大班教案

　　作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的大班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1.引导幼儿运用感官探求自然之谜，并能用语言大胆表述自己对自然的了解和感受。

　　2.在游戏过程中感知自然与人类生存的重要性，并尝试用自己的方式表现出来。

　　3.激发幼儿热爱大自然的情感。

　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　运用各种感官探究自然，并尝试用自己的方式表现出来。

　　活动难点：

　　通过游戏等形式与幼儿共同探秘自然，激发幼儿热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　1.与家长共同为幼儿准备野外生活所须携带的物品，每人一个背包。

　　2.彩纸、笔若干。

　　活动过程：

　　一、摸摸大自然的身体找一块安全地带

　　幼儿自由结伴二人一组，一位用布蒙住眼睛，由另一幼儿带他去摸摸大自然里的东西，感觉一下大自然中各种东西是干燥的还是潮湿的；是硬的还是软的，然后互换角色。（当不用视觉时，触觉会更加灵敏，小花小草青苔石头树根等都能给幼儿带来不同的感受。）集体讨论：你摸到什么东西？是什么样感觉？请幼儿用语言来表达自己的感受。

　　游戏：猜猜我摸的是什么？请幼儿描述触摸大自然的`感觉，让同伴猜测物体。

　　二、听听大自然的声音。

　　在较清静的地方，教师和幼儿一起坐下来，将眼睛闭上一两分钟，让心慢慢静下来，让幼儿仔细听周围有什么声音，用语言表达个人感受。（风声、鸟鸣、水声……）

　　三、印下大自然的痕迹

　　1.带幼儿寻找各自喜欢的树，每选择一棵用彩笔把树皮和纹理拓印在白纸上。每位幼儿可拓印出独一无二的作品。教师可以鼓励他们来寻找不同种类的树干或树叶来拓印。

　　2.找一棵大树。教师可以让幼儿讨论，一共要多少人才能把树围住？还可以仔细找找看，有哪些动物是把这棵树当成"家"的？树上树下有小鸟、蚂蚁、毛毛虫等居住吗？让幼儿表达观察这棵树的感想：大树有多大年纪了？身旁可能发生什么故事？最后，教师让幼儿用白纸把树围住，各自拓下树的一部分纹理，这些纸可以带回去后平排连结起来，向幼儿展示树的圆周长度。

　　四、呼吸树的游戏

　　1.让幼儿在大树荫下作深呼吸，自由地与幼儿讨论树的功能：它可以供人们遮荫遮雨、供给人们食物，也是许多动物的家；树根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨时，才不会造成洪水和山崩。另外，树还可以使空气清新。"呼吸树"的游戏，就是让幼儿了解，树林对于我们的呼吸是何等的重要。

　　2.在空地上由部分幼儿扮演树木，以各种姿势站立；另一部分幼儿扮演各种动物，教师则当砍树的樵夫。

　　3."动物"们只有站在"树"的旁边才能呼吸5秒钟（既慢数五下），然后要用手捏住鼻子与闭气直到跑到另一棵树旁才能呼吸（因为每个数释放出来的"氧气"有限）。当幼儿在大树之间移动时，教师开始"砍树"，被砍倒的"树"要假装倒下，这样动物就不能再靠近那棵树呼吸了。

　　4.游戏过程中，树逐渐减少，幼儿会感到"呼吸"愈来愈不容易，当"树"全被砍倒时，"动物"们也就会昏倒了。

　　5.游戏结束后，教师可让幼儿说说自己的感觉，并进行小结。

　　活动反思：

　　《探秘美妙大自然》从一次郊游入手，在引导孩子看看、摸摸、找找、玩玩的过程中，融入了科学、语言、健康、社会等多方面的内容，孩子们在整个活动中兴趣很高，整个过程都是在具体有趣的活动中实现的。幼儿在活动中观察能力、思维表达能力、表现能力、合作能力都得到了发展，孩子们在活动中的体验是快乐而满足的！

大班教案篇2

　　活动目标略

　　认知目标：通过欣赏多种花的图片，感受花的美丽。

　　技能目标：尝试运用纽扣进行拼、贴、画等技巧进行创作。

　　情感目标：体验成功的快乐。

　　活动重点

　　鼓励幼儿大胆创作，将纽扣贴到画纸上。

　　活动难点

　　幼儿能在纽扣下添画叶子。

　　活动准备前经验准备：

　　1、课前幼儿观察过五颜六色的`花。

　　2、幼儿已有使用双面胶和即时贴的经验。

　　物质准备：

　　各种颜色大小不同的纽扣、双面胶。

　　绿色即时贴剪好的叶子。

　　活动过程导入：

　　导入活动，师生互动，引起幼儿兴趣。

　　师生共同跳舞蹈《茉莉花》，激发幼儿的活动兴趣。

　　基本环节：

　　通过观察、欣赏，感受花的美丽。

　　带领幼儿欣赏梅花、菊花、牡丹花等花的图片。

　　请幼儿说说各种花的颜色及形状。

　　交代要求，幼儿动手操作。

　　1、请幼儿欣赏范画。

　　2、介绍操作材料。

　　3、教师交代贴纽扣的方法。使用即时贴贴叶子的方法。

　　分组请幼儿自由选择材料进行操作。

　　结束：

　　展示作品，欣赏评价。

　　1、请幼儿自由评价。

　　2、将作品放入展示架大家共同欣赏。

　　活动延伸将纽扣等材料放入美工区供幼儿操作

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1.在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。

