小班教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的小班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿积极参与活动，体验和同伴一起操作的快乐感受。

　　2、引导幼儿和瓶宝宝玩出不同的花样。

　　3、引导幼儿根据圆点的数量在瓶内装相应的珠子。

　　4、引导幼儿按1——5的顺序排队。

　　活动准备：

　　1、透明的塑料瓶宝宝人手一个；瓶盖分成红、黄、绿三种颜色，瓶盖上有1——5的不等数量的圆点；

　　2、红、黄、绿三种颜色的小圆形即时贴（每种各5个）在地板上贴成拱形，供幼儿席地坐；

　　3、蓝色珠子若干，小篮子若干；

　　4、录音机、磁带（内有律动音乐）。

　　活动过程：

　　一、引出课题，启发幼儿对瓶宝宝产生兴趣。

　　⑴、（幼儿坐在各自的圆点上，教师拿出用布遮住的篮子，篮内有无瓶盖的瓶宝宝15个）T：葛老师有一件礼物要送给小朋友，看看是什么呀？（拿出一个瓶宝宝）T：呀！原来是瓶宝宝呀！T：来，都过来拿一个你最喜欢的瓶宝宝。拿好后，赶快坐到你的小圆点上来。

　　⑵、T：一阵微风吹来，把瓶宝宝的帽子吹跑了。我们一起帮瓶宝宝把帽子找回来，好吗？T：瓶宝宝要找什么样的帽子呢？太大了或太小了，行不行？T：那我们一起去找一找、试一试，帮瓶宝宝找一个合适的'帽子戴上吧。（幼儿起身找盖子，教师上前指导）

　　二、引导幼儿给瓶宝宝分组。T：找到帽子赶快坐到小圆点上来。T：和你旁边的小伙伴比一比，这些瓶宝宝的帽子都一样吗？什么地方不一样呢？（引导幼儿讨论，教师到幼儿跟前和幼儿一起讨论：颜色、大小、点子多少）T：好，我请小朋友到前面来说一说。T：×××和×××，你们瓶宝宝的帽子一样吗？什么地方不一样？（让两至三组幼儿到前面来说）T：原来瓶宝宝帽子上的颜色不一样，帽子的大小不一样，帽子上点子的多少也不一样。T：看看你瓶宝宝的帽子是什么颜色？我们再站起来，看一看你地上的小圆点是什么颜色，找一个和你瓶宝宝帽子颜色一样的小圆点坐下来。快！（如：红色的瓶盖找红色的小圆点）

　　三、引导幼儿和瓶宝宝一起玩。T：我们小朋友帮瓶宝宝找到了合适的帽子，瓶宝宝可高兴了！他们想和小朋友们一起玩。想一想，你的瓶宝宝可以怎么玩呢？（幼儿讨论，教师积极响应）T：好，我们开始玩吧！（放音乐。幼儿自由玩瓶宝宝，教师指导：引出多种玩法，如旋转、倒立等）T：玩好了赶快带着你的瓶宝宝回到圆点上来。T：你的瓶宝宝可以怎么玩呢，谁愿意到前面来玩给大家看一看？T：×××，你的瓶宝宝可以怎么玩，到前面来玩给大家看一看。T：还有谁的瓶宝宝有不同的本领的？T：原来我们的瓶宝宝有这么多的本领，真了不起！

　　四、引导幼儿根据圆点的数量在瓶内装相应的珠子。

　　⑴、T：我们班要举办一个舞会，想邀请小朋友和你们的瓶宝宝一起参加，你们想去吗？T：但是瓶宝宝们还想带一个舞伴去，它们的舞伴会是谁呢？（教师拿出珠子）T：是谁呀？原来是珠子。那我们就把珠子装进瓶宝宝吧。T：可是装几个珠子呢？瓶宝宝的帽子上有几个点就装几个珠子，好不好？先来数一数葛老师瓶宝宝的帽子上有几个点。（引导幼儿集体点数：4个）T：有几个点？应该装几个珠子？T：葛老师来装了，你们一起来帮我数吧。（装珠子）T：装好了，把瓶宝宝的帽子再戴上去。

　　⑵、T：你们的瓶宝宝想带舞伴吗？T：数一数它的帽子上有几个圆点，然后就在它里面装几个珠子。（教师把装有珠子的篮子放在地上，幼儿操作，教师视察）T：装好珠子的小朋友坐在你的圆点上，抱着瓶宝宝休息一下，看谁的瓶宝宝最安静。T：和你的好朋友相互检查一下，他装的珠子对吗？（幼儿相互检查）T：葛老师要来检查了。T：（教师检查）×××，到前面来，告诉大家，你的瓶宝宝帽子上有几个圆点？它装了几个珠子？（请两名幼儿）T：×××小朋友装得对不对？T：你们都装对了吗？哦！你们都装对了！

