小班教案

时间:2024-02-23 08:18:55 教案大全 我要投稿

(经典)小班教案8篇

  在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的小班教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

(经典)小班教案8篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、比较物品的大小,将物品按大小进行匹配。

  2、能用各种方式招待客人,并用短句进行表述。

  3、发展目测力、判断力。

  4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  学习重点难点:

  学习重点:比较物品的大小,将物品按大小进行匹配。

  学习难点:用短句对物品的大中小进行表述。

  活动准备:

  1、教师教具:《三只熊》课件;大、中、小三只玩具熊;大、中、小区分度较明显的同类物品:三把椅子、大中小玩具等。

  2、幼儿学具:操作材料包:三只熊

  活动过程:

  (一)三只熊【结合小班幼儿在情景中理解接受的学习特点,以故事情景导入,既起到集中幼儿注意力的目的,也容易帮助幼儿理解大中小,及其匹配关系。】

  1、演示课件,提问:

  (1)房子里住着怎样的三只熊?

  (2)熊的家里有什么?它们是一样的吗?

  (3)三只熊回来发现什么东西变了?会说什么话?(教师用不同的'音色区分三只熊的说话:熊爸爸粗粗响响的声音、熊妈妈不那么响的声音、小熊尖声尖气的声音)小结:三只熊家里的东西有的大大的、有的中中的、有的小小的。大熊最大,喜欢用大大的东西;小熊最小,喜欢用小小的东西;中熊不大也不小,喜欢用中中的东西。

  (二)三只熊来做客【这环节通过招待三只小熊的情境,引导幼儿理解并匹配物体的大中小】

  1、认识客人:(出示三只玩具熊)三只熊来我们班做客,我们跟它们打打招呼:"小熊你好!中熊你好!大熊你好!欢迎你们来做客,欢迎你们来我们幼儿园玩。"2、招待客人:(出示三把椅子)这里有三把椅子,谁来请三只熊坐下来?

  幼儿可能A:不会关注椅子的大小,直接让三只熊坐下去。

  教师预策略:询问全体幼儿,让幼儿关注匹配。

  幼儿可能B:会按照熊的大小,让不同大小的熊坐不同大小的椅子。

  教师预策略:请幼儿说说匹配的理由。

  小结:原来招待客人时,大熊坐大椅子,中熊做坐中椅子,小熊坐小椅子。

  3、操作任务:三只熊来做客,我们要拿出礼物来招待小熊呀,看看这里有些什么礼物?(出示操作材料包上的"草地",边并排粘贴大中小三只熊)这些礼物都一样大吗?哪些礼物是最适合送给大熊的、中熊和小熊的,

  4、幼儿操作,老师巡回观察指导:

  (1)观察幼儿能否正确分辨物体的大中小,并进行合理匹配。

  (2)指导幼儿把大中小不一样的物品粘贴在合理的地方。

  (3)关注能力弱的幼儿,引导他们认真倾听并操作。

  5、集体讨论:看看我们都把合适的礼物送给三只小熊了吗?

  幼儿可能:操作中有幼儿发生了错误。

  教师预处理:追问"错在哪里?为什么?"并请出错的幼儿自行纠正,用短句说出理由。

  (三)找一找【这环节通过找一找,进一步积累幼儿对大中小的认识】

  拓展:带领幼儿在教室等处去寻找大中小的物体。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、在初步掌握双脚并拢向前跳的基础上学习向上跳、向下跳等不同的动作,锻炼腿部肌肉力量。

  2、通过一定的游戏情境体验跳跃活动的乐趣。

  活动准备:布置小树桩若干、录音带。

  活动过程:

  (一)以兔妈妈的身份引题,激起幼儿活动兴趣。

  (二)初步学习双脚并拢向前跳。

  1、师:今天的天气可真好,妈妈带你们到草地上去玩吧。(放音乐,师幼共同跳进场)

  2、准备活动。

  师:来,跟着妈妈锻炼锻炼身体。(四肢运动→扭扭屁股→转圈→下蹲→跳跃)