　　2.初步掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。

　　3.激发幼儿对水墨画的兴趣。

　　活动重难点：

　　重点：掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。

　　难点：用毛笔作画时线条大胆流畅，能初步运用留白方式。

　　活动准备：

　　1．经验准备：了解水仙花的基本部位特征。

　　2．宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。

　　3．ppt课件、示范画。

　　活动过程：

　　一、回忆导入

　　师：（出示水仙花图片）小朋友，我们都认识过水仙花，那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗？它们分别是长什么样子的呢？（请个别幼儿回答）

　　教师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的六瓣花。

　　二、学习勾画水仙花的外形

　　1、介绍作画材料

　　师：今天，我们就来画画水仙花。看看老师为你们准备的材料。（毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾）

　　小结：今天我们就要用水墨画的方式画水仙花。

　　2.出示范例，讨论绘画方法

　　（1）师：你看我们应该先画什么呢？(引导幼儿按照生长规律进行绘画：先画球茎)

　　（2）师：水仙花球茎像什么？（引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣）

　　教师示范画出水仙花球茎。（边画边说出蘸墨及握笔注意点）

　　（3）师：球茎上慢慢长出什么？（细细长长的根和绿绿长长的叶子）我先请一位小朋友来画画水仙花的根和叶子（幼儿尝试）

　　（4）老师也想来画画的，看好老师和他画的方法一样吗？（教师示范）现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧，我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。

　　提醒：你们要记住了哦，画叶子的时候要用一笔完成，这样才可以把水仙花变得更加漂亮。

　　（5）师：最后再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的呀？（水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的）

　　教师小结：我们按照水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵，现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。（教师添画花盆）

　　三、学习为水仙花上色

　　1.师：你们看，一盆水仙花画好了，现在我们再来给它穿上漂亮的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点，从上往下进行涂色。

　　2.师：谁愿意来试一试呢？（个别幼儿示范）你看这应该怎么上色呢？（强调从上向下一笔涂色，留有空白没关系，不要反复填涂）

　　教师总结：一副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的茎块应该画在纸的什么地方呀？（靠下方，但要留出花盆的位置）

　　四、幼儿动手画水仙花，教师巡回指导

　　1.要求：

　　（1）根据水仙花的生长规律进行绘画，要注意留出花盆的位置。

　　（3）画的时候要把毛笔宝宝竖起来。

　　（4）换颜色的时候要把毛笔洗干净，洗干净了再在毛巾上舔一舔

　　2.幼儿绘画教师巡回指导

　　五、作品展示、点评

　　师：我们小朋友的水仙花好了，真漂亮！你最喜欢哪一盆水仙花呢？为什么？（评讲点放在用水用墨上。）

　　活动反思：

　　本次活动是由我们大班组共同讨论、设计的的大班美术一课三研活动。我们围绕冬天这个主题，选择了用水墨画的材料和勾线填色的方式绘画冬天的水仙花。在进行教案设计时，我们大家积极表达自己的想法，尽力让教案符合本园的大班幼儿，成预设的活动目标。

　　我有幸承担了本次活动的第一研，为了更好的到教学效果，我为本次活动准备了范画和水墨画水仙花的幻灯片。通过试上我们发现了很多漏洞和不足，立刻对教案进行了修改。我们主要做了以下修改：

　　1、由于本次活动的.讲解点很多，在课上了解水仙花的构成导致教师讲解时间超出预设，于是我们决定把水仙花的构成作为了幼儿的已有经验。

　　2、由于本园幼儿接触水墨画较少，对水墨画的用笔等方式不是很熟练，我们决定把绘画材料放在投影仪上，幼儿能清晰地看到教师在示范时对沾墨、用笔等方式的讲解。

　　3、在试上时，我没有强调要按照水仙花生长的步骤绘画，导制能力较弱的幼儿把不了整体的布局，不知道该如何下手。我在第二次试上注意了这个问题。通过大家的商讨和研磨，一研正式上课时的教案已经比较完善了。整个活动的目标简洁明了、层层递进，更加符合了本园的大班幼儿绘画水平；教学思路也很清晰，具有针对性。在正式上课时我发现，幼儿基本能把握整体布局勾画出水仙花的轮廓，最后的整体效果也比较好，基本达到了预设目标。但我们也发现了问题：部分幼儿对水墨画的用笔方式还很陌生，勾出的轮廓线很粗甚至成了一个个黑团；没有留白的概念，反复涂色等。针对以上问题，我们大家继续讨论、修改，争取在二研是时解决幼儿用笔方式的问题。

