小班教案

小班教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、简单了解印章画的原理.

　　2、初步尝试用印章画的方式填充画面.

　　3、幼儿大胆尝试印章画，感受印章画的乐趣和美.

　　活动准备：

　　PPT绘本《小黑鱼》、投影仪、小鱼印章（橡皮雕刻好的）若干、每人一张鱼形卡纸、印泥，空白的大鱼形卡纸一张。

　　活动过程：

　　一、听海浪声，欣赏绘本《小黑鱼》

　　师：(播放PPT2)嘘，听，这是什么声音？

　　师：在大海的一个角落里，住着一群小鱼.他们都是红色的。只有一条是黑色的.黑得就像淡菜壳.他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。他们快乐地生活在一起。

　　宝贝们，想听这个故事吗？那可要安静认真的听哦。

　　（教师配合PPT讲述故事.）

　　二、欣赏绘本最后一页，让幼儿初步了解印章画的原理

　　1、师：：(播放最后一张PPT)他们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。

　　师：宝贝们，小鱼他们想了什么办法保护自己？我们为小鱼们的聪明和勇敢拍拍手吧。现在呀，还有许许多多的小鱼变到了纸上，组成了一条大鱼，你们来猜猜，他们是怎么变到纸上的？

　　2、师：哎呀，你们想到的办法真多。不过今天让我来告诉你们一个新的办法----用印章印出小红鱼。你们想学吗？

　　三、尝试印章画，体验印章绘画时的乐趣.

　　1、介绍拓印画的`工具和材料师：我为你们准备好了工具和材料，我们一起来看看。这是一个小鱼形状的印章，还有它的好朋友印泥。我们要用它们印出许多许多的小红鱼。小眼睛看好了，我要请小红鱼出来了。印章轻轻喝口水，纸上用力按一按，小心把手抬起来，这样小红鱼就请出来啦。第二条请你们来说一说，老师来印一印。“印章轻轻喝口水，纸上用力按一按，小心把手抬起来，小鱼印好啦。”你们想试试吗？

　　2、讲解要求师：听好要求：每人一个小鱼印章，一张鱼形卡纸。印的时候用有小鱼图形的一面，可以一边念“印章轻轻喝口水，纸上用力按一按，小心把手抬起来”一边印许多的小红鱼。印的时候要注意保持卫生，不要把印泥弄到身上、桌子上，要印的满一点，多一点，但是两条小鱼不能重叠印在一起，这样会看不清楚。印泥要跟你边上的小伙伴一起用，所以放在两个人中间不要动，印好了可以贴到前面的大鱼卡纸上。

　　你们准备好了吗？

　　3、幼儿作画，教师巡回指导(幼儿尝试拓印画）四、分享交流，体验共同努力赶走大鱼的快乐1、师：呀！宝贝们的小手真能干，为自己的能干鼓鼓掌吧！让我们一起来看一看，这些小鱼们能把大鱼吓跑吗？瞧，他们游得多整齐团结，多神气，多快活呀！

　　结束：现在，请你们跟着张老师一起游一游，让我们也变成最大的鱼，到处去看看吧！

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1. 认识方形、圆形、三角形，感受三种图形的基本特征。

　　2. 能够根据图形的特征进行同类匹配，感受计算活动的乐趣。

　　3. 有初步的操作常规。

　　活动准备：

　　1. 圆形、方形、三角形饼干每组一盒（各是幼儿人数的2——3倍），果酱每组一瓶。

　　2. 幼儿人手一只盘子，一只小勺子。

　　活动过程：

　　1. 游戏《碰一碰》导入，感受好朋友在一起游戏的乐趣。

　　2. 教师出示饼干

　　师：你们都有好朋友的，是不是啊？今天张老师也带来了一群小客人，我们瞧瞧是谁吧？

　　3．找朋友

　　师：今天饼干宝宝也要找到他的好朋友来碰一碰。你瞧。这块饼干要去找他的.好朋友了，谁是他的好朋友啊？(a教师从盘子里拿出一块圆饼干，再拿一块形状不一样的饼干，引导幼儿观察并说是不是，一直找到形状相同的饼干为止)。 师：我的饼干找到了他的好朋友，现在请你们拿一块方形饼干，来帮他找到好朋友。（提醒幼儿听清楚要求）

