小班教案
作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的小班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
活动目标：
1、知道春天是生长的季节。
2、愿意参与种植活动。
准备材料：几种种子、种植容器、以及相应的工具。
重点难点：了解播种的'一些常识活动地点：活动室
活动形式：集体活动
活动过程：
1、谈论气候的变化：天暖和了，幼儿穿的衣服少了；风不那么冷了，可以在外面多玩一会了；冰化了，不能够溜冰了。春天来了。
2、请幼儿说说天再热一些，地上会长出什么，树上会长出什么……发挥幼儿的想象力。
3、让幼儿说说他们在春天生长的季节里愿意种些什么种子，需要准备哪些工具。激发幼儿播种的愿望。
4、带幼儿到户外挖泥放进自己班的种植容器里，留着播种用。
5、鼓励幼儿自己从家带来种子、工具，和老师小朋友一起种植。
小班教案 篇2
一、设计意图：
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”春天是万物复苏的季节。俗话说的好“一年之计在于春。”春天给人以美的感受，给人活力和朝气。大自然是一位神奇的“ 教师 ”，对于我们小班幼儿而言，“花儿开了”这一主题的教育，走进大自然去感知、触摸春天，与春天互动，而在春天里，孩子最先感知到的就是花儿开了，于是我想到了设计这个活动。针对孩子以前已经有手指点花的经验，我这次略增加了难度，让幼儿用螺旋形的方式把花朵表现出来。而学习螺旋形也是这个活动的一个难点，针对这个难点，我首先设计了一个让孩子们通过视频看“什么是螺旋形”引入，然后学习空手画再过度到孩子到纸上去把花画出来。而最后在展示幼儿作品的时候也改变了一下方式，让幼儿把画出来的花“移栽”到“公园”里去，改变了以往放在展览板上或者作业袋中的模式。
二、教学目标：
1、学用手指绕毛线的方法画螺旋线和手指添画花瓣来表现花朵。
2、在滴色游戏中学习观察画面变化，体验作画的乐趣。
3、感知春天来了，花儿都开了。
三、教学准备：
1、抹布，颜料，白纸若干；
2、装颜色的眼药水小瓶，红黄蓝颜料等；
3、投影仪器。
4、课件《圆圈花》、音乐《洋娃娃和小熊跳舞》。
四、教学重难点：
学习用手指绕毛线的方法画螺旋线和手指添画花瓣来表现花朵。
五、教学方法与手段：
多媒体辅助教学法、操作法、演示法、提问法等。
六、教学过程：
（一）开始部分
歌曲导入活动
师：“小朋友们，今天天气真好，我们一起唱歌吧。太阳当头照、花儿对我笑、小鸟说，早早早，你为什么背着小书包……”（此环节中运用学过的歌曲来引出本次活动，激发幼儿的学习兴趣，为下面的环节做铺垫。）
师：“刚刚在歌里听到了哪些朋友呢？”幼儿说到一样，教师便出示课件图片。
（二）基本部分
1、学习用手指画花朵。
师：“今天有一位朋友来到我们班做客了，我们一起请他出来吧。”引导幼儿学说“XXX，请出来。”教师出示一朵没有花骨朵的枝叶。
师：“今天这位朋友要去参加一次舞会，可是没有漂亮的衣服，想请我们小朋友帮她打扮一下，好吗？”（此环节中运用故事的形式引出本次活动的中心部分，激发孩子的学习兴趣，通过让他们自己想办法，锻炼幼儿的语言能力。）
2、介绍颜色宝宝。
师：今天老师带来了一个小瓶子，看一看它是什么颜色的？那我们给它起一个名字叫“绿娃娃”。（此环节中教师用拟人的语言来介绍颜料，吸引幼儿的注意力。）
3、玩滴色游戏。（此环节运用游戏的方法激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在玩语言游戏的情节下，学习用手指来画圈圈。）
师：“现在绿娃娃要出来玩啦。看！绿娃娃倒着拿，挤一挤，滴一次，挤一挤，又一次，一个胖乎乎的绿娃娃站在了纸上，再请我们的食指来帮忙啦，食指伸出来，来和绿娃做朋友，转一圈、转一圈，转呀转呀转呀转，花儿真漂亮。”
教师一边念儿歌，一边示范作画。 鼓励孩子学学它的动作，并大胆地说出来。
师：“找个空地方玩，我们一起来帮助花儿吧。”鼓励幼儿和老师一起说“挤一挤，滴一次，挤一挤，又一次……”
4、师幼一起玩滴色游戏，鼓励幼儿边操作边讲述；
5、手指点画：画花朵花瓣
师：“小朋友们，你们觉得我们刚刚画的花漂亮吗？有没有什么办法让它变得更漂亮呢？”请幼儿自由想象回答。