  3、幼儿自由尝试兔跳动作。

  4、讲解示范双脚并拢向前跳。

  师:刚才妈妈看见有一只小兔跳得特别棒,我们来看看他是怎么跳的。(幼儿示范,教师讲解动作要领:双腿弯曲,用力蹬地,轻轻落地。)

  5、幼儿集体练习双脚并拢跳,师指导。

  (三)创设情境游戏巩固练习双脚并拢跳。

  1、去果园。师:我们的果园里有一棵很大的苹果树,上面长满了许多的苹果,妈妈带你们去看看。师幼共同出发。

  2、跳过小水沟。师:一条小水沟拦住了我们的去路,宝宝们,要小心踩着沟里的小石头跳,千万不要踩到水里去了。

  3、摘果子。

  (1)练习向上跳。

  师:这儿有棵好大的苹果树,上面长满了许多苹果,咱们试试把它摘下来。

  (2)练习向下跳。

  师:苹果树太高了,摘不到,想个办法吧。(幼儿自由讲述)你们的'办法真多,妈妈发现这儿有好多的小树墩,我们站上去试试。

  (3)增加高度向下跳练习。

  师:妈妈发现那边有棵更大的苹果树,上面的苹果好大啊,树下的小树墩也有高有低,你们可以站在高的小树墩上去摘,也可以站在低的小树墩上去摘。摘的时候要小心,一个一个来,不推也不挤。

  (四)结束:整理活动。

小班教案 篇3

  设计思路:

  根据小班幼儿的美术教育目标,前期的美术活动中,我们班的孩子有过绘画直线的经验。在会画直线的基础上,本次活动我让孩子们尝试用弯弯的线条来表现小桥,依据美术教育目标和幼儿发展情况,我将本次活动的重难点确立为:尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子,另外对于小班的幼儿,我们必须要用有趣的情境来吸引他们的兴趣。因此,本活动是选用小动物去小熊家给小熊过生日为题材,引导幼儿帮助小动物。这样既有趣又可以达到幼儿练习画弯弯的线条的效果。

  活动目标:

  1、尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子。

  2、体验帮助别人的快乐。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  活动准备:

  水彩笔、操作材料若干、PPT

  活动过程:

  一、小动物去小熊家做客。

  今天小熊过生日,小动物们都要去小熊家庆祝小熊的生日。

  引导幼儿观察讨论:

  谁来了?(小兔)小兔走过了一座小桥,这座小桥是什么样子的呢?

  谁来了?(小猫)小猫也走过了一座小桥,这座小桥是什么样子的呢?

  又有谁来了?(小马)小马也走过了一座小桥,它经过的这座小桥又是怎样的呢?

  二、这三座桥有什么一样的地方?(都是弯弯的)有什么不一样的地方?(高度不同)

  三、小动物们走过了弯弯的小桥,现在我们用自己的身体来变一变弯弯的小桥,还可以找个好朋友来变一变弯弯的小桥。

  请有代表性的幼儿上来变弯弯的小桥。(弯弯的高高的'小桥)用动作表现弯弯的小桥。

  幼儿操作

  三、幼儿操作,教师提出要求:

  小熊猫、小猴、小狗、小蜗牛也要到小熊家去,可是一条小河挡住了,这可怎么办呢?你们愿意帮助它们造弯弯的小桥吗?可以自己选你想帮助的小动物。

  幼儿自己操作

  四、小动物过小桥。

  请幼儿自己选一张自己觉得造的最好的小桥来展示。

  哇,你们的小桥都造好了呢,你们开心吗?为什么?(帮助了小动物)

  小动物们也很开心,他们现在去小熊家给小熊过生日了。我们跟小熊说生日快乐吧。

  小桥除了弯弯的以外,你还看到过怎样的小桥呢?下次请你们到小书屋去看看不一样的桥。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1.观察同一种水果的不同切法所呈现的形态。

  2.尝试用生动的语言描述各种水果切面的样子。

  重点:

  观察同一种水果的'不同切法所呈现的形态。

  难点:

  尝试用生动的语言描述各种水果切面的样子。

  活动准备:

  收集幼儿完成的学习单【切水果,大发现】。

  活动过程:

