复习计划

时间:2024-02-22 10:31:21 计划 我要投稿

复习计划

  时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,该好好计划一下接下来的工作了!什么样的计划才是好的计划呢?以下是小编为大家收集的复习计划9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

复习计划

复习计划 篇1

  一、制定复习项目阶段,明确各阶段复习目的。

  第一阶段:3月份至7月份打基础,夯实基本功;

  第二阶段:7月份至10月份系统复习,全面提升;

  第三阶段:11月份至12月份查漏补缺,模拟训练

  第四阶段:1月份至考前最后冲刺,保持状态。

  二、确定复习计划安排,明确每阶段复习内容。

  1、3月份至7月份:重点准备基础,单词从五个方面来准备:单词发音、单词词缀、单词词义、单词用法、单词关系(同义词,反义词,派生词等)。练习翻译阅读文章能中的长难句,把握长难句,积累理解语句基础,对阅读和写作会有很大的提高,包括词汇的理解运用。阅读练习定量定篇,在练习中学会浏览阅读和快速阅读的方式,提高自己对阅读时间的要求,这样阅读的效率和答题的速度就能得到提高。

  2、7月份至10月份在之前基础已经打好的前提上,直接做真题,检查自己的英语能力,并以错误为导向,即每一道做错的.题目要分析错误原因,总结出题规律,避免错误发生。可以上辅导班,进一步提高。

  3、11月份至12月份模拟强化,真题总结,查漏补缺,体验实战的感觉,也不要忘了单词的巩固和记忆。

  4、1月份至考前调整心态,强化记忆,做真题保持感觉,根据个人弱势调整复习重点和时间,对薄弱考点进行突破。

  三、重点分析考研英语专项练习,单词、阅读、写作

  1、单词:

  词汇量是考研英语的根本。教育部大纲中规定的是5500个单词,那么对自己的要求只能是高于这个数字,因为大纲中还涉及到了与专业和个人兴趣相关的单词,所以单词复习是一个需要详细制定计划,并且循序渐进、持之以恒的过程。考研1号网建议考生买本单词书每天专门抽时间背。很多人说阅读的同时记单词,个人觉得不可取,第一效率太低,你打算阅读多少篇文章增加多少词汇量?最直接最快速的增加词汇量的方法就是背单词!第二一词多意,每个单词在文章中都只是一种特定的意思,你能通过阅读轻易的掌握它所有的意思吗?况且考研英语最喜欢考的就是单词比较偏的那个意思。有条件的也可以使用记单词学习软件,现在记单词的词汇软件很多,它既能提高记忆效率,又可以避免像使用书本或词典记住后面忘记前面,一边学习一边忘记的现象,单词记得牢固,有了词汇扎实的基础后复习就轻松很多了。

  2、阅读理解:

  阅读占的分数非常多,也是考研英语最重要的部分。要想把阅读搞好,词汇的基础复习是前提,只有能够做到大部分的考研词汇都能够掌握其意思及关联,才能谈阅读速度和技巧。在阅读上困扰同学们的问题无非是:速度跟不上,长难从句搞不懂,选项辨析不清楚。所以,阅读速度要跟上,跨考建议考生强迫自己有选择地读不同专业不同内容的英语文章,从平时开始,在做题以外的时候自然地去读。当你自然地理解了一篇东西,哪怕是猜测到一些大意,这个速度比硬梆梆地去啃是快很多的。尤其对于准备时间比较充分的同学来讲,应该强迫自己每天花半个小时去读一些英语文章,特别是要选一些略带有专业性质的文章,这样可以增加自己的知识面和敏感度,这个工作坚持一两个月后,对加强自己的语感。

  3、作文:

  练习主要体现在三方面:写作词汇、写作思路和实际写作。考研1号网建议考生前两项可以在开始复习时就有意识地积累和训练,而最后一项需要在拥有一定词汇量和语法知识后再开始进行。

