复习计划
光阴的迅速,一眨眼就过去了,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,此时此刻我们需要开始做一个计划。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的复习计划5篇,欢迎大家分享。
复习计划 篇1
随着时光的飞逝,实习已经接近尾声,也迎来了忙碌高峰期,各种事压得你喘不过气来,中小学放假还晚,也看不到解放的影子。但有舍才有得,我还可以跟孩子们待在一起更长的时间,还能提升自己各方面的能力,并且我不是一个人在战斗,想想也是值得的。
马上进入期末复习阶段了,课程即将结束,年级的统一复习计划就是以单元小卷检测的形式来查漏补缺。有了期中考试的教训,我是真心想让大家可以在期末取得一个好成绩,决定好好整顿一下,加强练习,熟能生巧。
首先我让大家每人写下了自己的期末英语复习计划,还有为了收获更良好的复习环境,有什么意见或建议,需要老师做些什么。作业收上来以后,很让我惊喜。大部分同学真的认真制作了一份详尽的复习计划,有的画了表格、有的画的跟海报一样,又美观又清晰,每一天的复习计划都详细地展现了出来,有看的出很用心。如果每天都严格按照制定的计划来执行,坚持下来,一定会有不小的进步。
对于意见和建议,最头疼的就数课堂纪律了,孩子们普遍反映课堂纪律乱,稍有不慎就会掀起轩然大波,导致有些想认真听课的后排同学受到了影响。这也是我一直纠结的问题,既想和孩子们做朋友,不想对他们发脾气;还要照顾到全班同学的利益,营造安静和谐的课堂氛围。于是结合同学们的建议,考虑班级实际情况,采取了新的回答问题机制——加减分制。
这一制度是建立在班级小组分号的`基础上,1-4号代表了学习成绩由高到低排列的同学。为规范课堂回答问题及课堂纪律,叫几号回答问题就几号回答问题,抢答时以“小号让大号”为原则,让水平稍差的同学也能多一些回答问题的机会,也减少学习程度好的同学总会刚出问题就出答案,减少了其他同学的思考时间,也更加规范了课堂纪律,也会对上课走神的同学采取相应措施,违者扣分,每周五下午统计分数最低的四个组采取加作业的手段。该方法实行后,纪律明显好转,回答问题规范有序,但还存在着问题,比如回答问题同学不均匀,学生英语成绩在所有成绩中的比重不均匀,导致一些不公平的现象发生,这些都是接下来我需要再改进的。
希望通过这些小小的改革,可以让班级在期末复习阶段收获更大的进步。
复习计划 篇2
本学期是初中学习的关键时期,学生成绩差距较大,教学任务非常艰巨。所以,要完成教学任务,必须紧扣教学大纲,结合教学内容和学生实际,把握好重点、难点,努力把本学期的任务完成。初三毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每一位毕业班数学教师必须面对的问题。下面结合本届初三数学的实际情况,特制定本复习计划
一、第一轮复习(3月10号——4月10号)
第一轮复习的形式
第一轮复习的目的是要“过三关”:(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等,没有准确无误的记忆,就不可能有好的结果。(2)过基本方法关。例如,待定系数法求二次函数解析式。(3)过基本技能关。如,给你一个题,你找到了它的解题方法,也就是知道了用什么办法,这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨:知识系统化,练习专题化,专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块,使之形成结构,可将代数部分分为六个单元:实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等;将几何部分分为六个单元:相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。复习完每个单元进行一次单元测试,重视补缺工作。
第一轮复习应该注意的几个问题:
(1)必须扎扎实实地夯实基础今年中考试题按难:中:易=1:2:7的比例,基础分占总分(120分)的70%,所以使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求,在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
(2)中考有些基础题是课本上的原题或改造,必须深钻教材,绝不能脱离课本。
(3)不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
(4)注意气候。第一轮复习是冬、春两季,大家都知道,冬春季是学习的黄金季节,五月份之后,天气酷热,会一定程度影响学习。
(5)定期检查学生完成的作业,及时反馈教师对于作业、练习、测验中的问题,应采用集中讲授和个别辅导相结合,或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反愧矫正和强化,有利于大面积提高教学质量。
(6)从实际出发,面向全体学生,因材施教,即分层次开展教学工作,全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反辣的方法。
(7)注重思想教育,不断激发他们学好数学的自信心,并且创造条件,让学困生体验成功。
(8)应注重对尖子的培养。在他们解题过程中,要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意,注重逻辑关系,力求解题完整、完美,以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学,课外适当开展兴趣小组,培养解题技巧,提高灵活度,使其冒“尖”。
二、第二轮复习(4月11号——5月10号)