师：“老师有一个办法，看”教师示范画花瓣。
师：“食指朋友再帮帮忙，点一点、按一按、花瓣朋友真漂亮。”
师：“小朋友们，我们一起帮这多漂亮的花取个好听的'名字吧。”
师：“老师这里有个好听的名字，送给它吧——圆圈花。”
提示幼儿将红颜色送回它的家里。
6、师换一种颜色示范，请幼儿拿出食指跟学画圆圈花，边画边说“绕呀绕，绕呀绕……”
7、幼儿画花朵（此环节让幼儿自由操作，鼓励幼儿大胆的作画，锻炼幼儿的艺术表现能力。）
师巡回观察，及时鼓励或个别指导。
（三）结束部分
师幼共同欣赏作品。（此环节是本次活动最后一部分，把孩子们的作品放到画有公园图的展板上，去参加舞会，孩子们的情绪又得到了高涨，真正体现了《纲要》中“玩中学”“学中玩”的精神。）
师：“看，这是什么地方呀？”教师出示公园的展板，请幼儿将画好的花朵贴在展板上。
师：“小朋友们真棒，花儿要谢谢你们啦。它要请你们去参加舞会啦，准备好了吗？出发啦”教师放音乐，与幼儿一起跳舞结束本次活动。
小班教案 篇3
【学习目标】
1．自主学会本课的生字并能正确、工整地书写。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2，3段，积累优美的词语。
【学习重难点】
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2，3段，积累优美的词语。
【学习过程】
一自主学习
1.水墨画：水墨画是一种绘画形式，更多时候水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。基本的水墨画，仅有水和墨，黑与白色，但进阶的水墨画也有工笔和花鸟，色彩缤纷。后者有时也称为彩墨画。
2.我能正确流利的大声把课文读一遍。（别忘了做笔记哦。读正确，流利了吗，再来一遍吧）
我会把本课的生字、生词正确、工整的写三遍并选择其中的两个词语造句。 3 这幅水墨画指的是什么？从哪个词语可以看出来呢？“水墨画”为什么要加上引号？
4 用自己喜欢的方式再读课文，并结合上下文和生活实际理解下列词语的意思。 散漫： 黄梅：
采撷： 倘佯：
咀嚼： 溢：
5 小组内大声齐读课文（整齐、正确、流利），说说课文各自然段都写了什么？
二 问题交流（学问学问，不懂就问，组长监督，看看那组讨论交流最有效）
1.交流自主学习中的内容。 2.你还有什么新的发现？或者不懂的问题，请请教你的同学吧。 三．展示提升
1.每组推荐一名同学到黑板上听写，其余的再本子上写。 2.把你在本节课的学习收获或者不懂的问题磨和同学分享分享吧。 四 巩固达标
1.抄写文中的叠词，自己再补写几个。
2.摘抄文中优美的句子和背诵课文2，3段。
3.收集有关菱角的相关资料。
第二课时
【学习目标】
能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，激发学生对故乡的热爱之情。
【学习重难点】
能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，激发学生对故乡的热爱之情。
【学习过程】
一 自主学习
1、主动分享自己了解到的有关菱角的资料。
2、细读课文第一自然段，初识菱塘。
（1）在作者的眼中，长满菱角的池塘是什么样的，能用文中 词语概括.。
（2）本段中 用的好，表现了 的状态，能换成其它字吗？
（3）本段写出菱塘 、 、 的美。
3、精读课文2-4自然段，感受水墨画之美。
（1）小组内齐读2-4自然段，作者是按照 顺序描写“水墨画”的美的。从那些关键词可以看出来？
（2）随着时间的变化，池塘也慢慢变化着。
A 初春：池塘有什么变化呢？ “疏疏朗朗”的意思 说明 你还能用来 、 形容此时菱叶的状态。
B 黄梅后：(黄梅指春末夏初梅子黄熟的一段时期。)池塘又有什么变化？ 是 。 、 、 词形象生动地写出了菱叶们长大了，整个池塘都是菱叶，显得很茂盛。“密密匝匝”可换词“密密层层”么，为什么？ 菱叶的变化不止表现在数量上，还表现在形态上，此时的菱叶是什么样子的？ 。 表明菱叶很大；“支菱”即挺着，竖着说明菱叶精神 ； 、 描写了菱花的美丽、幽香。