  一、导入教师出示各种水果让幼儿观察。

  二、给幼儿展示水果的切面。

  三、教师引导幼儿说出水果的切面。

  四、鼓励幼儿用各种词汇描述水果的切面,丰富幼儿的词汇量。

  五、请幼儿分享自己的学习单,说一说自己和家人调查了哪些水果的切法,切开后分别是什么样子的。

  六、教师总结

小班教案 篇5

  教学目标:

  说说我的小手会变成什么,知道我的小手本领大。

  初步熟悉歌曲的旋律,愿意跟着音乐的节奏变化小手,体验旋律欢快的节奏,愿意跟着音乐变变动动。

  教学准备:

  (认知准备)

  (1)已有初步倾听、分辨音乐旋律的.能力;

  (2)知道节奏、音乐性质

  (3)能够跟着音乐节奏变化动作

  (材料准备)

  音乐伴奏、ppt

  重点与难点:

  重点——熟悉歌曲的旋律、知道这是一首欢快的歌曲。

  难点——在熟悉歌曲旋律的过程中,能够在歌词变化的位置上变化小手的动作。为幼儿熟悉歌词做准备。

  教学过程:

  一、 小小手

  1、 我的小手

  小手会做什么?(幼儿讨论)

  小结:我们长大了,小手除了做这些还能够做更多力所能及的事儿。

  那小手还能做什么?

  二、变小手

  1、小手变变(音乐伴奏)

  我的小手还能够做不一样的事儿,和魔术师一样有魔法。(教师跟着音乐的节奏,小手进行变化。)

  我的小手能做什么?(幼儿说说,我的小手会变魔术)

  那我的小手了些什么呢?(幼儿说说,教师根据音乐节奏在表演一次,在表演的过程中和幼儿进行互动。)

  小结:我的小手能变化出这么多的东西,你可以吗?你想变出什么呢?

  2、 你的小手(音乐伴奏,幼儿跟着音乐进行律动)

  请你们跟着音乐的节奏,用动作告诉我,你的小手会变成什么?(提示—音乐开始小手拍手,到变化点上教师提示幼儿变小手。)

  小结:我刚才看到你们的小手都能跟着音乐,变出有趣的东西。小手跟着音乐一起游戏有趣吗?那跟着我一起来变一变吧。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、学会分辨大拇指和小拇指,并熟悉它们的名称。

  2、初步学习跟唱歌曲,能根据歌词内容做相应的手指动作。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、体验歌唱活动带来的愉悦。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1、录音机及录有《大拇指》的磁带。

  2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。

  活动过程:

  1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指,引起幼儿的兴趣。

  师:今天,我们班来了两位客人,你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁?

  大拇指:“我叫大拇指,小朋友们好!”幼儿:“大拇指好!”

  师:第二位客人也来了,看看是谁呢?

  小拇指:“我叫小拇指,小朋友们好!”幼儿:“小拇指好!”

  2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。

  (1)熟悉第一段歌词。师:大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友,你们知道它们想找谁做朋友吗?(幼儿自由发言)它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢?我们来看看吧!(师边表演边朗诵歌词。)

  (2)提问:大拇指找到朋友了吗?它们见了面,是怎样打招呼的?(小拇指的提问同上)

  3、初步学唱歌曲。

  (1)听录音范唱一遍。师:大拇指找到朋友后,可开心了,还唱起了歌呢,我们一起来听听看!

  (2)师范唱一次。师:哇!它们唱的好听吗?王老师也想唱了,你们听听王老师怎么唱的吧!

  (3)幼儿初步学唱,并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。

  师:你们想学大拇指唱歌吗?那我们一起来学学!

  (4)个别幼儿表演。

  4、学唱“小拇指”。

  小拇指:你们唱的`真好听,我也要唱,我也要唱。

  师:你们听,小拇指也想唱了,让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!