　　五、引导幼儿按1——5的顺序排队。T：瓶宝宝们找到了舞伴，我们要排队去参加舞会了。怎么排呢？红帽子的瓶宝宝站在红线上，黄帽子的瓶宝宝站在黄线上，绿帽子的瓶宝宝站在绿线上。（T：先不要站起来，等葛老师说完了再排队）T：我们看看，每一队前面都有一面小旗。小圆点最少的瓶宝宝排在最前面，依次向后排，小圆点最多的瓶宝宝排在最后面。听清楚了吗？我们一起来帮瓶宝宝排队吧。（引导幼儿按1——5的顺序排队）T：小朋友们真会动脑筋，帮瓶宝宝们排好了队。准备好了吗？舞会开始了！（放音乐，跳律动操）T：（跳了一会儿后）带着你的瓶宝宝和葛老师去外面跳吧！（活动结束）

　　活动反思：

　　根据小班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一活动。为了避免单一说教的形式，我们采用了小班幼儿感兴趣的故事的形式及直观生动的图片等形式贯穿始终。以故事情节的变化激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主建构社会经验。运用一步步引导性的提问，让幼儿在讨论中调动已有的经验，共享同伴的经验，通过自己的感受，自主建构这些经验、策略，产生情感共鸣。

小班教案篇2

　　活动准备

　　经验准备：幼儿已有晨间活动相关经验。

　　物质准备：幼儿调查问卷：“一周锻炼计划表”；运动员图片。电脑、实物投影仪等。

　　活动目标

　　能在运动中关心自己的身体，了解身体变化。

　　学习记录运动内容，并能与同伴交流自己的想法。

　　能初步了解上肢、下肢、全身运动，尝试选择运动的内容和项目。

　　活动过程

　　一、体验导入，引发思考。

　　1、出示夹球跳和举水桶包两组运动器械，师：我们一起做运动，每个人都来感受一下你的身体有什么变化？有什么不同的感觉？

　　2、幼儿自由选择运动器械，做一分钟运动。

　　二、主动探索，建构经验。

　　1、分别交流两组运动后不同的感受。

　　2、帮助幼儿建立上下肢运动的`初步概念。

　　（1）师：像我们小朋友这样手臂用力比较大的、活动次数多的运动，我们可以给它们起个什么名字呢？我也给它起个名字叫上肢运动。

　　（2）师：腿和脚在运动过程中用力比较大，活动次数多的运动，我们可以给它们起个什么名字呢？我给它们起个名字叫下肢运动。

　　（3）师：原来我们在分别进行上肢或下肢运动的时候，上肢和下肢得到不同的锻炼，身体就会有不同的感觉。那手臂、腿和脚一起运动叫什么名字呢？我也给它们起个名字叫全身运动。

　　3、出示幼儿晨间活动器械，请幼儿按照上、下肢和全身运动分类。和幼儿一同验证分类是否正确。

　　三、开拓视野，提升经验。

　　1、师：让我们来看看这些运动员，他们的身体哪些部位很强壮、很健美？

　　2、讨论：要想让我们自己全身每一个部位都能充分锻炼到，你想怎么做呢？让我们再来看一看这三个小朋友的运动计划表设计的好不好？幼儿同伴间讨论。

　　四、内化经验，制订计划。

　　1、教师：我们每个人都有自己的想法，那就在“一周锻炼计划表”上记录自己下一周的锻炼计划，让我们看看你的计划能不能让你全身各个部位都得到锻炼和发展。

　　2、幼儿在“一周锻炼计划表”记录自己的锻炼计划。

　　3、请幼儿介绍自己的锻炼计划，并说明自己设计的原因。

　　4、总结：我们要想全身各个部位都得到锻炼，让我们的身体长得棒棒的，就要让上肢、下肢交替得到练习。让我们就按照我们自己制订的锻炼计划行动吧！

小班教案篇3

　　设计思路：

　　为了锻炼小班幼儿走的动作，我将纸棒和可乐瓶作为运动器械，让幼儿在持棒推瓶的过程中练习走的动作及认识符号、颜色的能力，考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制，所以练习时均大可乐瓶，只在游戏中小可乐瓶，这样做既增强了趣味性，有体现了层次性。

　　活动时间：4月1日

　　活动地点：音体室

　　活动目标：

　　1.以体育游戏的形式让幼儿能分辨出红、黄、绿三种颜色，并能根据符号找出相应的物体;

　　2.培养幼儿的手、脚、眼的协调能力;

　　3.幼儿能积极游戏，体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1.红、黄、绿三色棒15根，正方形、圆形、三角形符号若干个，

　　2.准备装有水的瓶15只(瓶盖里涂上红、黄、绿三种颜色)

　　活动过程：

　　一、导入，引起幼儿的兴趣

　　1.师：今天，老师给小朋友们带来了好多瓶宝宝，你们想想看怎么玩可以让他肚子里的水变颜色;

　　2.师：每人去找一只大的瓶宝宝，跟它玩一玩;

　　3.师：现在请小朋友们注意了，变成红颜色的举起来，变成黄颜色的举起来，……(给予适当的鼓励，你们真棒!)