　　4.介绍夹心饼干的制作方法

　　师：找到好朋友，请你给他们碰一碰，哎呀，怎么碰不住啊，要掉下来的，这可怎么办啊？（幼儿想办法）

　　师：谢谢你们帮我想了那么多办法，现在我也有一个好办法，你们看，我请谁来帮忙啦（出示果酱）

　　教师示范涂果酱

　　师：我先从盘子里拿一只小勺子，在瓶中舀一勺果酱，在一块饼干宝宝的肚子上涂一涂，涂好了，小勺子要回家了，回到哪里去啊？（引导幼儿观察小勺子放回小盘子）再把这块饼干的好朋友拿起来，朝着涂了果酱的那一面碰一碰，哈哈，两个好朋友连在一起分不开了。

　　5.交代操作要求

　　师：这里还有好多饼干没有找到好朋友，你们愿意来帮助他们吗？在帮饼干宝宝找到好朋友之前，徐老师有一些要求：

　　① 要找到形状一样的饼干找朋友。

　　② 果酱要涂在饼干宝宝的肚子上，小勺子用好后，要把它送回自己的家里去。 ③ 帮饼干宝宝找到朋友的时候不能吃，老师看看谁帮饼干宝宝的朋友找得对，还要发五角星呢！

　　6.幼儿操作，教师巡回指导

　　重点指导：寻找同一形状的饼干配对，操作中的常规。

　　7.欣赏讲评幼儿的作品，和家长一起分享品尝饼干。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、用自己的方式记录身体中能动的部位。

　　2、对自己的'身体感兴趣。

　　活动准备：音乐磁带、记录笔、幼儿操作材料（身体会动的地方）。

　　活动过程：

　　1、跟音乐自由做运动：

　　（1） “你们喜欢做运动吗？那我们一起跟着音乐做运动吧！”（放音乐磁带）教师和幼儿一起跟音乐做运动。

　　（2） “我们休息一下吧！”（幼儿安静地坐到小椅子上）

　　2、与幼儿一起讨论身体的哪些地方会动。

　　（1）“你知道身体的哪些部位可以动?”

　　（2） 请幼儿上来示范（3——4个）

　　“我们的手指会动。”“一起跟他学学，动动我们的手指。”（调动幼儿的积极性，提高活动气氛。）

　　3、幼儿分组操作，教师提出要求：

　　（1） 出示操作材料：“看！我给你们带来了什么？”

　　（2） 圈出身体会动的部位。幼儿操作，教师巡回指导。

　　（3） 幼儿互相讲述：“身体哪些地方可以动？”（请一代表上来说一说）

　　4、游戏：

　　（1） 集体游戏：“老师指到哪，你们就动一动。”（3——4次）

　　（2） 分组游戏：“每组请一代表指，其他小朋友动一动。”

　　（3）结束活动

　　找客人老师一起玩一玩这个好玩的游戏。

小班教案 篇4

　　1、乐意与同伴玩球，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　2、能够较熟练的用双手滚、接皮球。

　　3、增强思维的灵活性。

　　4、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。

　　活动准备

　　皮球若干，“山洞”若干（可用两把小椅子摆成山洞状），球筐两个。

　　活动过程

　　1。幼儿双人合作，自由练习滚、接球，教师观察指导。

　　（1）练习不同距离内幼儿双手滚接皮球。

　　师：真好玩呀，快和你的好朋友一起试一试。把小皮球推过去，用手接住再推回来。

　　（2）教师针对个别幼儿出现的情况进行个别指导，激发幼儿玩滚、接球游戏的兴趣。

　　2。集体玩游戏：小皮球钻山洞。

　　（1）幼儿示范，教师提醒幼儿要蹲在规定的线上进行游戏。

　　请一名幼儿示范从划线处滚球，将球滚过山洞后由对面的小伙伴接球，然后反复。

　　（2）教师小结幼儿示范情况，再次强调滚接球要领。

　　师：你们都想帮小皮球过山洞，是吗？好，请你们两人一起带着小皮球轮流过每个山洞（活动场地上布置若干距离不等的“山洞”）。

　　（3）幼儿游戏，教师提醒幼儿将球带入场地上的每个“山洞”进行游戏，体验不同距离内双手滚、接皮球的乐趣。

　　3。教师小结每组幼儿情况，纠正出现的问题，然后请幼儿自由结伴游戏。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的'活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、感知春天的美丽景色，初步理解诗歌。