  5、游戏《找朋友》。(请一幼儿躲起来,集体幼儿边唱边问,该幼儿边唱边做答)

  活动反思:

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、明白不可以轻易的就让人帮忙看家,不能随便的就相信别人所说的话。

  2、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  3、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的'见解。

  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  《狐狸和蜜蜂》《小蜜蜂》儿歌

  活动过程:

  一、讲《狐狸和蜜蜂》

  1、狐狸想吃蜜蜂家的蜂蜜,就在蜜蜂家门口等着,看着蜜蜂要出门……

  2、狐狸和蜜蜂聊天,蜜蜂工作没人看家和照顾孩子,狐狸听见就要帮蜜蜂看家……

  3、蜜蜂不知道狐狸的想法,高兴的同意了让狐狸棒的看家,蜜蜂飞去工作了,狐狸进了蜜蜂的家,开始吃蜂蜜……

  4、等蜜蜂回来以后发现蜂蜜都没了,就去找狐狸理论去,蜜蜂理论不过狐狸,只能回家了……

  二、故事大义

  1、狐狸想吃蜜蜂加的蜂蜜,才会主动帮蜜蜂看家的那。

  2、蜜蜂答应后飞去采蜜了,狐狸的阴谋得逞了,就进了蜜蜂家了。

  3、狐狸进蜜蜂家就是为了吃蜂蜜,吃完了就走了。

  4、蜜蜂发现蜂蜜被狐狸吃光了,就找狐狸算账去了,蜜蜂讲论不过狐狸,就回家了。

  三、小结

  1、小朋友故事听懂了吗?

  2、谁能给老师表演一下,狐狸和蜜蜂的情感?

  3、我们千万不要学蜜蜂轻易的就让狐狸帮看家,也不要太相信别人。

  4、唱《小蜜蜂》儿歌。

  活动反思:

  《新纲要》明确指出:幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。幼儿园语言教材十分具有灵活性,要求教师能更快地提高自身素质,既紧跟时代的步伐,又要适应幼儿的特点,根据幼儿的发展,在实践中不断改进教学方法,逐步形成具有自己特色的教学方式。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。

  2、 让幼儿知道应该每天清扫垃圾,不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的“家”。

  活动一: “垃圾的产生”

  活动准备:

  1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的.工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。

  2、实物投影仪。

  活动过程:

  1、参观图片、相片,讨论:你从照片上看到了什么?在哪里见过这些现象?

  2、看图了解并讨论:垃圾是怎样产生的?

  3、教师小结:垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾;工厂生产过程中产生的垃圾;建筑垃圾。

  4、幼儿自由讨论:我们生活中的垃圾是从哪里来的?

  活动二:“垃圾的危害”

  活动准备:

  活动准备:

  1、图片四幅:(1)垃圾堆上布满蚊蝇等害虫;(2)在医院打点滴的腹泻病人;(3)行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走;(4)小朋友捡了垃圾放进口袋里。

  2、实物投影仪;活动室地面散布一些纸屑、纸片。

  活动过程:

  1、让幼儿查看地面上有什么,教师清扫地面。

  2、组织幼儿讨论:垃圾对我们会有哪些危害?

  3、看图片(1)—(3)了解:垃圾的危害。

  4、看图片(四)讨论:小朋友往口袋里捡垃圾,他做得对吗?有什么害处?应该怎样做?

  活动三:“垃圾的“家”

  活动准备:

  1、课前排练布偶剧:“公园里”。

  2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物;各种垃圾箱图片及垃圾车图片。

  活动过程:

  1、观看布偶剧并讨论:公园里发生了什么事情?小兔、小猴和小猪都做了哪些事?他们这样做对不对,为什么?

  2、幼儿讨论:有了垃圾应怎么办?垃圾的“家”在哪里?

  3、展示各种垃圾的“家”的实物和图片。

  4、带上簸箕、纸篓及垃圾桶到室外捡垃圾附:

  1、活动延伸:

  (1)在家中或幼儿园里,随时提醒幼儿把纸屑、纸片、果壳、果核等放进垃圾的“家”中。

  (2)休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱;并利用双休日让家长带幼儿到公共场所寻找垃圾的“家”。

  2、环境创设:

  幼儿自制不乱扔垃圾的标语贴到活动室、走廊及幼儿园大门上。

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