大班数学活动方案5的组成

相关推荐

大班数学活动方案5的组成

　　为了确保工作或事情顺利进行，预先制定方案是必不可少的，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。方案应该怎么制定才好呢？下面是小编为大家收集的大班数学活动方案5的组成，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班数学活动方案5的组成

大班数学活动方案5的组成1

　　活动目标：

　　1、探索5以内各数的组成，初步理解一个总数可以分成不等的两份。

　　2、巩固对分合号的认识，能用分合号进行记录。

　　3、乐于探索，并能边操作边讲述。（记录完后读一读）

　　活动准备：

　　教具：盘子，苹果各4个，5以内的数字，分合号等

　　学具：每人一个小箩筐，水果（或者玩具），两个盘子，幼儿用书

　　活动过程：

　一、水果飘香

　　1、教师引导幼儿说出自己喜欢吃的水果，讲述水果的形状、颜色和味道。

　　2、出示托盘，请幼儿目测说说一共有几个苹果，记录苹果的总数。

　二、分苹果

　　1、教师出示两个盘子，请幼儿把苹果分到两个盘子里，幼儿思考并示范。

　　2、幼儿每分一次，教师鼓励幼儿用数字与符号进行记录，帮助幼儿复习分合式的'记录方法。

　　3、引导幼儿思考：除了这种分法，还可以怎么分？让幼儿知道，分到两个盘子里的苹果可以不一样多，并及时记录。

三、操作活动

　　1、分水果。幼儿先数一数小箩子里的水果数量，然后将水果分到两个小盘子里，分一次记录一次，并一边分一边说。

　　2、自己取物分一分，说一说，记一记。

　　3、填写分合式。引导幼儿观察幼儿用书中的画面，说一说盘子里有几个水果，将水果分到两个盘子里，再记录填写分合式。

　　四、活动评价

　　1、请幼儿对照记录单说说3、4、5分成两份有哪些分法？引导幼儿观察，了解每一个数的分合游戏，不能漏掉一种分法，也不要重复。

　　2、读一读分合式。

　　活动延伸：对对碰游戏。

大班数学活动方案5的组成2

　　活动目标：

　　1、在掌握5的组成基础上，理解凑数的含义。

　　2、能听口述应用题，在算盘上复习！4以内的加减混合运算，并能完整说出算式。

　　3、在游戏和操作中练习看数拨珠，看珠报数。

　　活动准备：

　　1、苹果图及标记图，数卡1、2、3、4、5若干。

　　2、每人一张分合卡、一支记号笔、5个动物玩具。

　　3、四位数的电话号码若干。

　　活动过程：

　　1、出示数卡5，今天数字5也到幼儿园来了，它说要到算盘上找到它的珠宝宝，你知道是哪颗珠宝宝吗？

　　幼儿回答，教师小结；哦，原来上珠宝宝就是5呀，那一颗下珠是几呀？三颗下珠呢？现在我们知道了，下珠宝宝1、2、3、4都比5小，现在数字5要来考考小朋友了，请你把5分成两份，看看谁的方法又多又准确。教师观察幼儿操作情况，并指导幼儿将分成结果记录在分合卡上。

　　2、出示苹果图，问：图中有什么？一共有几个苹果？这些苹果全部都一样吗？启发幼儿按特征标记记录，并读一读分成结果。

　　幼儿将自己的分成结果和苹果图中的结果对比，看看谁的方法又多又准确，且没有重复的，给予奖励。

　　3、观察并说出分号下面2排数字是怎么排列的？（一排是顺数，一排是倒数）

　　刚刚我们把5分成了几组不同的数字朋友，现在我们把这些数字朋友合起来，再来读一读。（教师将分合卡倒放。并边读边写上相应的数字。

　　我们就说合起来是5的两个数互为凑数，即1的凑数是4，4的凑数是1，2的凑数是3，3的凑数是2。

　　4、谁来了。（教师边说边在画板上画上一个小兔的头像，老师现在是小兔的左耳，小朋友们是右耳，教师边在左耳上写1，嘴里边说：我说1，幼儿接说：我说4，1的凑数就是4，换2、3、4同上。）

　　5、小兔子要邀请几个好朋友来家里做客，可他来不及一个一个去家里请了，有没有什么好办法呢？

　　幼儿想办法。对，打电话吧！瞧这是谁的.电话号码呀，请幼儿一起读读这个号码上的数字，这个号码在算盘上怎么表示呢？（提醒幼儿拨6、7、8、9、等几个数字时要用合拨），你知道这个号码中哪两个数字是凑数朋友吗？那小乌龟的号码呢？小猫的呢？小狗的呢？……

　　6、我们请算盘宝宝和我们一起来动动脑子吧！

　　听老师口述应用题，幼儿在算盘上用珠宝宝表现并完整地说出算式。例如小刺猬背了3个大苹果，吃掉了2个，妈妈又给了它3个，现在小刺猬一共有几个苹果？幼儿边拨珠，边说出答案。重复完整的算式教师举例3“”6道题，幼儿练习。

　　7、幼儿玩游戏《凑数朋友找找》。幼儿自选1“”4的珠卡或数卡一张夹在胸前，在《找朋友》的音乐声中游戏2遍，结束活动。

【大班数学活动方案5的组成】相关文章：