第二轮复习的形式
假如说第一阶段是总复习的基础,是重点,侧重双基训练,那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中,在一轮复习的基础上,进行拔高,适当增加难度;第二轮复习重点突出,主要集中在热点、难点、重点内容上,特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习,如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”,、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。
第二轮复习应该注意的几个问题
(1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位。
(2)专题的划分要合理。
(3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准,主要取决于对课程标准和中考题的研究。专题要有代表性,切忌面面俱到;专题要由针对性,围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间,重要处要狠下功夫,不惜“浪费”时间,舍得投入精力。
(4)注重解题后的反思。
(5)以题代知识,由于第二轮复习的特殊性,学生在某种程度上远离了基础知识,会造成程度不同的知识遗忘现象,解决这个问题的最好办法就是以题代知识。
(6)专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度,这是第二轮复习的特点决定的,没有一定的难度,学生的能力是很难提高的,提高学生的能力,这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。
(7)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量,更不能把学生推进题海;不能急于赶进度,在这里赶进度,是产生“糊涂阵”的主要原因。
(8)注重资源共享。
三、第三轮复习(5月11号——6月10号) 第三轮复习的形式
第三轮复习的'形式是模拟中考的综合拉练,查漏补缺,这好比是一个建筑工程的验收阶段,考前练兵。研究历年的中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。备用的练习《历届中考真题》、《中考模拟试题》。
第三轮复习应该注意的几个问题
(1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排,题量的多少,低、中、高档题的比例,总体难度的控制等要切近中考题。
(2)模拟题的设计要有梯度,立足中考又要高于中考。
(3)批阅要及时,趁热打铁,切忌连考两份。
(4)评分要狠。可得可不得的分不得,答案错了的题尽量不得分,让苛刻的评分教育学生,既然会就不要失分。
(5)给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错,这样的题不能再占用课堂上的时间,个别学生的问题,就在试卷上以批语的形式给与讲解。
(6)详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为,边缘生的学习情况既有代表性,又是提高班级成绩的关键,课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题,统计就是关键的环节。
(7)归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。
(8)处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试,两节课时间讲评,也就是说,一份题一般需要4节课的时间。
(9)选准要讲的题,要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。
(10)立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲,有四个方面的工作必须做好,一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题;四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评,切忌就题论题式讲评。
(11)留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容,学生要整理下来;教师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间,解决个别学生的个别问题。
(12)适当的“解放”学生,特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考,几乎所有的学生心身都会感到疲劳,假如把这种疲劳的状态带进中考考场,那肯定是个较差的结果。但要注意,解放不是放松,必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明,适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。
(13)调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。
(14)心态和信心调整。这是每一位教师的责任,此时此刻信心的作用变为最大。
复习计划 篇3
1、制定科学合理的复习计划
合理安排每一天的时间,具体到每个小时,把自己的薄弱学科的复习多安排些时间。严格按照自己制定的计划进行!