  (1)写作词汇。可以跟其他词汇记忆同时进行。

  (2)写作思路。可以就某个题目,先自己构思,然后对照范文进行对比、学习;同时积累词汇和有用的句型。

复习计划 篇2

  期末将近,全市各中小学校的学生也陆续进入复习阶段,如何应对期末复习成为学生和家长们共同关注的焦点。

  第一,要制定好复习计划,对薄弱环节要加以巩固。在复习的过程中,一定要有条理性,不要盲目。复习期末考试重点考察的是本学期所学的内容,学生可以将各科的学习内容进行分类,制定出详细的复习计划表,按照计划内容严格执行。平时老师所讲的`知识点中的重点、难点以及题型都可以整理出来,找出自己的薄弱点,重点复习。这样,既是对不熟悉知识的一种巩固,又是对已经掌握的知识的一种提高。

  第二,一定要调整心态,轻松备考。很多学生在考试前都会莫名的紧张,平时学习成绩不错,但是一到考试就因为紧张而影响了发挥。所以,学生应当摆正心态,给自己进行心理暗示,告诉自己只是普通的考试,平常心就好。期末考试只是练兵,不是决战,不要过分注重分数。另外,家长不要给孩子制定太高的目标,给学生太多的压力,适时地鼓励反而会让孩子有个好的状态迎接考试。

  第三,合理安排复习时间,不要过度疲劳。越是到学期末,就越应当劳逸结合,不要因为考试就拼命打夜战,大脑的过度劳累反而会影响复习的质量,也不利于第二天的学习。因此要学会合理安排复习时间,有张有弛就显得尤为重要。滨城区第四中学的王义梅老师建议,孩子复习累了,可以安排孩子外出打打球、散散步,不要连续作战。在复习期间,尽量少让孩子上网、看电视剧、看球赛,以免干扰孩子的思维。

  第四,多和老师沟通交流,解决疑惑。在复习的过程中会碰到各种各样解决不了的问题,有问题不要拖,也不要因为自己不会就放弃,要及时地和老师沟通交流,勤学好问,把不明白的问题弄清楚,才不会在考试中留下遗憾。

  第五,家长做好后勤。孩子在复习期间,家长除了督促孩子学习之外,饮食上不需要过多特殊营养,遵从平时的用餐习惯即可,可以多提供些果蔬鱼类等,忌生冷食物,以保障孩子有一个良好的健康状况。

复习计划 篇3

  一、复习时间20xx/x/x——20xx/x/x

  二、复习目标

  1、通过有效的复习,进一步激发学生学习英语的兴趣,提高自主学习的能力,增强学习的信心,促进学生英语思维能力的发展。

  2、能听、说、读、写短语和单词,以及20组句子和单句掌握四会单词,三会单词。

  3、加强文化意识的渗透,进一步培养学生的跨文化意识,提高学生的礼仪修养水平。

  三、复习内容

  1、课文

  (1)学生能够正确拼写课后单词

  (2)学生能够正确、流利地认读课文

  (3)ReadandWrite中的重点句学生能够达到四会(即听、说、读、写)学生能够独立完成此部分相应练习。

  2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音

  3、指导学生阅读短文

  4根据题型进行专项复习

  四、班级情况分析

  五年级四个班,大部分学生学习态度比较端正,平时上课积极开动脑筋、作业认真完成,基础知识比较扎实,能按时完成背诵、默写任务,能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学,比较懒散,作业不做,不花时间背诵,朗读,单词默不出,句子不会写。对于他们只能是从最基本的'单词,句子着手。

  五、复习策略

  1、对学生学习现状进行认真分析,真心感受学生的学习心理,面向全体学生,让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。

  2、对教材进行科学梳理,并根据学生学习现状,精心设计复习课,让学生成为课堂的主角,在老师地指导和帮助下学会归纳、整理所学过的知识,提高综合运

  用的能力和英语思维的能力,而不是知识的简单重复。

  3、精心设计复习练习,加强听力与阅读的指导和训练。

  4、结合节日,加强文化意识的渗透,使复习课充满文化气息,同时进一步培养学生的跨文化意识,提高学生的礼仪修养水平。

  六、课时安排

  14个课时,进行单元串讲和专项练习与讲评。

  七、复习具体措施

  1、单词,词组的复习

  A按词性归类复习单词

  B按所含元音及字母组合归类复习单词。

  C按词汇表复习单词。要求学生前一天晚上在家长的协助下进行单词听写(每次听写一个单元,共6单元)并纠错,目的是查漏补缺,争取能够把教材后面所附词汇表上的单词全部达到听、说、认读、写四会要求(部分孩子可适当放宽要求,只要能记住课标上所要求的四会单词即可)。

