数学活动：小动物吃点心

数学活动：小动物吃点心

　　活动目标：

数学活动：小动物吃点心

　　1、学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多少。

　　2、学习在排序板上从左向右地摆放物体。

　　3、能积极动脑，并愿意回答问题。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿已认识过小鸡小鸭，有初浅的对应比较的经验。

　　物质准备：

　　教具：3只小鸡图片，4只虫子图片，大排序板。

　　学具：剪下幼儿用书（P23、24）动物和食物卡片，在幼儿面前人手一套卡片（幼儿手中的动物、实物卡片的数量分别是4、5）排序板人手一个。

　　◎在活动室前面，分别有四个小筐，筐子里分别放有剩余的动物和食物的卡片。

　　一、小鸡要吃虫。

　　1、教师（出示三只小鸡）：这是什么？小鸡喜欢吃什么？请幼儿数数一共有几只小鸡。

　　2、出示排序板，请幼儿把小鸡排在排序板线条的上面，引导幼儿在小红旗的后面开始排，沿着线排整齐。

　　3、出示小虫子的图片，请幼儿说说这是什么，并把它排在小鸡的下面。强调还是从小红旗的后面排，排的时候要一只小鸡对着一条小虫子排整齐。

　　4、引导幼儿比较：小鸡和虫子谁多谁少，并说一说自己是怎么看出来的。

　　二、幼儿操作。

　　小动物吃点心：请幼儿先把小动物排在排序板上面，然后再把食物排在小动物下面，对应排好，比比谁多谁少。

　　三、评价活动。

　　1、请个别幼儿介绍自己的操作活动，讲述自己在排序板上的操作情况：排序板上有几只兔子？几只萝卜？哪个多？多几个？哪个少？少几个？

　　2、启发幼儿思考：怎样才能让兔子和萝卜变成一样多？

　　3、请幼儿自己到活动室前面的筐子里，取一张卡片，使动物与食物一样多。

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