鉴定而结题，一个获宜昌市教育科研成果一等奖，一个获市科技进步二等奖，被评为湖北省教育科研学术带头人，先后撰写论文和经验文章 30多篇在国家、省级刊物上公开发表、获奖。一年来，学校先后获得了市"新中国成立60周年宜昌荣耀榜名校奖"、"市年度先进单位 "等多项荣誉。

　　三、加强修养，提升人生思想境界。

　　一是不断加强理论知识学习，永葆共产党员的先进性。坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观等政治理论，在政治上与党中央保持高度一致，坚决执行上级党委的正确指示。

　　二是不断学习中华民族的优秀传统道德文化，吸取人类一切优秀道德成果。孔子说："其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。"作为校长，我始终抱定"淡泊明志，宁静致远"的宗旨，坚持以身作则，努力做全体教师的表率，除了政治学习和业务学习，还特别注重加强个人修养，不断提升人生境界。

　　三是见贤思齐，向革命先辈、先进模范、身边的优秀典型学习，学习他们对名利的态度、对群众的感情以及为人处世的方法，不断完善自我，努力追求四种人生修养境界：一是坚持勤奋学习不自满，追求虚怀若谷、海纳百川的修养境界;二是坚持努力工作不失职，追求立党为公、无私奉献的修养境界;三是坚持履行职责不逾位，追求恪尽职守、团结同事的修养境界;四是坚持廉洁自律不徇私，追求奉公守纪、淡泊名利的修养境界。

　　专业技术拔尖人才工作总结篇2

　　作为一名普普通通的我，能被政府授予“专业技术拔尖人才”称号，我知道这是政府及县教育局对自己近些年工作的一种认可和肯定。这一年来，我始终恪守“学高为师，身正为范”的信条，凭着自己高度的责任感和事业心，完成了本年度的工作目标。现将我一年来开展的一些工作和取得的成绩汇报如下：

　　一、思想政治表现方面

　　本人热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治思想觉悟高。积极参加学校的政治和业务学习活动，关心时事，遵纪守法。热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生，热心帮组年轻教师，促进青年教师专业化发展。工作责任心强，能够做到在工作中任劳任怨，不计个人得失，时时处处以身作则，牢记要为人师表，教书育人，不忘自己的典范作用。

　　二、教育科研方面

　　一年来我作为分管学校科研工作的一名副校长，我能用 “科研兴校、科研兴教”的理念指导学校的科研工作，实施了“问题就是课题，以提升教师的科研水平为载体，改革课堂教学方法”的科研探索模式去开展了如下的工作：

　　1、2011年3月，在赖校长的领导及支持下，我带领万小科研处的同事对本中心校及所管辖的14间村小400多名教师进行了科研现状问卷调查，从问卷中发现了全镇小学教师的科研现状不容乐观，普遍存在以下一些突出的共性问题：首先是村小学对科研的不重视，没有给老师组织研究的平台，在缺少科研专家引领的情况下，教师们无从效仿，科研意识淡薄，不知道研究什么问题;又因为缺少各种教育科研资料及系统学习的支撑，大部分教师认为搞科研是件高深莫测的事情，没有信心涉及科研;其次是因为农村学校没有多媒体设备，大部分教师还不懂使用电脑，学校教学仍是凭一块黑板、一支粉笔、一本教科书来开展传统的教学工作。在这种没有动力，单调重复的工作中，教师对教学中出现的问题缺少反思和研究，很多教师表示“感到空虚、无聊、厌倦”，大部的分业余时间都是选择打麻将、看电视来打发空虚无聊的日子。这种状况对素质教育的实施、课程改革的推行、师生的持续发展、教师的职业幸福造成了严重的'制约。而前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过这句话："如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应该引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来"。为此，经过学校领导班子研究， 5月由我主持申报了市级科研课题《乡镇小学研究型教师的培养与实践研究》，带领全镇教师以一种发展变化的态度研究自己的工作对象、工作内容，以课题研究为切入点，创造性地去解决教育教学的实际问题。此课题在8月被玉林市教育科研规划领导小组批准为“十二五”A类重点课题的立项，9月，召开了开题报告会。

　　2、我于2011年4月、10月两次组织了全镇14间村小的教务主任和骨干教师200多人参加了 “研究伴我们成长”名师讲堂交流与移植展示研讨会，于2011年5月、11月两次组织了全镇的教务主任和骨干教师参加了“研究伴我们成长”阶段性教学成果交流与展示研讨会。这是万小首次以年级不同学科为一个团队，通过团体研修汇报、课堂教学展示、课后即时点评、执教者反思这几个环节，为老师们打造了一个相互研究、相互支持，相互欣赏的团队，同时为老师们搭建了一个展示，锻炼、反思，交流、砌磋、成长的平台。这些活动不仅进一步提高了教师教育科研水平，而又是一次次实实在在的，带有方向性引领的校本培训实战。