  2、句子的复习句子是英语学习的重点,通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。

  (1)指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。

  (2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

  (3)指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣。

  八、复习时注意事项:

  1、注意因材施教,采用分层教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学,重点放在基础知识的复习上,对于一些尖子生,重点放在能力的培养和综合知识的运用上。

  2、注意做好学生的心理调试工作,对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负,使他们没有任何心理压力;对还没进入复习状态的人要给予一定压力,使他们能较好地投入到复习中来。

复习计划 篇4

  学期即将结束,我们又迎来了后期的复习工作,为了使复习工作全面、系统,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。我以新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据本校学生存在的问题,做如下复习计划:

  一、复习目标;

  1、基础知识:

  (1) 掌握本册要求学会的生字,了解在语言环境中的字义,正确书写。

  (2) 理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读,正确书写,大致了解意思。

  (3) 根据要求写句子,语句通顺,表达清楚。

  (4) 熟记要求背诵的课文、段落、古诗词。

  2、阅读:

  (1)能理解和把握文章的主要内容,能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思。

  (2)能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法。

  (3)能结合阅读资料,联系生活实际独立思考,勇于发表自己的见解。

  (4)在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

  (5)拓展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。

  3、习作:

  (1)能能按一定的顺序写简单的记实作文和想象作文,做到内容具体,语句通顺,感情真实。

  (2)书写规范、整洁,正确使用标点符号,养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

  二、复习措施:

  1、教师要再次认真钻研教材,认真钻研复习方法,结合学生以前在学习中出现的问题,“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。

  2、切实减轻学生负担,复习作业要精而准,让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的.气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

  3、对于句式的训练,要多让学生见题,达到熟能生巧。 对于阅读和作文,可以课内讲,课外练的方式。

  4、 对于学困生,教师要多找学生谈心,引导学生的心理,树立信心。

  三、复习方法:

  1、要注意个别指导,采取以生带生的方法进行复习,个别学生还要加强教师个别指导。

  2、要讲练结合,在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习复习重点。

  四、实施步骤:

  复习定为三个阶段:

  1、第一阶段,以单元为单位,抓住课文重点章节及课后习题,进行适当练习测验,加深学生的巩固与理解。

  2、第二阶段,以字、词、句、段、篇、习作为单位,分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类,循序渐进,适度练习测验,力争学生融会贯通,熟练掌握并运用解决实际问题。

  3、第三阶段,全面检测,查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上,对全册教材的语文知识进行全面检测,找出学生仍存在的问题,进行重点指导、讲解,帮助学生克服困难,解决疑难问题。

  总之,力求在师生、生生的共同努力下,每个同学都能在原有的基础上有所提高。

复习计划 篇5

  一、重点语法

  名词性从句:包括宾语从句、主语从句、表语从句(山东高考说明没规定考同位语从句,如能理解最好);

  1、 状语从句:时间、地点、方式、原因、条件、目的、结果、让步、比较共九种状语从句;

  2、 定语从句:限制性定语从句和非限制性定语从句;

  3、 动词时态和语态:高中需掌握的十二种时态(高一酌减)和对应的被动语态的判定与谓语动词使用;

  4、 特殊句型:主要是倒装、强调、省略、there be 和口语交际(必考)

  5、 非谓语动词:动词不定式、动名词、现在分词和过去分词。

  二、词汇量(含短语和习惯用法)

  1、高三同学要求准确、全面、熟练掌握3300到3500个新课标词汇(含单词本上的单词),能额外知道1000个常用的非课标词汇的意思最好,单词意思以教材和维克多《新课标英语词汇》为准。