C．临近中秋：穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝菱”(即第一批成熟的菱角)，动作轻快熟练，划着扁舟，荡着水盆，穿行在绿色的“水巷”里。一个“ ”，
一个“ ”字，准确地写出了采菱女轻盈熟练的采菱动作。(小组内请一位同学演示采菱女的动作)。
孩子们得到菱角后为什么会欢天喜地？
（3）采菱在家乡是一个普遍现象吗？从那些词语可以看出来？这说明了什么？
“第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着清香的`菱角，就一个劲的诱惑你了”该句用了 修辞手法写出了 。 突出了菱角浓郁的香气和吸引人的特点。
4 感受故乡的美
（1）作者想象自己加入了采菱的队伍，边采菱边品尝，这是一个多么惬意的场景啊？闭上眼想象自己在菱间倘佯的场景吧！
5 再次用自己喜欢的方式朗读课文（可尝试背诵）。
二 问题交流（学问学问，不懂就问，组长监督，看看那组讨论交流最有效）
1、小组内交流自主学习中的内容。重点是有争议的问题。
2、把你还有的新疑问向你的伙伴请教吧@
四．展示提升
展示自己在本节课的收获。
四 巩固达标
1、背诵全文。
2、再次积累文中优美的字、词、句、段。
3、完成同步练习册。
小班教案 篇4
活动目标与要求：
1、初步了解鱼的生活习性，会用半圆形和三角形粘贴小鱼，并添画出眼睛和花纹。
2、培养幼儿初步的关心他人的情感。
3、发挥幼儿的想象力、创造力。
4、享受活动的乐趣。
活动准备：
1、背景图：鱼缸里有一条小鱼（可翻开，一面是流泪的，一面是微笑的）
2、各种颜色、大小的.三角形半圆形若干；彩笔。
3、录音机、磁带《鱼儿水中游》。
活动过程：
一、听音乐，做律动《鱼儿水中游》，（教师带领幼儿在活动场地中模仿小鱼自由的游来游去）幼儿入座后，请幼儿说一说：
（1）你见过哪些鱼？（回答：鲨鱼、鲤鱼等）他们生活在什么地方？（回答：水里、海里、池塘里等）
（2）请你用动作模仿一下你见过的小鱼是怎样游的。
二、播放一段生活在大海和江河里的鱼的录像片段，教师简单介绍鱼的特征和生活习性。
（今天我也给你们带来了一条小鱼，我们来看看它生活在什么地方）
三、出示背景图（图中小鱼是流泪的）请幼儿欣赏：
（1）小鱼生活在什么地方？（鱼缸里）这个鱼缸漂不漂亮？
（2）请你仔细观察小鱼怎么了？（小鱼伤心地哭了）
（3）请你猜一猜小鱼为什么会这样？（它饿了；它想妈妈了；它没有朋友，太孤单）
（师：原来小鱼自己生活在大大的鱼缸里，没有朋友陪它玩，它太孤单所以伤心的哭了。穿插教师配唱《一条鱼》：一条鱼~水里游~孤孤单单在发愁）
（4）请你想一想怎样能使小鱼变快乐。（给它找许多的朋友）
四、为小鱼找朋友：请幼儿运用所给材料发挥想象制作粘贴画《小鱼》，教师巡回指导。
五、请幼儿把成品小鱼粘贴在背景图鱼缸中，给小鱼做朋友。教师把鱼缸中的小鱼变成笑脸。（师配唱：许多鱼水里游，开开心心做朋友。）
师：我们帮助小鱼找到这么多的朋友，小鱼开心地笑了，你们是不是也和小鱼一样开心。帮助别人变快乐我们自己也很快乐。
六、听音乐做律动《鱼儿水中游》：让我们和小鱼一起自由的游玩吧
小班教案 篇5
活动准备
皮球若干个。
蚂蚁头饰。
5个大竹筐。
活动目标
培养孩子们的配合能力。
动脑用想出来的办法把球运到框里。
活动过程
一、玩法
1、以比赛的形式进行游戏。
2、把幼儿分成小组，每组可以三至四人。
3、每组第一个人戴好蚂蚁头饰，双手伸直当触角。
4、在游戏开始前，每组成员排好对都弯腰，每组第一个人后面的成员双手把住前一个人的腰。
5、游戏开始每组蚂蚁排队从起点一起走到终点，再从终点把皮球想办法运到起点的框里。
二、规则
1、在游戏过程中每组成员的手不可以放下和松开。
2、蚂蚁的.触角不可以拿球，每组成员不可以用手拿球往回运。
3、在运球中，球如果掉了要继续往前走，不可以把球捡回来。
4、哪组运的最多最，哪组就胜利。
小班教案 篇6
活动目标：
1、能按颜色标记帮花朵分类。
2、学习根据点数和花朵匹配。
3、发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。
4、发展目测力、判断力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。
2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。