2、做好复习笔记
记一些重点、难点问题,还有一些关键性的词语或句子,都要记下来。方便自己随时回忆学习重点内容。
3、利用醒后和睡前的时间
这两个时间可谓是记忆的最佳时间,可以用来复习先前学过的内容。
一、总体规划:
每天复习时间最好不要超过11个小时,有效复习时间保证8个小时。而且这段时间,必须要注意复习的效率了,提高效率比延长学习时间更重要,尤其是面对政治记忆性的内容。
数学、英语需要十分清醒的头脑才能思考钻研问题,一般的人学习最清醒的时候是上午,也有的人是上午和晚上。一般来讲,按照前一阶段的学习作息习惯就好,然后坚持下去。可以建议在9月以后用下午来学习英语,因为考试的时候是下午,下午又是一般人容易犯困的时候,所以要锻炼自己在下午高效地分析问题的能力。
在复习科目安排上(指的是政治的各科和英语的各科)最好一个晚上复习一门。例如,周一晚上就看英语阅读,周二晚上就看专业课,周三晚上就看英语作文,周四就看政治的某科等,用整块的时间进行单项突破效率会大增。
二、英语:
1、继续记单词。单词直到考前都是不可以或缺的基础,应该坚持每天记单词,利用零散时间记单词,不贪多,只求记得牢固。注意一些特殊用法,和熟词僻意。
2、研究真题。同学们注意,这里用的是研究这个词,而不是做真题。很多同学所谓做题,只是比比划划在脑子里过一遍,这样完全没有真正发掘出真题的价值。真题都是指向性非常高的,英语一有很多真题,而且逐渐可以摸索出命题人的大致思路,做到猜透命题人意图是最好不过的了。
3、保持阅读理解训练,严格控制答题时间
4、开始作文训练。英语大小作文总共30分,是除阅读之外的第二大得分点。更重要的是,作文相对阅读理解比较容易得分。只要能写上及时是一句话也能得分。有一种流行的观点认为,在考前一个月只需复习一下作文就可以了。其实,这种做法可能只对学霸适用。如果你不是学霸,那么从现在开始每天至少安排一个小时复习作文绝对有必要。千万不要把如此重要的一件事情放在考前一个月。同时,强烈建议大家在复习作文的时候不要押宝在几篇模板上面。要细致研究范文并背诵几篇,整理词汇运用、固定搭配及篇章结构的安排,并且要坚持练笔。如此真正下功夫才能有真正的收获。
三、政治:
1、结合新大纲练习真题,按大纲识记要点
2、阅读大纲解析,并标记重难点考点。每天看1.5-2小时足够了。解析的每一句话、每一个字都要看(最后的时政部分不用看)。其中,哲学和政经部分必须全部理解。
3、买一本配套的练习册,按章训练。至于是看完一章就做一章的'习题或看完一部分就做一部分的习题,根据你的习惯来就好。不要把答案写在书上,因为这些题你不止做一遍。做错的题要返回到大纲解析中,把相应的知识点再仔细看一遍。
4、整理归纳错题本。没有时间整理的话可以将做错的题标记出来,相应的知识点也要在大纲解析中着重标记出来,这些都是你没有掌握好的知识点,一定要加强复习。还有一个建议,可以把你错选的选项记在练习册的解析部分,提醒自己:我上次犯了这样的错误,下次不能再犯了。
四、数学:
1、开始建立比较完整的框架的体系。对近15年的真题进行分类总结,通过对真题的讲解和综合练习检验知识水平与实际考试要求的差距,发现知识漏洞并及时补强。
2、通过真题讲解和训练。进一步提高解题能力和技巧,对考试重点题型和自己薄弱的内容进行攻坚复习,达到全面掌握,不留空白和软肋,让训练达到或稍微超过真题难度。
五、专业课:
专业课复习当然是以研究真题为主,只不过这个时候除了前文所说研究真题考查知识点、命题思路和高频考点等之外,最重要的是要动手做题。
所谓研究真题,光看不做死路一条。因为,只有动手做才能进一步巩固所学,才能真正发现自己在哪些方面有欠缺,也才能真正总结掌握出真题的做题方法和技巧。
无论是名词解释,还是简答、论述和计算题,对于每一类型的题目,同学们都要总结出相应的答题思路。
例如,第一题名词解释,要求解释某一个与本专业有关的历史人物。参考教材上有关这位历史人物的论述很多,但是都比较分散,答题的时候需要总结。但是到底写哪些东西呢?这就需要同学们在仔细分析研究,然后把答案写下来,特别是要点一定要写到位。
名词解释要当做简答题来做,简答题要当做论述题来做。怎样才能把答案要点有效组织起来需要下大力气。
随着天气渐渐转凉,考研人在不知不觉中进入到秋季强化阶段。在这一关键时期,不论从身心上还是复习备考,考生都进入了疲惫时期,因此一定要学会适当调节自己的情绪,考研人从不言放弃。
复习计划 篇4
一、复习总目标:
学生能掌握最基本的物理知识,形成一定的知识网络,并能运用这些知识,发现问题,提出问题并加以解决,学生能结合具体的情境,识别、筛选信息的能力。