  2、高二同学要求准确、全面、熟练掌握2500到2700个新课标词汇(含单词本上的单词),能掌握3000左右或以上最好,单词意思以所学的教材和维克多《新课标英语词汇》为准。

  3、高一同学要求准确、全面、熟练掌握20xx个左右新课标词汇(初中词汇加必修一,含单词本上的单词),单词意思以所学的教材和维克多《新课标英语词汇》为准。

  需要注意的是,单词的'掌握一定要准确、全面、熟练。马马虎虎不行,到时搞不懂啥意思;只记第一个或第二个意思不行,老师很有可能靠后面的意思;不熟练不行,你很有可能时间不够,做不完题!

  三、语感和错题处理

  不论读高几,要想学好英语一定多读多背,形成良好的学习习惯,天长日久日积月累语感就强了;语感强了,英语就容易多了。在这次考试之前,大家一定要把本学期错过的题和错题本扎扎实实的复习好。彻底搞清楚出错的原因,举一反三,触类旁通,力争考试不再出现类似错误。

复习计划 篇6

  期末临近,为了帮助学生对所学知识进行归纳和总结,加深学生对所学知识形成系统的体系,提高期末考试成绩,为学生后续学习奠定较为坚实的基础,针对我所教的班级的具体情况,特制定此学习计划。

  一、复习方法

  1、板块复习

  为了对本册教材内容进行系统的归纳整体复习,理清知识点的联系,我先制订了为期一个星期的计划,根据单元的内容,我把一本书分成了5个板块,一天一个板块,然后进行适当典型例题训练,通过对基础知识的复习和练习,加强学生的记忆,深化认识,使所学的知识内化为学生的知识素养,使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

  2、专题训练

  为了提高综合运用与解决实际问题的能力。我对知识进行分类、整理,帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律,重新整合,形成一个完整的知识体系,达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题、应用数学的能力。

  3、回归课本

  还剩几天的时间,我带领学生回归课本,把课本上的小的知识点掌握,立足于课本,和学生一起回顾典型的易错题,把平时错题集给拿出来,一起回顾错题,看一下自己是怎么错的,或者错在哪里,加强练习,反复强调,养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯。

  二、复习目标

  1、大数的认识:对万级、亿级的数,十进制计数法,用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识,建立有关整数概念的认知结构;

  2、进一步巩固除数是两位数的除法笔算,进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能,加深对计算器的'认识;

  3、掌握直线、射线和线段的特征,认识角,能正确画出平行线和垂线(过直线外一点和直线上一点),进一步发展空间观念;

  4、通过整理和复习,进一步掌握统计的基本知识和方法,并能根据给定的数据整理制作统计图,分析结果。

  5、通过整理和复习,进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力,在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;

  6、通过整理和复习,经历回顾本学期的学习情况,以及整理知识和学习方法的过程,激发学生主动学习的愿望,进一步培养反思的意识和能力。

  三、复习措施:

  1、教会学生复习方法,对所学知识进行全面系统的复习,先全面复习每一单元,再重点复习有关重点内容。复习后及时进行检测。复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。

  2、狠抓学生的计算和理解方面的能力。采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法,提高学习兴趣。

  3、提高基础较好的学生,主要是在课堂提高。 对基础较差的学生采取课堂引导,课后辅导,尽量提高对基础题的理解掌握。

  4、加强补差,将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。

  5、课堂上教会学生抓住每单元的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口算能力的培养。

  6、在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,培养学生总结与反思的态度和习惯,提高学生的学习能力。

复习计划 篇7

  一、指导思想

  以教材和新《课程标准》为依据,以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,进行系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使他们学会探究解决问题的策略,最终使好、中、差不同的学生都得到提高,为他们终身的学习和生活打好基础。

  二、复习要求:

  1、认真复习《课堂作业本》,结合配套练习《科学学习与评价》,熟记每一个题目与答案。

  2、至少认真翻阅科学书两次以上,记住其中的实验(所用材料、实验方法、实验现象、实验结论);还有书中出现的结论性的句子。

  3、熟悉以下复习材料。

  三、复习要点:

  (一)电单元

  科学概念

  1、静电存在于我们周围的一切物质之中,包括人类在内的生物和非生物。

  2、电荷流动起来形成电流,需要具备两个条件:一是要有动力,也就是电源;另一个是要有电路。

  3、电路:由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路。

  4、知道小灯泡的各部分名称。

  5、 电池的一端是铜帽,一端是锌壳,当用电线把这两端直接接在一起时,就会发生 短路 。

  6、发电厂发出的、通过电线送到各家各户的电是220V交流电。这是足以引发触电事故、致人死亡的电。不要用这些电线、插座的电做实验。

  7、导线、电池、和小灯泡就组成了一个简单的电路。电路连接的方法有串联和并联两种。我们家里的家用电器一般都是并联的。

  8、观察手电筒,我们看到手电筒的亮灭是由开关控制的。

  9、铜丝那样可以通过电流的物质,称为导体,像塑料那样不能通过电流的物质称为绝缘体。

  11、电路故障了,我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题。我们也可以用替换法来排除故障,使灯泡亮起来。

  科学实验

  1、会用1个小灯泡、一个小灯座、2根导线、1个电池盒和1节电池组成电路。

  2、会用电路检测器检测有故障的电路。

  3、会检测身边的物体是否是导体。

  4、会用不同的方法连接电路,并比较串联与并联电路在连接方法上的本质不同。

  5、会画简单电路图,并且会用串联和并联两种不同方法连接电路。

  简答题

  1、说说在生活中应如何用电?

  2、猜测电路中的小灯泡不亮,可能是什么地方出故障了?该如何解决?

  (二)新的生命单元

  科学概念

  1、 油菜和凤仙花一样由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。

  2、 油菜的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。

  3、 油菜是十字花科,有4个花瓣。

  4、 大多数植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的',四部分完全具备的花叫做完全花。也有四部分不完全具备的花,这些缺失一部分或几部分的花就叫做不完全花。

  5、 只有雄蕊,没有雄蕊的花是雄花。只有雌蕊,没有雄蕊的花是雌花。既有雄蕊,又有雌蕊的花是两性花。

  6、 植物的花承担着生产种子、繁殖新生命的任务。

  7、 雄蕊一般由2部分组成,上面是花药,下面是花丝。花药里藏着许多花粉。雌蕊一般由3部分组成。上面是柱头,中间是花柱,最下面是子房。柱头有粘性,能粘住花粉。

  8、 植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上,会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后,果实和种子开始成长,花朵开始凋谢。

  9、 像油菜花那样由蜜蜂等虫子传播花粉的叫做虫媒花

  11、 植物的种子都有自己的传播方法,有借助果实裂开时产生的弹力传播;借助风力传播种子的,借助水力传播、借助动物传播的。

  12、 种子萌芽需要足够的水分和空气以及适当的温度。

  13、 蚕豆种子的构造分种皮、胚芽、胚根、子叶等部分。种皮起到保护种子的作用。胚芽发育生长后变成植物的茎和叶;胚根发育生长后变成植物的根。

  14、 许多动物分为雄性和雌性。雌性动物产的卵,必须和雄性动物产的精子结合,使卵受精,才能发育成新一代的生命。

  15、 鸡蛋由壳、蛋白、蛋黄、气室和胚等部分组成。壳具有保护卵细胞的作用,蛋白还能供给胚胎发育所需要的养料和水分。蛋黄内储藏着胚胎发育的营养物质,气室内储藏着空气,供胚胎发育所需要的氧气。

  实验探究

  1、能够指出油菜花的各部分的名称。(见作业本13页)

  2、能够指出花的各部分名称。(见作业本14页)

  3、能够指出雄蕊和雌蕊各部分的名称。(见书本27页)

  4、能够指出种子内部结构各部分名称。(见作业本17页)

  5、能够指出鸡蛋的各部分名称。(见书本35页)

