小班语言公开课教案《我的连衣裙》

小班语言公开课教案《我的连衣裙》

　　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的小班语言公开课教案《我的连衣裙》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　设计意图：

　　《指南》指出，“应该为幼儿提供丰富，适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看书，激发幼儿的阅读兴趣，丰富其语言表达能力”这一绘本的原著极具童趣，它通过背景环境的改变来表现连衣裙的变化，让幼儿迷上这条神奇的连衣裙，为了提高幼儿阅读的趣味性，我把绘本的主人公以一种特殊的方式带到幼儿的手中，让幼儿沉浸在这次奇妙之旅中。

　　活动目标：

　　1.知道故事中小兔连衣裙样子的变化。

　　2.尝试自主阅读，并仔细观察画面。

　　3.感受小兔子的快乐，体验自主阅读的乐趣。

　　活动准备：

　　教具：绘本，PPT

　　学具：绘本12套，自制小兔子12个

　　活动过程：

一、开始部分：引出主题

　　师：小朋友们好，今天我们这里来了很多客人老师，我们站起来和老师打声招呼。今天老师还请来了一位神秘的动物朋友，你们看图片猜猜她是谁？

　　1.播放特效幻灯片让幼儿猜测

　　师：原来真的是小白兔哦

　　二、初步认识绘本结构，引导幼儿集体阅读1-3页

　　师：这可是森林里最可爱，最神奇的小白兔，小兔遇到什么有趣的事儿呢，我们一起来看一本书。

　　1.出示大书，展示封面

　　师：这就是书的封面，你们看到了什么？（幼儿大胆猜测）

　　师：他用缝纫机要做一件什么衣服呢？今天我们就来读一读这本书《我的连衣裙》，作者日本的西卷茅子，明天出版社

　　2.了解环衬

　　师：这是书的环衬，小兔子穿着一件什么衣服？原来小兔子给自己做了一件连衣裙啊！(出示教具小兔)她要穿着这件漂亮的连衣裙去到哪里呢？（幼儿大胆猜测），就让我们一起来看看这个有趣的故事：《我的连衣裙》。

　　3.集体阅读1-7页，出示教具小兔

　　师：小兔子用白布做了一件漂亮的连衣裙，她穿上了连衣裙走到了花田里，连衣裙变成花朵裙子。（教师手持教具小兔，放在花朵图案上，幼儿感受连衣裙发生的变化）

　　师：小兔子还要继续往前走，它想请一位小朋友带着她一起去旅行。（请两位位幼儿手拿教具，继续往后翻一页，感受裙子放在图案上的变化）

　　三、自主阅读绘本7-14

　　小兔子穿着漂亮的连衣裙还会走到哪里？她的裙子又会变成什么样子呢？老师想请小朋友自己在书里找答案。

　　1.介绍读书小约定：第一，小朋友要节约时间，拿到书一页一页认真认真阅读，寻找答案。第二，夹夹子的地方不要打开。有不懂的地方请你记在心里，不要大声说话打扰到别的小朋友哦！

　　2.幼儿自主阅读

　　教师观察幼儿阅读情况，及时帮助阅读能力弱的幼儿。

　　3.共同讨论故事内容，解决上述问题

　　小兔子穿着连衣裙又去了哪些地方？连衣裙又变成什么花样了？

　　四、利用教师自制学具完整阅读绘本。

　　师：这真是一条神奇的连衣裙，我们一起再来完整的阅读一遍吧。请你把小夹子取下来放在小筐里。跟着老师从封面开始一页一页往后读。（学具小兔出现，幼儿手拿小兔和老师共同阅读)

　　师：小兔子还想要去更多的地方，让她的连衣裙变出更多的花样，她想请你们来帮帮她，我们现在轻轻的把书本合上，我们带上小兔子一起去更好玩的地方吧！

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