学生能够根据具体要求,选取合适的仪器,设计方案,测量物理量,并能用科学术语和简单图表描述实验结果,使学生初步形成对现实生活的领悟,解释和创造的能力。
下面是我制订的复习计划,望各位同行提出宝贵建议。
二、第一轮复习计划:
(一)、内容: 声学部分
课时分配:2课时
习题配备:测试题(包括知识点回顾,课前预习,课堂练习,反馈)
目标和效果:
1、初步认识声产生和传播的条件。了解乐音特性,了解现代技术中与声有关的应用。
2、知道防治噪声的途径。
(二)、内容:物态变化
课时分配:4课时
习题配备:测试题(包括知识点回顾,课前预习,课堂练习,反馈)
目标和效果:
1、能区别固、液和气三种物质,并能描述这三种物质的基本特征。能说出生活环境中常见温度值
2、了解液体温度计的工作原理。会测量温度,通过实验探究物态变化过程,揭示生活和自然界中与熔点和沸点有关现象,知道水的三态。
3、知道六种物态变化及其吸、放热情况
(三)、内容:光现象及透镜及其应用
课时分配:8课时
习题配备:测试题(包括知识点回顾,课前预习,课堂练习,反馈)
目标和效果:
1、正确完成光的反射规律和折射定律的光路图。
2、会分析比较日常生活中的光学现象,具有初步的解决实际问题的能力。
3、掌握平面镜城像规律及应用。
4、掌握凸透镜成像的规律及其实际应用,尤其是凸透镜成像的性质与其焦距、物距、像距的关系。
5、知道白光是由色光组成的,比较色光混合与颜料混合的不同现象。
6、会分析比较日常生活中的光学现象,具有初步的解决实际问题的能力。
7、掌握凸透镜成像的规律及其实际应用,尤其是凸透镜成像的性质与其焦距、物距、像距的关系
(四)、内容:质量和密度
课时分配:9课时
习题配备:测试题(包括知识点回顾,课前预习,课堂练习,反馈)
目标和效果:
1、初步认识质量的.概念,会测量固体和液体的质量。
2、能对质量的概念、物理意义与其他知识的联系,有比较深刻的理解。
3、会用托盘天平测量固体和液体的质量,知道一些简单的间接测量质量的方法,强调利用实验探究的方法得出密度概念。
4、理解盐水选种、物质鉴别、材料的选择、容量设计等问题,能解释简单现象,并能进行简单计算。
(五)、内容:运动和力
课时分配:6课时
习题配备:测试题(包括知识点回顾,课前预习,课堂练习,反馈)
目标和效果:
1、能通过日常经验或自然现象粗略估计时间。能通过日常经验或物品
粗略估测长度。会选用适当的工具测量时间和长度
2、了解水平:知道力的三要素知道弹力 ,会使用弹簧测力计
3、知道重力,重力方向的应用
4、知道摩擦力产生的原因及方向上的特点,知道增大和减小摩擦的方法。
5、认识水平:通过观察力对物体的作用效果,能解释一些实际现象。
6、独立操作水平:知道什么叫力的示意图。根据需要,正确选择弹簧测力计的量程和分度值,会用托盘天平或其他工具间接测量力的大小。
7、知道惯性是物体的一种属性,大致了解决定惯性大小的因素,明确惯性对生活、生产的影响,能解释与惯性有关的物理现象。
8、知道牛顿第一定律的内容,了解得出定律的实验方法,知道牛顿第一定律于惯性的区别和联系。
9、知道二力平衡条件。
(六)、内容:压强和浮力
课时分配:10课时
习题配备:测试题(包括知识点回顾,课前预习,课堂练习,反馈)
目标和效果:
1、能用压强概念及物理表达式及其变形公式,进行简单计算,定量研究一些实际问题。
2、能把有关压强的现象进行分类,在实际问题中了解增大减小压强方法。
3、了解托利拆利实验的方法和原理,建立流体的压强与流速关系。能用这个关系简单解释一些实际问题。
4、知道什么是浮力,了解生活中的浮力现象。会用实验的方法探究浮力的大小。
5、知道重力与浮力的关系决定物体的浮沉。初步了解其他间接判断物体浮沉的方法。
6、知道阿基米德原理及物理表达式,能与其他知识简单综合,进行简单计算和解释现象。
(七)、内容:简单机械、功和机械能
课时分配:6课时
习题配备测试题(包括知识点回顾,课前预习,课堂练习,反馈)
目标和效果:
1、实验探究杠杆原理。动滑轮、定滑轮、滑轮组的原理。会使用这些简单机械解决生活中的实际问题。
1、知道研究机械功的两个要素。能在生活、生产实例中定性判断是否做功。能进行计算。
2、知道机械功率的物理意义。能在生产、生活中定性判断功率大小。能进行简单计算。
3、知道机械效率是工业生产中的一项重要指标。知道有用功、总功和机械效率的概念。在实际问题中能分析产生额外功的原因。能进行简单计算。会测定简单机械的效率。
4、知道机械能,机械能分为动能和势能,动能和势能可以相互转化
(八)、内容:热和能
课时分配:5课时
习题配备:测试题(包括知识点回顾,课前预习,课堂练习,反馈)