  简答题

  1、说出鸡蛋各部分对胚胎发育的作用。

  (三)食物单元

  科学概念

  1、 按人们的生活习惯,可以把食物分成粮食、蔬菜、水果、调味品等;根据食物的来源分,可以分为动物类食物和植物类食物。

  2、 食物的营养主要有:蛋白质、糖类、脂肪、维生素和矿物质以及水等。

  3、 蛋白质是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。

  4、 蔬菜和水果里富含维生素和矿物质,他们有调节身体机能的作用。

  5、 淀粉是富含糖类的食物。肥肉、芝麻等食物富含脂肪。糖类和脂肪能变成热量、力气。提供我们活动的能量。食物在白纸上檫或压后留下油迹,说明这种食物中含有脂肪。食物上滴上碘酒后变成蓝色,说明含有糖类(淀粉)。我们也可以通过看食物包装上的信息了解它的成分。

  6、 不同食物所含的营养成分是不同的,我们不能说哪一种食物最有营养,也找不出一种包含了全部营养的食物。

  7、 营养搭配原则:荤素搭配,多种搭配,粗细粮搭配,每日都吃适量的新鲜水果和蔬菜。

  8、 影响霉菌生长速度的有潮湿、温度、空气有无、光照强弱等因素。

  9、 食物的腐败变质是微生物引起的。微生物的生长繁殖需要一定的空气、水分和温度等条件。

  10、 储存食物的方法很多:冷冻法、曝晒法、腌制法、密封包装法、真空包装法、高温或低温灭菌法等。

  11、 食品的特点、包装保存的方法、食品的不同配料都会影响到保质期的长短。

  实验探究题

  1、设计实验研究:温度对霉菌的生长速度有什么影响。

  2、设计一份营养晚餐。

  简答题

  1、怎样分辨食物中含有较多的脂肪、含有较多的淀粉。

  (四)岩石和矿物单元

  科学概念

  1、 地质学家根据岩石的成因,把岩石分为岩浆岩、沉积岩、变质岩。

  2、观察岩石的方法很多,如:手摸、鼻闻、轻轻敲打、滴盐酸等。

  2、 在地球运动过程中,日积月累沉积而成的岩石是页岩。经过地球运动,火山喷发过程中流淌出来形成的岩石是浮石。保留有古代生物的遗体或遗迹的岩石是化石。

  3、 石英、长石和云母都是自然界的矿物。所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。

  4、 我们可以用指甲、铜钥匙、小钢刀粗略地把矿物分成几个等级:软—————能用指甲刻划出痕迹;较软————————不能用指甲刻划出痕迹但能用铜钥匙刻划出痕迹;较硬———————不能用铜钥匙刻划出痕迹,但能用小刀刻划出痕迹。

  5、矿物中硬度最大的是金刚石,硬度最小的是石墨。

  6、 我们可以通过观察矿物的颜色和条痕、检测矿物的硬度、观察透明度和光泽、观察矿物的形状等方法研究矿物。

  7、冷热、风、地表变动、植物的根等都会对岩石产生变化。岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫风化。

  实验探究

  1、能够将岩石名称和岩石特征一一对应起来。

  2、能够将矿物名称和矿物特征一一对应起来。

  简答题

  1、说说认识岩石的方法有哪些?

  2、知道家乡有哪些矿产资源,人们是如何开采、利用和保护的?

  四、措施

  (1)组织学生进行全面复习每一课,再重点攻克重点和难点。

  (2)采用多种复习方法,比如,老师出题,学生答;学生之间的你问我答。

  (3)以优帮差,加强督促与辅导,使每一学生都有不同程度的提高。

  (4)结合课堂作业册和练习卷内容讲解,记住一些科学概念,辨清科学事实,理解科学实验。

复习计划 篇8

  第一个月复习计划

  一、先是背单词,因为基础不好,对英语的理解力差,单词量就很重要。我当时用的书是《淘金式分频词汇4级分册》,这本书的好处是,频率出现最高的单词会排在最前面,按照四级考试中出现的频率高低依次往后排,这样你就能从最重要的单词背起。我每天背几个LESSON,第二天再把前一天背的复习一遍,再背新的LESSON,第三天把前两天的复习一遍,然后再背第三天要背的,单词能尽快背完最好,每天背几个LESSON的单词根据你自己的情况安排。总体来讲,一个月之内最好背完。(平均每天花2个小时)