　　2、借助图夹文的诗歌的展示，能有序地有感情地朗诵诗歌。

　　3、初步产生热爱大自然的.情感。

　　活动准备：

　　文字及图片、磁带

　　活动过程：

　　（一）、打开窗户，感知春风。

　　教师：教室里的树叶为什么会跳舞？（风的吹动）

　　教师解释词语“春风”。

　　（二）、理解、学习诗歌《春风》。

　　1、幼儿听录音教师出示相应的图片。

　　2、提问：春风吹来，发生了什么变化？引导幼儿创编简单的动作。教师根据幼儿的回答出示相应的文字。

　　3、师生共同边看图示边念儿歌。

　　（三）、表演儿歌。

　　1、教师念儿歌，幼儿用动作表演。

　　2、部分幼儿念儿歌，部分幼儿用动作表演。

　　（四）、幼儿尝试仿编儿歌。

　　教师：春风还会吹来了什么呢？鼓励幼儿结合自己对春天的认识，大胆地仿编儿歌。

　　活动延伸：

　　带领幼儿到室外感受春天的变化。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、学习撕纸技能，巩固认识三角形。

　　2、练习使用粘贴材料，掌握粘贴技能。

　　3、提高幼儿在活动中的创造性。

　　活动准备：

　　课件、有齿孔的彩纸、粘贴用具（双面胶或胶水）、画纸及彩笔。

　　活动过程：

　　1、幼儿探索撕纸。

　　①请小朋友看看彩纸上有什么呀？（针孔）

　　②针孔把这一张纸分成了两个什么图形？（三角形）

　　③请你们想一个办法把这两个三角形分开。（幼儿练习撕纸）

　　④请能力强的幼儿说一说是怎样撕的，并演示一下。（教师小结：先折一下，再沿针孔撕。）

　　⑤你们互相看一看手中的三角形有什么不同？；本文（颜色不同，大小不同）

　　⑥这些三角形能拼成什么呀？（幼儿讨论，发表见解）你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。

　　2、幼儿观看课件。

　　①你们看到了什么？

　　②这些图案是用什么图形拼成的？（三角形、圆形）

　　③如果撕不出圆形来怎么办？（用彩笔画）

　　④请小朋友开始撕纸粘贴，看谁能做出和别人不同的图画来。

　　3、幼儿撕纸粘贴，提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内，注意桌面地面清洁。

　　（1）指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。

　　（2）鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品，并添画相关情节，使画面更有内容。

　　7、展览讲评：幼儿互评，老师讲评，表扬有创意的`幼儿。

　　活动反思：

　　撕纸是小班幼儿很喜欢的一种活动，它不仅能锻炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性，纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形状能引起他们极大的兴趣。极大的吸引了孩子们的注意力，他们感兴趣，他们团结协作，共同的在轻松的氛围中欣赏了美、创造了美、感受了美。

小班教案 篇7

　　《乌鸦喝水》这节课我特别注意发挥学生的主体地位，充分调动了学生的积极性，让学生都参与到教学中来。

　　我主要引导学生们在进行表演、讨论乃至争论的过程中获取知识。知识的获取并不是教师硬塞给学生的`，我把思考的权利和时间大胆地交给了他们。“你能帮乌鸦想办法吗？”让学生通过合理想象，激发创新意识，发表独立见解，促进了双向互动、

　　亲身经历和探究性的学生活动是学生学习科学的有效途径。我让学生模仿乌鸦的办法做实验，验证了乌鸦做法的正确性，培养了学生亲身实践的能力。同时学生在表演、观看中也体会到乌鸦口渴的难受，初见到水时的惊喜，而喝不到水的失望的整个过程，并让学生通过读来体会乌鸦的心情。

　　而在拓展部分，我问学生：“乌鸦还可以用什么方法喝水？”大家的思维活跃，如用吸管吸，用石子砸一个洞等方法。学生的答案使整个课堂焕然一新，也使我体会到在自由平等氛围中创新的可贵。