目标和效果:
1、知道物质是由分子和原子组成的。对物质世界从微观到宏观的尺度有大致数量的概念。知道分子间存在空隙,知道扩散现象,会解释现象
2、了解内能的概念,能简单描述温度和内能的关系,从能量转化的角度认识燃料的热值。
3、了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义,了解热量的概念,了解比热容的概念,会利用比热容解释简单的自然现象。
(九)内容:电路和电流、电压、电阻、欧姆定律
课时分配:4课时
习题配备:测试题(包括知识点回顾,课前预习,课堂练习,反馈)
目标和效果:
1、知道什么是电源,及其在电路中的作用。知道什么是用电器,及其在电路中的作用。
2、会读会画简单电路图。能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生产生活中采用简单串联并联的实例。
3、知道到电流表的使用方法和注意事项。能从器材安全和提高精度的角度,正确选择电流表、电压表的量程,知道串联、并联电路电流特点
4、知道电压的单位及换算,知道生活中常见的电压值
5、知道电阻的概念、单位及换算,变阻器在电路中的符号,影响电阻大小因素
和滑动变阻器的作用,会用滑动变阻器改变电路中的电流。
6、知道变阻箱的读数方法,
7、通过电流跟电压、电阻关系的实验,进一步熟悉控制变量法。尝试采用图象法分析实验数据,分析归纳出欧姆定律。
8、会用欧姆定律分析解决简单电路问题。
(十)、内容:电功率
课时分配:4课时
习题配备:测试题(包括知识点回顾,课前预习,课堂练习,反馈)
目标和效果:
1从能量转化的角度认识电功,简单描述电能与生活的关系。
2会读家用电能表,会计算电费,理解电功率和电流、电压之间的关系,并能进行简单计算。
3能区别用电器的额定功率和实际功率。实验中培养学生实际实验收集证据,分析与论证的能力滑动变阻器。会测小灯泡的额定功率和实际功率,进一步练习使用电压表、电流表和滑动变阻器,培养学生制定计划与设计实验的能力。
4了解家庭电路组成及连接方法,知道家庭电路的火线和零线,会使用测电笔辨别火线和零线的方法。了解生活中安全用电的知识。
(十一)、内容:电与磁
课时分配:4课时
习题配备:测试题(包括知识点回顾,课前预习,课堂练习,反馈)
目标和效果:1掌握探究通电螺线管外部磁场与电流方向关系。了解通电电线在磁场中受力,运动,知道力的方向与电流方向、磁场方向关系。
2通过实验,探究导体在磁场中运动时产生感应电流条件。
(十二)内容:信息的传递、能源与可持续发展
课时分配:2课时
习题配备:测试题(包括知识点回顾,课前预习,课堂练习,反馈)
目标和效果:
1、知道光波、声波、电磁波都是波。知道、、的物理意义和单位,并能根据三者关系进行简单计算。
2、了解电磁波的广泛应用。了解电磁波谱。知道电磁波的传播与声波不同,知道电磁波在真空中的速度,能说出生活中有电磁波存在的例子。
3、初步了解半导体、超导体的一些特点及新材料对人类社会发展的影响,能说出生活中各种能量,通过实例认识能量之间的转化和转移。能举出生活中能量守恒的实例,会用能量转化和守恒的观点分析物理现象的意识,能结合实例,说初步可再生能源和可再生能源特点。了解核能的优点和可能问题,了解世界和我国能源状况,对于能源的开发利用有可持续发展的意识。
4、能说出生活中各种能量,通过实例认识能量之间的转化和转移。能举出生活中能量守恒的实例,会用能量转化和守恒的观点分析物理现象的意识,能结合实例,说初步可再生能源和可再生能源特点。了解核能、太阳能的优点和可能问题,了解世界和我国能源状况,对于能源的开发利用有可持续发展的意识。
第二轮复习计划
时间:4月13日5月11日
方式:专题复习
内容:作图专题,实验专题,填空、选择专题,
简答专题,计算、信息、社会热点专题
目标和效果:提高学生分析问题、解决问题的能力和语言表达能力
第三轮复习计划
时间:5月12日中考
方式: 综合复习
内容:各地方的模拟试题
目标和效果:提高学生的综合能力、审题能力等。
复习计划 篇5
语文复习重在对整册书的知识做一个系统的梳理,然后形成自己的知识树,针对本期教材,特制定如下计划:
一、学生学习情况分析
就本班学生而言,少部分学生对字词掌握情况较好,但独立阅读知识方面掌握得不太好,大部分学生拿到题之后不认真审题,不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找,但他们就会答非所问,想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。少数同学有时写一段文字,就出现好几个错别字。
