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影子的幼儿园教案

时间:2024-03-16 07:21:01 教案大全 我要投稿

影子的幼儿园教案(优)

  作为一位兢兢业业的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家收集的影子的幼儿园教案,希望对大家有所帮助。

影子的幼儿园教案(优)

  一、教学要求

  1比鲜11个生字,会写飞、马、鸟3个字。认识1个笔画和5个偏旁彡、犭、、、。

  2闭确、流利地朗读课文。背诵课文。

  3比鲜队泄赜白拥囊恍┫窒蟆

  二、教材说明

  本篇课文以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人形影不离的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。

  练习朗读、认字和理解句子是本课教学的重点。

  三、教学建议

  (一)课前准备

  1闭乙桓鲅艄獠永玫娜兆樱师生共同在操场上做踩影子的游戏。

  2苯书上两幅插图合并制成一幅活动挂图:背景为蓝天、绿树、小草、小路,小朋友影子和太阳单独用纸画,便于变动位置。小朋友最好用硬纸卡做,头可以转动。

  (二)认字、写字

  1比献

  本课11个生字中,要注意引导学生读准前、跟、影、常、朋的前、后鼻音,读准常、着的翘舌音。注意激发学生用不同方法记住字形。有的可根据汉字本身的构字特点用形象方法来认记,如影、黑、狗、跟、友等字。影可看作一轮红日(曰)照着一幢高高的建筑物,旁边投射下一片影子(彡);黑就像一只小黑猫,睁着两只眼,伸着四个爪子蹲在那里。狗、跟都可联系偏旁表义的特点来认识。有的可联系以前学过的部件或熟字来认识,如着、朋等字。

  2毙醋

  本课写字教学首先要帮助学生认识新笔画,可利用一截彩色电线,由竖弯折成竖折折钩,在动态演示中帮助学生了解笔画形状,知道是一笔写成的。然后让学生自己描红写马、鸟,知道马的第二笔和鸟的第四笔都是,同时帮助学生分辨鸟与马的区别:就像鸟头上的羽毛,丶就像鸟的眼睛。写飞时注意的写法与九字里的写法不同。

  (三)词句

  本课中的前、后、左、右是四个表示方位的词语。教学时,首先结合课文语句观察插图,从直观上了解这四个词所表示的位置;然后让学生联系实际进一步认识这四个词,可让学生边做手势边练习说说:我的前面是,我的后面是,我的左面是,我的右面是。还可让学生转个身再练习说一说。为帮助学生了解课文描写的形影不离的特点,可启发学生联系踩影子的游戏,再看看插图想象一下:只要有太阳照着,小朋友在路上无论走到哪里,影子都会像小黑狗、像好朋友一样跟着他,陪着他。

  (四)朗读

  本文总体朗读基调是欢快、俏皮的,两小节的句式结构相似,比较简单。可让学生边做做动作边练习朗读。朗读时的神情可结合插图上小朋友的神情来指导。朗读形式尽量丰富多样些,可自由读、个别读、同座位对读、和好朋友一起读等。要做到熟读成诵,当堂背诵。

  (五)实践活动

  1弊橹学生课后仔细观察:什么情况下影子在前?什么情况下影子在后?什么情况下影子在左?什么情况下影子在右?观察后口头交流一下。

  2本傩行⌒±尢ㄈ活动。两名学生站起,一生随意报身边某一事物,让另一生说出这一事物的前(或后或左或右)是什么,然后二人交换说,看谁回答得又对又快,就成为擂主,再与新的同学比赛说。这个活动还可建议学生回家后与爸爸妈妈一起进行。

  (六)教学时间

  教学本课可用2课时。

  四、教学设计举例

  片断一

  本片断教学设计主要是根据汉字构字特点,根据低龄学生形象思维占优势的特点,启发学生将字的音形义结合起来认识汉字,激发学生学习汉字的兴趣,同时也能较牢固、扎实地记住生字。

  (一)(教师边叙述边画简笔画)一轮红日当空照着,地上有一幢高高的建筑物,旁边有一片影子。(当堂板书:影)

  (二)谁能看着图,想一想,你有什么好办法记住影字呢?

  (三)(用红笔勾画影中的彡)这个新偏旁叫三撇儿,多像这地上的影子啊!

  (四)你们自己读读课文,对照生字条画出本课的生字,看看还有什么字你能用有趣的办法记住它。

  (五)交流讨论

  片断二

  本片断教学设计旨在体现学生是学习语文的主人。让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。

  (一)谈话揭题,学习影字。

  (二)激疑导读,整体感知。

  同学们,你们想了解有关影子的哪些知识呢?带着这个问题,自己读读课文。要把字音读准,句子读通。

  (三)质疑讨论,把握重点(鼓励学生自己质疑)。

  (1)影子为什么会有时在前、有时在后、有时在左、有时在右呢?(利用活动挂图帮助学生理解)

  (2)为什么说影子是小黑狗、好朋友呢?

  (利用活动挂图演示给学生看:只要有太阳照着,这个小朋友无论走到哪儿,都会有影子伴随前后左右。)

  (四)比赛朗读,熟读成诵。

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