3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。
活动过程：
（一）讨论活动
1、导入今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？
2、幼儿讨论哇！我有了好多漂亮的花！有红的、黄的。
你们也可以和好朋友说一说："你有什么颜色的花？有几朵？"
3、请个别幼儿说一说幼儿A：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵！
幼儿B：我有一朵黄颜色的.花，还有三朵蓝颜色的花
（二）认识花园我们收到了这么多漂亮的鲜花，可真开心！
如果这样放着它们就会枯萎的，那就太可惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好？
（三）种花
1、认识标记我们来看一看这个花园是什么样子的？这里有些什么？
我们要怎么种花才最好呢？
幼儿：这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。
师：这些标记有什么用呢？告诉我们什么呢？
幼儿：我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。
师：那绿颜色的花，我们要种在那里呢？
幼儿：绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。
小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。
师：在花园里你还发现了什么？
幼儿：我发现有方形、圆形、三角形。
幼儿：方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。
师：对了，这些图形里面都有圆点点，这些圆点点是用来种花的标记，那你们猜，这花怎么种？
幼儿：一个圆点点种一朵花，两个圆点点种两朵花。
请幼儿示范，把老师的花种到花园里去。
小结：我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的花有几朵，和哪个图形里的圆点点一样多，最后把花种上去就可以了。
2、幼儿操作
（四）赏花和小朋友一起检查鲜花有没有种对。
（五）结束活动
我们小朋友种的花可真漂亮，有红的、绿的、黄的、兰的，我们请其他小朋友也一起来看一看吧！
教学反思：
小班幼儿借助可触摸到、体验到的面泥开展有趣的操作活动，非常适于农村幼儿园，也得利于改变单一的、封闭式的课堂教育形式。为此，将底结构活动中制作的面泥小花进行拓展，有效开展高结构活动能使幼儿的学习兴趣递增，不同的新经验得到提升。本次活动“种花”就是将材料进行拓展，使幼儿在数的情景操作中尝试运用AB模式进行排序。
在活动中我主要采用了问题情景层层层入的方式，如一开始教师带领幼儿来到小花园中问：“你觉得小花园怎么样?是谁飞来了,咦,怎么又飞走了?” 就将幼儿对春天的各种感受进行了大胆的表达，帮助幼儿整合了各种春天的经验。
之后在师幼讨论中：“你们知道蝴蝶姑娘最喜欢怎么样的花园？”很好的激起了幼儿对有规律种花的想法与兴趣。再通过个别幼儿对操作材料的示范与讲解，使每位幼儿清晰、正确地了解了有规律种花的要点，再后幼儿在自主选择教师提供的各种材料互动中（平日幼儿在区域活动中塑造的各种小花及人手一份的模式卡、小花盆等），充分给予了每位幼儿大量实践操作的机会。同时，幼儿在运用AB模式排序帮助蝴蝶建造花园的程中又提升了按颜色、按大小、种类种花的方法，从而使幼儿在游戏情景中自主探索、实践应用中达成活动目标。在最后的环节中，幼儿自由地在唱唱跳跳中表现出了对春天的喜爱之情，也使活动达到了高潮，并且帮助幼儿获得了各种能力的发展。
小班教案 篇7
活动一：
有益的学习经验：
观察天空，感受到天空的广阔和神秘，激发探索自然的兴趣。
准备：望远镜
活动与指导：
1、晚上，带幼儿观察天空。
2、让幼儿拿着望远镜观看。教师告诉他们牛郎星和织女星的位置，并给幼儿讲牛郎星和织女星的故事。
3、请幼儿想想牛郎星和织女星见面后都说些什么?我们有没有办法，让牛郎星和织女星有更多的会面机会。
4、请小朋友看看天上的星星像什么?