　　3、课题《乡镇小学研究型教师的培养与实践》现已经取得了阶段性的成效，本人汇编了《我们成长的足迹》、《研究伴我们成长》、《研究实践成长》9万多字的课题研究文集。这是我校第一套校本研究文集，填补了我校校本教材的空白。

　　4、2011年撰写的论文《浅谈小学数学课堂教学中的反馈》发表在《中国基础教育研究》第二期;《创设情境，变“乏味练习”“为精彩探索”》发表在《中国教师教师教育杂志》第二期;《课改，使我成为一名研究型的教师》发表在《玉林教育》第四期。《小学数学课堂导入的方法》、《如何唤醒学困生心中的自信》获玉林市教育学会论文评比一等奖。

　　5、作为玉林市兼职教研员，我积极配合县教研室做好参加市科研展示工作，并于2011年12月参加了市教科所在容县举行的科研经验交流会。

　　三、在对教师的培训和指导方面

　　作为玉林市“园丁工程”骨干教师、玉林市兼职教研员、县数学学科带头人，我充分发挥辐射指导作用。

　　1、2011年5月应聘在全县小学主任培训班上，为全县小学主任培训班作了“教务工作常规、学校教学管理艺术”的专题讲座。

　　2、在学校经常组织开展校本培训，对青年教师进行悉心指导和培养，积极组织教师参加各级竞赛活动。本期指导钟娜老师参加市说课比赛获得二等奖，林秋婷、王冬泳老师参加县青年教师说课比赛，获得了一等奖。

　　3、2011年8月被县教育局聘为"特岗教师岗前培训主讲教师"，为陆川县新招聘的100多名"特岗教师"进行了培训，对他们讲授了上课的技能技巧，并利用教育博客，QQ群，在工作之余，经常为他们在工作中遇到的难题、困惑进行指点。

　　4、根据赖校长的安排，在8月开学之初，对全镇老师做了《让教育科研为自己的成长助跑》的专题讲座。

　　5、 2011 年 10月受聘于广西教师继教中心，担任了广西农村骨干教师国培计划玉林市小学四班的辅导老师。所辅导的班级学员考核成绩在广西小学数学86个班级里，名列第一。3个月来，我认真的批改、阅读、评论、推荐学员老师的教学设计、教学故事、研修日志，和学员们就所学的课程及教学工作中遇到的困惑进行讨论交流，为此我的辅导力也排在全区86位辅导老师中的第三名，得到了玉林市教育局的肯定和好评，并于11月29日受邀在玉林市教师培训工作经验交流会作了发言。

　　四、在教学常规管理方面

　　我分管学校教学工作，一年来主要做了几方面的工作：

　　1、建章立制，用制度管人。制定了《教师评优评先量化管理实施方案》、《教学成绩等级量化实施方案》，《万小教学常规管理制度》。

　　2、狠抓教学常规，努力提高课堂教学质量。以有效教学为核心，规范教师备课、上课、作业布置与批改、学困生辅导等管理，要求教师认真备课，精心上课，向40分钟要质量，要效益。

　　3、在全校开展以构建“魅力课堂、高效课堂、快乐课堂、幸福课堂”为主题的专项科研活动，要求教师以每一节课作为研究对象，围绕“四个课堂”开展课例研究。提高教学效率，打造快乐课堂;坚持以人为本，打造幸福课堂。

　　在学校全体领导老师的努力下，我校被评为县2011年教育教学先进集体，毕业班312名学生参加玉林市6月30日的毕业检测，成绩获得了全县第二名。

　　个人工作目标和设想：

　　1、2012年10月编写完成课题研究文集，申请市级A类课题的结题工作。

　　2、申报一个省级课题，带动青年教师，使其投身到教育科研中来。想方设法调动教师积极性，促进全镇教师整体水平的提高

　　3、建立健全学校教科研制度，挖掘一批有潜力的青年教师，促使他们尽快成长，成为市、县学科带头人、教学能手、教坛新星、骨干教师等。

　　4.不断更新知识，积极参加各种形式的研讨学习，吸收先进经验，结合自身实际，创造性开展工作。

　　汗水，艰辛，荣誉，都成为过去，而我在取得一些成绩的同时也还有许多不足。今后，我将不断反思，不断改进，以“敬业、爱岗、奉献”的作风严格要求自己，把工作做得更好。