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一年级数学教案《动物餐厅》
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的一年级数学教案《动物餐厅》，希望能够帮助到大家。
一年级数学教案《动物餐厅》1
教学目标：
1、在动物餐厅的情境中，鼓励学生用自己的语言来描述数的相对大小关系，探索百以内数的大小比较规律。
2、掌握百以内数的大小比较方法，会比较。
教学重点、难点：数的大小比较。
教学准备：数字卡片
教学方法：探究法、练习法
教学过程：
一、情境创设
师：森林里新开张了一家动物餐厅，小兔当任经理，小猴和小狗都跑去当了服务员。这一天，餐厅来了许多客人，经理说：“快，快，拿盘子，比谁拿得多。”小猴和小狗急急忙忙用双手去拿盘子。小猴说：“我拿了21只盘子。”小狗说：“我拿了18只盘子。”请你来当当裁判，谁拿得多？
二、知识探索
1、小组合作学习：比一比，谁拿得多？说说你是怎么比的。
2、汇报交流、小结：十位上2比1大，所以21〉18。
3、试一试：263167498990
4、二次小组学习：比一比下列计数器上的数。（第6页）
5、汇报交流、小结：十位上的数相同，就比个位上的数谁大就谁大。三位数比两位数大（位数多的数比位数少的数大）。
6、试一试：比大小。（第6页/1）
学生独立完成后校对。
三、巩固练习
1、连一连。（第7页第2题）
2、按规律填数。（第7页第3题）
⑴按顺序填数。（说说表格有什么特点）
⑵读出个位是5的数，读出个位是0的数。
再说说有什么特点。
⑶根据填好的表，把下图中缺的数填上。（实际是根据规律填数）
3、按规律画图。（第7页第4题）
四、小调查。
我们学校一年级有几个班？每班各有多少人？哪班学生人数最多？哪班人数最少？
五、总结
六、作业：
板书设计：百以内数的`大小比较
十位上2比1大，所以21〉18。
26〈31
67〉49
89〈90
两位数比大小，先比十位，再比个位，三位数比两位数大
小小养殖场
教学目标：
1、结合生活实际，理解多一些，多得多，少一些，少得多和差不多的含义。
2、能在具体情景中把握数的相对大小关系。
3、进行环保教育
教学重点：理解多一些，多得多，少一些，少得多和差不多的含义。
教学难点：理解谁比谁多几，谁比谁少几中谁是多的数，谁是少的数。
教学准备：两杯水
教学方法：探究法、讲授法
教学过程：
一复习引新
在()里填上><或=
38()3578()6859()59
57()5690()8089()98
二创设情景
1.小小养殖场里养了鸭子42只，鹅34只，鸡85只，谁多谁少？
说一说多得多和多一些的区别？
说一说少得多和少一些的区别？
请你用多得多，多一些，少得多，少一些来描述养殖场中各种动物之间的关系.。（四人小组合作，填写下表）
比较鸡、鸭、鹅的关系
()比()
()比()
()比()
()比()
()比()
()比()
2.想一想
通过解决实际问题，让学生进一步体会多一些，少一些，多得多，少得多的含义
3、从情景图中，同学们观察鸡、鸭、鹅它们生活得快乐吗？
（生回答）
师：只有我们的环境好，小动物们才生活得快乐，同学们能做到不乱扔垃圾，保护好我们的环境吗？
三练习巩固
1.第1题
先让学生独立完成，再交流说一说道理。
2.第2题与第3题
引导学生看清题意，认真思考后，再选择答案，如果出现两种答案，只要理由正确，就可以肯定。
3.数学游戏：猜数
老师先示范如何猜，再由学生两人合作猜
四、总结
五、作业
板书设计：比多少
鸡比鹅多得多鹅比鸡少得多
鸭比鹅多一些鹅比鸭少一些
鸡比鸭多得多鸭比鸡少得多
一年级数学教案《动物餐厅》2
教学目标：
1、通过自主探索，合作交流完成对百数表的整理，进一步理解100以
内数的顺序、含义和排列规律、巩固数的读写。
2、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创
新意识，并进一步发展数感。
教学重点：掌握比较数的大小的方法。
教学难点：掌握比较数的大小的方法。
教具准备：投影片、投影仪。
教学过程
一、自主探索，整理百数表。
1、激趣导入：
数学王国里开运动会啦，数娃娃们排成了整齐的方队，请小朋友们仔细观察一下，这些数娃娃们是怎样排队的？（小组讨论）
方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？（边数边填，完成百数表）
填完以后数一数。
二、小组合作，探索规律。
1、这张百数表中藏这好多有趣的奥妙呢！（P7/3）
（1）横着选一行读一读。在组里说说有什么规律？
[如：41、42、43、44、45、46、47、48、49、50，左边九个数的`十位上是相同的，个位上的数依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9最后一个是整十数。]
（2）竖着选一行读一读。在组里说说有什么规律？
[如：5、15、25、35、45、55、65、75、85、95个位上都是5，上下两个数相差10，第一个数是一位数，其他是两位数。]
（3）斜着选一行读一读。在组里说说有什么规律？
[如：11、22、33、44、55、66、77、88、99个位和十位上的数都相同。......]
2、小朋友们真了不起，在这张百数表里发现了这么多奥秘。老师还给你们带来了几张“魔力框”看看魔力框里的数有什么联系。（小组交流）
分别出示三张框。
3、动物餐厅开业啦！小猴拿来21只盘子，小狗拿了18只盘子
小猴和小狗谁拿的多？
21﹥18
4、完成练习，填一填，比大小
三、巩固深化，应用拓展。
1、你能根据前几张表，猜出框里的另几个数吗？（练习略）
2、你能设计出一张类似的图，填上一个数考考你的同桌吗？
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