小班教案 篇8

　　活动意图：

　　该活动是根据我园小班子课题“幼儿自理能力的培养”预设生成的。小班幼儿在家中已养成早晚刷牙的良好卫生习惯。但在幼儿园吃饭及吃点后，很多孩子没有及时漱口的习惯。本次活动通过老师和幼儿一起实验，让幼儿知道漱口可以让小嘴巴变干净，保持口腔卫生。

　　活动目标：

　　1.学习并掌握正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。

　　2.初步养成幼儿吃完东西会漱口的良好卫生习惯。

　　3.幼儿会说《漱口歌》，并用肢体表演。

　　4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：

　　大头娃娃(请一名老师带头饰扮演)，苹果、包子、黄瓜、鱼食品的实物模型并粘在牙上、大水杯、手绢、一次性纸杯、水桶、大床单、小红花。

　　活动过程：

　　一、师幼一起做游戏，引出爱吃东西的大头娃娃

　　师：小朋友们喜欢做游戏吗?让我们一起来玩一个“找朋友”的游戏吧?(老师和幼儿一起手拉手，围成一个大圆圈，边唱边跳:找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，那你是我的好朋友……)

　　师：大家做游戏开心吗?我认识一个小朋友，他看见你们玩得这么开心，也想加入，和我们一起做朋友。现在他就藏在这个教室里，请大家把他找出来吧。(老师揭开大头娃娃身上的床单，大头娃娃和幼儿互相问好。)

　　师：大头娃娃长着一张大大的嘴，他特别喜欢吃东西。;本文今天他在幼儿园又吃了很多好东西。让我来问问他：大头娃娃你今天在幼儿园又吃了很多好东西吧?

　　大头娃娃(一名老师扮演)：是呀，朱老师，你怎么知道的`?

　　师：哈哈，不仅我知道，我们班的小朋友也知道。

　　大头娃娃：我不信。

　　师：小朋友们，谁来猜猜，大头娃娃今天吃了什么东西?

　　幼儿：苹果、包子、黄瓜、鱼。

　　大头娃娃：你们是怎么知道的呀?

　　师引导幼儿观察大头娃娃牙齿上的食物。

　　二、引出活动主题，共同探讨如何让口腔变干净

　　大头娃娃：小朋友们，我要回家睡觉了，下次再来找你们玩。

　　(师引导幼儿跟大头娃娃说再见。)

　　师：等一下!大头娃娃，你要去睡觉了吗?可是你的嘴巴里还有这么多食物的残渣，不把它们清除干净，你睡觉的时候会舒服吗?小朋友们你们觉得大头娃娃这样睡觉，好不好呀?

　　大头娃娃：那怎么办呀?

　　师：谁有好主意可以帮大头娃娃把嘴里的东西清除干净?

　　(幼儿举手回答)

　　师：可是咱们现在没有牙刷和牙膏，谁还有其他主意?

　　幼儿：漱口

　　师：小朋友们会漱口吗?

　　三、出示挂图，引导幼儿学习正确漱口方式

　　师：我们来看几幅图片，学学这些宝宝是怎么做的。

　　第一幅：拿起小水杯第二幅：喝口清清水

　　第三幅：抬起头，闭着嘴第四幅：咕噜咕噜漱漱口

　　第五幅：扑的一下吐出来第六幅：小嘴擦干净

　　师：现在我们根据图片内容，一边念儿歌一边来做动作。

　　师：小朋友们，你学会了吗?现在老师来帮助大头娃娃漱口，你们念儿歌来告诉老师怎么做，好吗?

　　师：小朋友们看看，大头娃娃嘴里的食物有什么变化?(幼儿举手回答)

　　师：有哪位小朋友愿意和老师一起帮大头娃娃再漱一遍?

　　(通过共同努力，一起把大头娃娃嘴巴漱干净。)

　　大头娃娃：谢谢小朋友们，我的嘴巴里面现在没有脏东西了，很舒服。小朋友们，你们的小嘴巴里有没有食物的渣渣呀?让我来帮你们检查一下，好吗?