大班教案篇4

　　集体活动名称：

　　谈话活动：怎样过新年

　　内容和要求：

　　1。通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。

　　2。锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。

　　3。激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4。教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　环境与材料：

　　各种与新年有关的图片或者物品

　　过程与指导：

　　1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？

　　2、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？

　　3、回忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。

　　4、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？

　　5、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的.祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？

　　活动反思：

　　本节课以“过新年”为主线，贯穿整个教学始终。从情境导入、学唱歌曲、参与体验、创作表现、拓展延伸等几方面，突出对歌曲《过新年》的学习，是一个综合型的课程。本节课完成了教学目标，并能用多样的教学方法淡化和解决教学重难点，引导学生在快乐中、游戏中学会了歌曲。

大班教案篇5

　　主要领域

　　科学

　　活动目标

　　相关领域

　　社会

　　萌发探索自然现象的欲望

　　初步了解风的成因及其与人类生活的关系

　　主要形式

　　集体

　　课时安排

　　一课时。35分钟

　　重点难点

　　重点：初步了解风与人类生活的关系，萌发探索自然现象的欲望

　　难点：认识风与环境破坏之间的关系

　　活动准备

　　经验准备：掌握初浅的关于空气的知识

　　物质准备：风车，汽球，蒲扇，课件，幼儿课前所查阅到的资料，电脑

　　【活动过程】

　　一、出示风车，引出“风娃娃”

　　提问：怎样让风车转起来。

　　二、出示气球，了解风的基本特征

　　1．请幼儿摸一摸，想一想，猜一猜汽球里有什么?

　　2．再把汽球口对着幼儿的脸松开，现在你们有什么感觉?

　　3．请幼儿相互合作，两人互相对扇，请幼儿看看、闻闻、摸摸风在哪里?

　　小结：风是摸不到、尝不到、闻不到、看不到的一种气体。

　　三、认识风的形成

　　风是怎样形成的'?(让幼儿拿出自己课前所查阅有关风的资料，相互讨论。)

　　小结：空气流动形成风。

　　四、了解风与人类生活的关系

　　请幼儿讨论：

　　1．风娃娃对人的生活有哪些好处?

　　2．风娃娃给我们人的生活带来了哪些坏处?

　　五、感知环境破坏与风沙的关系

　　通过课件演示，让幼儿懂得砍伐森林、破坏植被与沙尘暴的关系。

　　【活动延伸】

　　请幼儿和家长搜集治理沙尘暴的有关资料。

　　【活动评析】

　　一、设计意图

　　本次活动的主题是幼儿天天都能接触到的自然现象――风。风是看不见、摸不着的，如果不加以关注，这一自然现象就会被幼儿忽略，更谈不上了解风的形成以及和人的关系。本次活动把掌握风的基本特征以及与人的关系作为重点，围绕这个重点，从幼儿的年龄特点出发，通过引导幼儿主动搜集相关资料、参与讨论和思考、观看课件等活动，使幼儿在主动探索过程中了解风对环境的影响，从而激发幼儿从小爱护环境的情感。活动以玩风车激发起幼儿的活动兴趣，活动的展开包括了解风的特征、风的形成、风与环境的关系这几个环节，步步深入，环环紧扣。

　　二、效果分析

　　本次活动在轻松、愉快的气氛中进行，幼儿体会了风的存在，了解风的特征和成因，以及风与人类生活的关系，整个活动从上课前先让幼儿去搜集有关风的资料，体现了幼儿的主体性，使幼儿对风有了初步的了解。第三环节先让幼儿讨论，思考，得出答案后再采用多媒体教学，使幼儿更形象生动地了解风与人类的关系。幼儿兴趣浓，参与活动的积极性较高，整个环节层层深入，由易到难，达到较好的效果。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、体验被人关心的幸福和关心别人的快乐，对人真诚、友善。

　　2、大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力。

　　活动准备：

　　布置"谁在关心我们"图片展览会，幼儿自制的小礼物，邀请儿童福利院的部分小朋友参与活动。

　　活动过程：

　　1、感受他人的关心，体验被关心的幸福

　　(1)提问：在家里谁最关心我们?他们是怎么做的?你心里有什么感觉?

　　(2)提问：还有谁在关心我们?他们都做了些什么?

　　2、参观"谁在关心我们"图片展览会

　　(1)同伴间互相说说谁在关心我们，他们是怎么做的?

