复习计划

时间:2024-04-07 08:50:27 计划 我要投稿

复习计划

  时光飞逝,时间在慢慢推演,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!立即行动起来写一份计划吧。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编收集整理的复习计划4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

复习计划

复习计划 篇1

  刚升初三的学生在期待与喜悦之余内心会有一丝沉重,因为摆在眼前的有两个问题,一是怎样对自己的初三学习有个科学的规划,二是在找到行之有效的学习方法提高学习效率,下文为初三年级语文复习计划的内容。

  一、

  (1)9月前完成文言文分类(参考《精选》P166)

  (如:战争类、对话类、游记类、传记类等)

  (2)11月前完成文言文字词的整理

  (通假字、一词多义、词类活用、古今异义)

  二、

  (1)每周的'周一、周三、周五复习文言文

  (八上、八下、七上、七下、九上、九下)

  (2)单周的周二复习基础知识

  (字词、拼音、成语、错病句、语言运用、名著等)

  单周的周四复习课外阅读练习

  (说明文、议论文、记叙文)

  (3)双周的周二复习基础知识

  (字词、拼音、成语、错病句、语言运用、名著等)

  双周的周四进行作文练习

  三、

  每周的周二早读默写要求背诵的篇目(参考《精选》P118—P121)

  每周的周五午读听写六册的字词(参考《精选》P1—P22)

  四、

  每周周五完成《实战》的一套20xx年模拟题。

复习计划 篇2

  一.指导思想:

  二.复习形式:分类复习

  三.复习内容:

  1.掌握本册要求写的生字及相关词语,学会联系上下文理解词语的意思。

  2.学会照样子写句子,能运用规范的修改符号修改病句。

  3.掌握先概括后具体的构段方法,能正确分析段落,初步掌握分段知识,能简单概括段意。

  4.掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的巩固。

  5.进一步提高口语交际水平,在阅读复习中相机进行实践。

  6.进一步了解本学年段的习作要求,对自己的习作进行修改,并根据不足进行指导。 三.具体安排:

  (一)基础知识复习:

  1.形式:专题复习和训练评讲相结合

  2.内容:本书的生字词的音形义,形声字,同义词,反义词,修改病句,照样子写句子等。

  3.措施:

  (1)做训练题,进行堂上练习。包含以上内容。

  (2)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习,重点是掌握生字词和修改病句,实词的词性。

  (3)采用竞赛的形式,激发学生的'学习积极性。

  (二)阅读复习:

  1.形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲,

  2.内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落,及配套的阅读训练。

  3.措施:

  (1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。

  (2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣,

  (3)优帮差,加强合作与督促。

  (4)辅差工作不放松。

  (5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。

  (6)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。

  (三)作文复习;

  1.形式:习作欣赏、修改和临场指导

  2.内容:进一步提高审题、选材能力,本学期自己的习作修改,进一步提高。

  3.措施:

  (1)对于中下生加强个别指导。

  (2)书写习惯的纠正。

复习计划 篇3

  复习总目标:

  时临复习阶段,为了全面提高学生的英语素质和潜力,帮忙学生能更好地汲取知识,获得潜力,使尖子生能在原有基础上更上一层楼;为使后进生能掌握最基础的英语知识,能对一学期来所学的知识有一个系统的整理,使他们学有方向,学有目标,特制订本复习计划。

  复习要点:

  (一)突破重点和难点

  1、学生明确各单元学习要求,教师引导学生课后多读、多记、多写。

  2、单词记忆是小学生英语学习的难点,教师要帮忙学生养成记忆单词的'良好习惯,如根据儿歌记忆、根据词义记忆、联想记忆等等,并帮忙学生由单独记一个词转为记几个。

  3、对于重点和难点资料,教师要透过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。

  (二)回归课文、联系实际

  语言知识转化为语言技能,须经过好处性的训练。教材资料有情景、有好处、有完整的情节,所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆,复习阶段宜回归教材,对教材资料要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时,更宜联系实际,学用结合,培养学生初步的语言运用潜力。

  学生状况分析:

  1、大部分学生对学习英语有兴趣;

  2、学生两极分化现象较严重,年龄越大,这种状况越明显;

  3、学生记忆单词、句子有困难;

  4、学生对单词掌握不好,学过就忘。

  相应措施:

  1、透过各种方式,改善教学环节,提高教学效果,不但要活跃课堂气氛,而且要活跃学生思维;

  2、发挥班干部、优生的学习带头的作用,鼓励互帮互助共同进步,尽力减小学生间的差距;

  3、充分利用单词卡片,采用填空、翻译、听写等形式帮忙学生记忆单词;

  4、在教学中注意新旧知识的衔接,在学习新知识的同时,有意识地复习旧单词,增加学生听的输入量,减少遗忘现象。

  5、精讲容易做错的题目,多读多背。

  具体时间安排:

  第17周:Unit10、Unit11、Unit12

  第18周:Unit7、Unit8、Unit9

  第19周:Unit4、Unit5、Unit6

  第20周:Unit1、Unit2、Unit3

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