　　四、通过大头娃娃检查，让幼儿亲身漱口实践，掌握漱口方法

　　师：大头娃娃已经告诉我，很多小朋友的嘴里有食物的渣渣，那咱们该怎么办呢?

　　师：让我们一起来漱漱口，让嘴巴里面变的更干净，好吗?漱口完毕后，请小朋友们回座位，让大头娃娃当检察官，帮我们检查一下。好，现在行动!

　　师示范后，领着幼儿一起漱，漱口完毕后，幼儿和老师一起回位置。

　　五、检查幼儿口腔是否漱干净，拍照留念

　　师：现在小朋友们张开小嘴吧，让大头娃娃来看看谁的小嘴巴里最干净，奖励他一朵小红花。

　　个别漱口不干净的幼儿，师指导在漱一次口

　　师：现在大头娃娃和小朋友的嘴巴里都很干净了，笑起来真好看，让咱们一起来照张相吧?

　　小结：通过今天的活动，我们小朋友学会了漱口，以后在幼儿园吃饭或吃点后，我们小朋友就可以通过漱口让我们的口腔变得更卫生，牙齿更健康。

　　活动反思：

　　这堂活动课的设计，从最初自己的构想，到从网上搜集借鉴，到最后成型、拍板，真的很不容易。我们采用拟人化的方式，让大头娃娃更贴近幼儿的生活。在幼儿园孩子们吃点或午饭后，很少有幼儿拿着水杯主动漱口，来保护自己的口腔卫生。本次活动后，幼儿们开始有了这种意识，也了解了正确的漱口方式，老师们也很欣慰。

小班教案 篇9

小班教案 篇10

　　活动目标：

　　1.懂得打招呼是一种有礼貌的行为，感受与人打招呼的快乐。

　　2.愿意与人主动打招呼，能大胆地说“您好”、“再见”等礼貌用语。

　　3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　好习惯宝宝贴画。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　教师播放小羊的叫声，激发幼儿兴趣。

　　教师：这是什么小动物的叫声？

　　二、 基本部分：

　　1、听完故事《有礼貌的小山羊》，学会说礼貌用语。

　　2 教师：小山羊分别和谁打招呼？它是怎么说的？

　　2 教师鼓励幼儿说出打招呼的语句，并引导幼儿练习说：“您好”、“再见”。

　　2 教师引导幼儿说一说主动打招呼的好处。

　　2 教师小结：主动向别人打招呼，会把好的心情带给大家。

　　2.师幼观看动画，知道主动打招呼是有礼貌的'行为。

　　2 教师：我们在路上见到认识的人应该怎样做呢?

　　2 幼儿观看完动画，教师启发幼儿思考：

　　? 教师：宝宝在路上遇到了谁？他是怎样打招呼的？

　　? 教师：李奶奶为什么夸宝宝？

　　2 教师带领幼儿讨论多种打招呼的方式。

　　2 教师小结：见到熟悉的人要主动打招呼，对别人提出的问题，我们应及时做出回应。

　　? 3.教师指导幼儿观察图片，学会向不同的人打招呼。

　　2 教师出示图片，引导幼儿自由观察画面。

　　2 教师：宝宝在向谁打招呼呢？

　　2 请幼儿判断哪张图片上的小朋友是有礼貌的行为。

　　4.玩《找朋友》的游戏，鼓励幼儿主动、大胆地与同伴打招呼。

　　2 教师边唱儿歌边示范游戏玩法：根据歌词做敬礼、握手、拥抱等打招呼的动作。

　　2 组织幼儿玩游戏，教师随机指导。

　　2 幼儿自由表述游戏感受。

　　三、 结束部分：

　　1.教师边做动作边有感情的带领幼儿朗读儿歌。

　　遇见人 笑眯眯 弯弯腰 问声好 人人夸我 有礼貌

　　2.诵读国学经典，感受传统文化的熏陶。

　　路遇长? 疾趋揖? ——《弟子规》

　　活动反思：

　　通过本节课让幼儿结合传统的礼仪教育，从生活实际出发，从小养成见人主动问好的习惯，养成良好的礼仪礼貌习惯，将会让孩子们受益一生。将我们的传统德育文化继续传承下去。

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