5、告诉幼儿天空中有许多秘密，小朋友长大了可以做天文学家，去研究天空中的奥秘。
集体活动二
有益的.学习经验：
知道星星离我们很远，感受到天空的神秘，增进好奇心。
活动与指导：
1、晚上天空布满了星星，你们知道星星的家在哪吗?它们离我们有多远?
2、教师讲解：宇宙大到我们难以想象的程度，里面有许多数也数不清的星星。星星离我们很远很远。比邻星是离我们地球最近的星星，我们现在看到的比邻星根本不是现在的比邻星，而是4.22年前的比邻星，是它在4.22年前发出的光。而现在的比邻星，我们要过4年多才能看见。
3、天空中的奥秘多极了，你们长大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交朋友?
4、让幼儿说说， 自己长大后如何与星星交朋友。
小班教案 篇8
活动目标：
1、愿意积极观察并表述糖果的，感受糖果的多样性;
2、知道吃糖果要适量，要保护自己的牙齿。
活动准备：各种各样形状、颜色、口味不同的糖果
活动过程：
一、出示糖果，激发幼儿的活动兴趣
1、教师将糖果装在一个瓶子里面出示在幼儿面前并摇一摇。
教师：小朋友，听一听瓶子里面是什么声音，猜一猜里面装着什么宝贝呢?(引起幼儿兴趣)
教师：小朋友，你们想知道瓶子里面装的是什么吗?那我就请小朋友来摸一摸，看一看里面到底装了些什么呢?
2、教师请每一位幼儿摸出一个糖果。
教师：小朋友，现我们一起排好队，到这里来摸一摸瓶子里的东西，然后请每一位小朋友一人拿出一个。
二、引导幼儿观察、品尝糖果
1、教师：小朋友，现在你们都拿到了一颗糖果了吧?那请你们说说你们拿的糖果是什么样子的呢?是什么颜色呢?我们用小手捏一捏它之后会有什么样的感觉呢?
引导幼儿观察糖果的包装、形状、软硬等特点。
2、教师：小朋友，你们想吃手上的.这颗糖果吗?那你们会自己把它剥开来吗?怎么剥呢?
教师先请几名幼儿示范剥糖果的方法。然后再请其他幼儿一起将自己的糖果剥开。
3、请幼儿品尝糖果
教师：小朋友，现在我们一起来尝一尝这些好吃的糖果吧!但是尝的时候要请小朋友告诉我你们吃的糖果都是什么样味道的?好吃吗?你们喜欢吃糖果吗?
4、迁移幼儿经验，说说自己见过的其它糖果。
教师：小朋友，请你们说说你们还吃过其它味道的糖果吗?都有什么味道的呢?它是什么样子的?是硬硬的还是软软的?
三、教育幼儿糖果好吃但是要适量，注意保护牙齿。
1、教师：小朋友，糖果这么好吃，我们都喜欢吃，可是能不能多吃呢?吃得太多会怎么样呢?
2、教育幼儿适当吃糖果，并学习保护自己的牙齿。
四、结束活动
小班教案 篇9
活动目标
在快乐的学习氛围中学会book
鼓励幼儿在自然环境中说出书的英语名字。
在游戏中体验快乐，培养幼儿学习英语的兴趣。
复习以前的内容，学新词新句。
培养其学习英语的积极态度。
材料准备
实物书若干本 单词卡片
活动过程
一、激情导入
师：小朋友看 贡老师手里拿的`是什么啊？（书）小朋友们喜欢看书吗？那你知道吗书有好听的英文名字book
二、学习单词
1. 教师领读幼儿跟读book
2. 教师指导每个幼儿正确发音。
3. 拍实物说book(每个小朋友都轻轻的拍拍这本书，并说出它的英文名字)
4. 模仿各种小动物的声音说book.
5. 英语律动（up and down）
6. 相邻两个人互相说book
7. 说歌谣：book book 真好看。
活动延伸
回到家里找各种各样的书，并说出英文名字。
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