　　4.下面，我们来找找看相同颜色的纸棒，跟瓶宝宝们玩一玩。

　　二、引导幼儿找出玩法

　　1.师：宝宝们，你们动脑筋想想纸棒怎们跟瓶宝宝玩;

　　2.师：把瓶宝宝放在地上用纸棒推它，瓶宝宝最开心了，宝宝，你们也来试试呢;(游戏可以开展多次，让幼儿跟不同大小的`瓶宝宝玩，目的是增强幼儿游戏的乐趣)

　　三、出示三角形、圆形、正方形符号，鼓励幼儿找出相应的瓶宝宝(玩“配配乐”的游戏，让幼儿把形状配对)

　　四、与幼儿一起做“健康歌”游戏结束活动。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、能根据指令做出各种动物动作，发展快速反应能力。

　　2、能积极参与游戏，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　活动准备：魔术帽、魔术棒、大螃蟹和小鸭子图片各一张

　　活动过程：

　　一、引出：教师扮演魔术师出场

　　师：小朋友们好，我是一个魔术师。瞧，我有一顶魔术帽，还有一根神奇的`魔术棒。想看魔术表演吗？（想）

　　二、魔术表演

　　1、魔术师表演：

　　挥动魔棒：“宾卜罗、邦卜罗，变变变，变出一只大螃蟹”。从帽中取出螃蟹图片：哇，魔术师表演得棒不棒？快给我鼓鼓掌。

　　同上再变出小鸭子，并请小朋友学学鸭子怎么走。

　　2、请配班老师一起表演

　　魔术师挥动魔棒说：“宾卜罗、邦卜罗，变变变，把赵老师变成美丽的孔雀”配班老师模仿孔雀舞蹈。

　　魔术师再次挥动魔棒：“变变变，把赵老师变成小猴子”。没变，魔术师用魔棒在赵老师头上一指说：“叮咚”，马上蹲下变成石头。

　　3、请幼儿学做石头。

　　4、魔术师用魔棒对着“石头”指两下说：“叮咚、叮咚”，“石头”解除魔法。

　　5、魔术师和幼儿一起表演。

　　（1）教师强调游戏规则。

　　（2）魔术师挥动魔术棒：“宾卜罗、邦卜罗，变变变，变成小白兔”。

　　幼儿作出相应的动作，变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子立即蹲下做石头状。

　　（3）“宾卜罗、邦卜罗，变变变，变成小鸭子” （宾卜罗、邦卜罗，变变变，变成大猩猩）

　　游戏可循环继续。

　　（4）邀请幼儿当魔术师进行表演。

　　教师：魔术师累了，想休息一下，谁愿意来当魔术师表演？

　　邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，幼儿进行游戏。

　　继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子集体表演。

　　三、结束活动

　　教师：魔术师今天太高兴了，和小朋友们一起变了那么多游戏。好了，我要回家了，下次再和你们一起玩。拜拜！

小班教案篇5

　　一、活动目标:

　　1、学习肩上投物，能高抬手臂，将手中物体用力掷向目标。

　　2、能够积极参与游戏，体验打“妖怪”。

　　二、活动准备：

　　1、音乐《猴哥》

　　2、自制孙悟空头饰、金箍棒

　　3、制作妖怪的画板六面

　　三、活动过程：

　　1、听音乐《猴哥》，带领幼儿做热身操。幼儿在教室的带领下，幼儿手持“金箍棒”，活动上下肢、腰部等。

　　2、练习肩上投掷师：“咦，孙悟空最大的本领是打妖怪，你知道他用什么武器打妖怪吗？”（金箍棒），“对了，我们一起来打一打！”（练习用金箍棒打妖怪的动作）师：“不过，今天老猴王我要考考你们，如果没有金箍棒，你准备用什么武器打妖怪？”（边说边收起幼儿手中的金箍棒放在一边）师：“猴王我有一个办法，瞧我的，我拔下一根毫毛，我变变变，看看是什么？”（喔，我变出了许多的大石头！）师:“现在，武器有了，小猴子们你们准备怎么用它打妖怪呢？” 一起学一学小猴子的'动作，先请一个幼儿示范，再请三个小猴子示范，集体练习

　　3、游戏：打妖怪出示各类妖怪画板，带领幼儿用刚学到的本领打妖怪。

　　4、结束活动师：小猴子们胜利完成了打妖怪的任务，真厉害，现在跟着猴王我一起回花果山去庆祝吧！（整队出发）在音乐《白龙马》的歌声中带领幼儿做整理动作，活动结束。