二、复习目标
1、主动复习巩固本册要求学会的生字,会认生字;能正确读写精读课文中的词语,做到书写公整、规范,不写错别字,养成良好的写字习惯。
2、主动复习本册课文和日积月累中的“读读背背”,对阅读有较浓厚的兴趣,通过阅读训练,进一步掌握理解、抓住课文主要内容,体会文章所要表达的思想感情,掌握一些读书方法,培养阅读能力,受到情感的熏陶。
3、能主动积极地与别人进行交际,能认真耐心地听别人讲话,理解主要意思,并能转述,讨论交流能讲清楚自己的意思。
4、主动参与习作训练,弥补平时习作的不足,能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
5、积极主动地参与语文实践活动,以达到课内外互补、相得益彰的效果。
三、复习内容
1、汉语拼音
(1)学会汉语拼音,能正确拼读,掌握拼写规则。
(2)熟练掌握看拼音写汉字。
2、字
(1)掌握本册生字,能按字的结构把字写端正、匀称。
(2)正确区分同音字、形近字并能组成词语。
(3)按要求写字;
(4)选字填空;
(5)改正错别字;
(6)选择带点字的正确字义;
(7)按要求等。
3、词语
(1)正确地读出写出学过的词,并注意积累词语。
(2)会联系上下文理解词语的意思。
(3)辨析近义词、反义词,会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
4、句子
(1)懂得一个完整的句子必须由两个部分组成,能运用常用词和关键词造句。
(2)背诵指定和自己喜欢的内容;
(3)按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句);
(4)按课文内容或积累?运用中的“读读背背”填空;
(5)默写;
(6)补足词语;
(7)词语搭配;
(8)会修改病句;
(9)能辨别比喻、排比、拟人等修辞的句子,能缩写句子,扩写句子。
5、语言感悟
(1)联系上下文或生活实际理解词语,体会句子含着的意思;
(2)按要求找出相关的词句、回答问题;
(3)理清课文的叙述顺序;
(4)领悟句子的表达特点;
(5)理解、抓住课文的'主要内容,体会作者表达的思想感情;
(6)学会提出有思考价值的问题;
(7)联系生活实际谈感受等。
6、标点符号
能正确使用常用的九种标点符号:逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。
7、口语交际
选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。
8、习作
复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表达真情实感;复习写想象作文,能把想象的内容写具体。
四、复习方法与策略:
1、认真备好每一节复习课,努力做到重点、难点突出,针对学生的情况,随时修改教案,课前复备,课后小结,使其更有针对性。
2、认真上好每一节复习课,做到节节课有其重、难点,密切关注学生反映,有针对性地灵活、机动地进行调整课堂的教学安排,努力提高教学实效性。
3、及时、细致地批改复习期间的作业及相关练习,对于错误,耐心地为学生进行讲解,做到错题不过夜。
4、鼓励学生随时提出自己不懂的问题,做到学生随提,老师随解,让复习课上成以全体学生为主,同时又照顾到少部分学生的形式。
5、严把学生书写关,努力做到字迹工整、规范,卷面整洁、尽量不涂抹。在短暂的复习时间内,树立班内的书写小标兵,号召大家向其学习。多鼓励书写较差的学生,帮他们树立写好字的信心。
6、努力克服时间紧、任务重的困难,避免急躁情绪的产生,对学生多一份耐心与理解,为他们创造一个宽松、和谐的学习氛围,使其轻松学习。
7、与家长保持密切的联系,努力取得家长的配合与理解。
8、加强对学困生的辅导,课上多给他们发言的机会,课下多为他们补课,不断地鼓励他们,使他们感受到老师对自己的关注,从而树立信心,努力提高学习成绩。
在进行总复习的过程中,还要注意以下两点:
(1)、突出重点。从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。
在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。
(2)讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。
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