　　(2)集体讨论：是谁在关心我们?他们是怎么做的?这么多人关心我们，我们心里觉得怎么样?

　　(3)：有很多的人关心着我们，被人关心是很幸福的。

　　3、学习关心、帮助他人

　　(1)爸爸妈妈生病时，你是怎样关心他们的?

　　(2)小朋友走路摔跤了，你是怎样关心和帮助他的'?

　　(3)你在关心、帮助别人的时候心里有什么感觉?

　　4、体验关心别人的快乐

　　(1)采访福利院小朋友，知道他们是需要关心的人。

　　(2)讨论：我们怎样关心福利院的小朋友?可以为他们做些什么?

　　(3)幼儿向福利院的小朋友赠送自制的小礼物，并为他们表演节目。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、熟练掌握8的分合法。

　　2、培养幼儿对数字的认识能力。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：数字卡棋盘不同颜色的棋子旋转六面体各色旗扑克牌

　　活动玩法：每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1——7的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体；如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8，然后与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的'最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。

　　活动规则：

　　1、游戏要按顺序轮流掷旋转六面体。

　　2、必须按照要求拿对相应的数字才能继续往前走。

　　活动过程：

　　1、请幼儿到棋馆下棋，引起幼儿的兴趣

　　2、交待游戏的名称、玩法和规则

　　3、幼儿进行游戏，教师巡回指导

　　4、游戏结束，教师小结。

　　活动反思：

　　数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学，“趣"中练，“乐"中长才干，“赛"中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。

大班教案篇8

　　长城

　　设计思路：

　　开学已有将近一个月了，而本次我班开展的主题活动是“我是中国人”，从孩子的日常交谈中发现他们对祖国的知识有了一些了解，如有的孩子会说：“中国的首都是北京。”“首都就是许多领导人开会的地方。”“中国的国旗是五星红旗。”

　　一天，陈曹缘突然说道：“国庆节快要到了，我要到海南岛玩了。”他的这句话马上引起了其他幼儿的兴趣。有的说“我去过海南岛的”，有的说：“我爸爸妈妈也要带我出去旅游了。”而单芷馨告诉我们：“我的外公外婆去过北京。”“我知道北京有长城，你外公外婆有没有去过长城？”“去了，他们说长城很长的，我以后也要去长城。”“我也要去！”“我也要去！”一下子教室里热闹了起来。可是从交流中我发现孩子们对长城的认识还较少，于是，我决定以“长城”为着眼点，进行本次教学活动。

　　活动目标：

　　1、在交流中了解万里长城是中国的古建筑。

　　2、在参与制作中让幼儿养成良好的行为习惯。

　　3、增强幼儿爱祖国的情感。

　　活动过程：

　　1、导入活动。

　　这几天我发现你们都在谈论长城，那你们有没有看到过长城？

　　2、观察长城的图片，让幼儿了解长城的历史背景。

　　（1）看图片交流长城是什么样子的？

　　（2）长城是什么时候建造的？

　　（3）长城是怎样建造的？

　　（4）为什么要建长城？

　　3、幼儿活动。

　　（1）幼儿讨论：我们应怎样保护长城？

　　（2）幼儿制作各种保护长城的标志。

　　4、教师点评。

　　活动反思：

　　最近，孩子们对中国的长城有了浓厚的兴趣。特别是知道了在月球上看地球只能看到中国的长城时，更是让他们对长城有了极大的`兴趣。他们主动收集了长城的照片和图片，有的还收集了有关长城的故事如孟姜女哭长城。通过这些活动，让幼儿对长城既了解又陌生，故当我在活动中设计了一些关于长城的问题时，孩子们兴趣非常的高，各个勇于发言，表达自己的想法和知道的有关长城的知识，并且在操作活动中，不仅仅让幼儿养成了良好的行为习惯，同时也将他们爱祖国、爱长城的情感表露无疑。他们为自己可以帮助到我们的长城而赶到骄傲和自豪。

　　爱国情感的体验应该从幼儿期就开始，而“我是中国人”这一主题又是一个很好的载体，让孩子们在每个站点的进行中了解中国的民俗风情、风景名胜，了解北京、长城、国旗等，萌发热爱祖国的情感，建立民族自尊心。

　　但幼儿对内容丰富、含义深刻、较为抽象的“祖国”这一概念是难以全部理解的。为此，应从幼儿周围生活能接触到的、具体的、易于理解的事情着手。培养幼儿热爱祖国的情感，常常是从热爱亲人、热爱周围生活中逐步产生和发展的。所以我们在开展这一主题活动的时候不能远离幼儿现实，要从他们的身边挖掘素材，在他们有生活经验的基础上开展各项活动。

　　教案——大班教研组

　　执教——大一班徐黎萍

　　上海嘉定建设局幼儿园

【大班教案】相关文章：