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幼儿园大班幼师语言教案《动物运动会》

时间:2024-04-03 08:09:24 运动会 我要投稿
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幼儿园大班幼师语言教案《动物运动会》

  作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班幼师语言教案《动物运动会》,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班幼师语言教案《动物运动会》

  活动目标

  1.创设“动物运动会”的童话情境,鼓励幼儿大胆表达自己的所见、所闻、所想,引导幼儿生动、完整地讲述。

  2.为幼儿提供互动、互学的机会,激发幼儿的交往欲望,体验共同学习的乐趣。

  活动准备

  材料准备:《动物运动会》的课件。

  活动过程

  1.谈话激趣

  教师出示课件:五彩缤纷的背景中央,狮子大王露出幸福的笑脸。

  师:小朋友你们看,这是谁?对了,是狮子大王。老师告诉你们一个好消息,今天狮子大王过生日,小动物们为它开了一个运动会,也邀请我们小朋友去参加,你们愿意去吗?好!开幕式马上就要开始了,我们一起去看看吧!

  2.讲述精彩的开幕式

  (1)观看开幕式(播放开幕式,引导幼儿看图讲述)

  师:我们看到了什么?(大象在吹喇叭、鳄鱼在敲鼓、蝴蝶在跳舞……)

  (2)听声音回忆

  (播放喇叭声、鼓声、音乐声,请幼儿注意倾听,边说边用动作表演)

  师(播放喇叭声):谁来了?大象是怎样来的?我们一起来学学大象。

  师(播放鼓声):再来听听谁来了?鳄鱼是怎样来的?我们一起说说。

  师(播放舞曲):还有谁来了?它是怎样来的?请仔细听。我们学蝴蝶跳舞,一起说说。

  分析:鼓励幼儿模仿大象吹喇叭、鳄鱼打鼓、蝴蝶跳舞,帮助幼儿理解、体验,增强了讲述活动的趣味性。(3)连贯讲述

  师:开幕式真精彩!小朋友一定想把它说出来。我们先说给旁边的小朋友听一听。

  分析:《纲要》明确指出,幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,教师要鼓励幼儿间相互交流,使每个孩子都有发言的机会,在自由宽松的氛围中,促使孩子们无拘无束地大胆表现。

  3.讲述热闹的入场

  师(放动物进场式):快来看,小动物们都进场了,它们个个都是运动员,看看都有谁?

  分析:这个问题比较简单,适合平时内向胆小、不善表现的幼儿,教师应给予适当的表扬、鼓励,增强他们的自信心,使他们充分体验到成功的乐趣。

  4.听广播学播音

  (1)广播播报通知一:请参加赛跑比赛的小动物到草地集合,请参加游泳比赛的小动物到河边集合.

  师:运动员可真多!你们听,播音员姐姐开始播报通知了,她讲了些什么?

  师:我们再来听一遍,比比谁听得清楚。(培养幼儿的倾听能力)

  师;哎呀!有的小动物还没有听到通知,我们一起来当播音员通知它们吧。

  (2)广播播报通知二:请参加捉虫比赛的小动物到山坡集合,请参加飞行比赛的小动物到树林集合

  师:播音员姐姐又播报通知了,这一次,她讲了些什么呢?

  师:我们再听一遍,比赛谁听得最仔细。

  师:小朋友们说得真好,我们和播音员比比,看谁说得更棒。

  分析;听播音员姐姐播报通知这一环节,培养了幼儿注意倾听的习惯,通过学当播音员、和播音员比赛,寓教于乐,使孩子们在不知不觉中学会了表述。

  5.赛前猜想

  鼓励幼儿运用已有经验,猜想小动物可能参加的比赛项目。

  师:动物运动会有哪些比赛?

  师(打开课件中的动物图):这些小动物可能会参加什么比赛呢?请你来猜猜。

  师:谁和谁会参加什么比赛,比什么?(幼儿相互讨论,发表意见)

  分析:这一提问具有开放性,有助于扩展幼儿的经验和视野。大班的幼儿已积累了一些有关运动会比赛项目的知识,幼儿能根据自已已有的经验分析、想象,说出还有什么比赛,谁会参加,发展了思维能力、想象力和语言表达能力。

  6.观看比赛,现场讲述

  师:你们说对了吗?我们一起到比赛现场去看看吧!

  (1)观看比赛一:小兔和小狗进行赛跑比赛

  师:你们看到了谁和谁?它们参加什么比赛?小鸟做什么?比赛开始了,我们为它们加油。结果怎样呢?我们来看看谁得第一名。我们用掌声来祝贺它。

  (2)观看比赛二:三只小海豚进行游泳比赛

  师:运动员是谁?是一号、二号、三号海豚。它们参加什么比赛?比谁先游到哪里?预备——开始!结果怎样?谁得第一名?我们来夸夸它。

  (3)观看比赛三:青蛙和蜥蜴进行捉虫比赛

  师:这是谁和谁,参加什么比赛?比什么?比赛开始了,它们是怎样捉虫的?结果出来了,谁捉的虫最多?让我们一起来祝贺捉虫冠军。

  (4)观看比赛四:小灰鸟和小绿鸟进行飞行比赛

  师:最后轮到什么比赛了?谁和谁比,比什么?结果怎样?我们用掌声祝贺他。

  师:比赛真激烈!你最喜欢什么比赛?谁愿意讲给大家听听?

  师:其实运动会的比赛项目还有很多呢,你还知道哪些?

  分析:小动物们精彩激烈的比赛场面,深深吸引了幼儿的注意,他们深受感染,情绪高涨,不断地为运动员加油。在教师创设的这种语言环境中,孩子们个个都想把自己的所见、所闻、所思、所想表达出来,他们想说、敢说、喜欢说,全身心地投入到活动中,充分体验到了语言交流的乐趣。

  7.引导幼儿连贯讲述

  连贯播放开幕式、入场式、比赛现场,引导幼儿连贯讲述。

  师:运动会真有趣,小朋友们再来看一遍,大家都来做小小讲解员.一边看一边说。

  分析:在连贯观看开幕式、入场式、比赛现场以后,孩子们又一次对故事情节进行了感知,教师鼓励幼儿连贯讲述,又一次为幼儿提供了展示自我的平台,发展幼儿的语言表达能力。

  8.颁奖

  师:狮子大王真高兴,它会对得到冠军的小动物说什么昵?它还会对没有得到冠军的小动物说什么?

  分析:这一环节使孩子们懂得,成功了不能骄傲,失败了不要气馁,以后还有机会。这对大班幼儿来说具有很强的现实意义。

  9.生日晚会

  在《生日歌》的音乐声中,幼儿随着音乐跳舞,自由游戏,结束活动。

  师:时间过得真快呀!今天我们小朋友过得快乐吗?最后我们一起和小动物放烟花、唱生日歌祝贺狮子大王生日快乐。

  分析:伴随着美妙的音乐,孩子们载歌载舞,沉浸在欢乐的气氛中,活动结束。

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