  注:背单词的时候不要纯背单词,最好能好好看看例句,知道单词的具体用法,语境等等,这对做听力、阅读都是有好处的。

  二、每天都坚持听听力一个半到两个小时,我当时还另外买了一本四级的辅导书,名字记不清了,好象叫《四级英语颠峰训练》(大概的名字)里面针对四级考试分项训练,差不多够你用一个月的时间了,第二个月,就可以做历年真题了。(平均每天一个半到两个小时)

  注:开始听得时候也许有些关键地方会听不明白,不要先急于看答案和注解,多听几遍。看答案的时候把自己听不明白和错误的地方仔细看看,里面有一些你不太清楚地固定短语,单词等等,把它们记下来,一般来说,四级英语的听力都在一定的范围内,你听精了,自然就没问题了。

  三、阅读。我阅读正确率开始的时候很低,我觉得我理解的原文的意思和真正的原文的意思好像有差距。我当然明白四级阅读占的比例的重要性。所以专门强化了阅读。当时我看到网上推荐了一本书,叫《新编大学英语四级阅读180篇》,是上海交通大学 潘晓燕主编,我当时的计划是每天做6篇,180篇做完刚好30天,我做这本阅读也是严格算时间做的,根据四级考试平均每篇阅读所需时间。这本书也是第一个月要做完的,第二个月是要做真题用的。最后考下来我阅读大概是80%的正确率吧。

  注:虽然量变产生质变,但是也不能一味闷头去做,做阅读也有技巧的,首先先看下面的问题,带着问题有目标的看阅读,正确率会比较高,如果遇到时间不太够的情况,你可以看每段开头第一句,这样也能帮你提高蒙答案的正确率。在这方面你可以上网搜一些技巧学习学习。

  四、作文。对于作文我没有太特意的.准备,首先在背单词的时候的很多例句或着好的句子我顺便都背了,上文提到的《颠峰训练》中对各个部分的训练都有,对于作文的格式,一些好的范文的句子我都背了,有一些得分点你可以把握,比如说:连接词用的好了会很得分,象then,in addition,also,等等,还比如一些表示逻辑关系的词,最常见的first,second,third,还比如说我认为I think,你换一种说法,说as far as I am concerned,阅卷老师就会对你不自觉地产生好感,你的分自然就不会低拉。

  接着第二个月

  开始做真题,我当时把历年的真题都做了3遍以上,最好卡着时间做,这是为了适应考试,如果你没有一个整段的时间,你每部分卡时间做也可以。

  我这两个月所有做过的题都是卡着时间做的,目的是能够适应真正的考试。

复习计划 篇9

  我的英语73分,复习了三个月

  说句老实话,73分的分数对我来说并不是最满意的,对很多高手来说也许更是小菜一碟,可是从另一方面看, 我的六级当时只考了61分, 大学一共只学了一年的英文,又是理科生, 对英语不感冒, 我想这种现象还是挺普遍的,所以冒昧在这里瞎说一通.

  单词篇:

  我想现在没人怀疑单词的重要性了吧. 但是单词要如何背,背到什么程度却是大多数人意见不一致的地方, 我的一个师兄曾劝我背下10000单词再说. 他是要考GRE的,所以站的高,看的远,知道单词的重要,可是我今日的标题已经定了:最多三个月, 并且三个月还要看数学,专业课, 10000词根本完不成.

  我的安排首先是按照考研大纲背一遍, 这一遍是必须的. 注意我这里的.一遍,不是指看一遍就好了, 一遍过后,保证可以准确表述的词在75%.实际上,这个目标比较好到达, 你想, 6000个词里面,已经有高中和4级单词近4500个, 应该在一个月之内搞定这一部分没有太大的问题. 顺便要说到的是背的方法问题, 英语词汇中动词和形容词比较重要,尤其是大纲中列出的那些加了需要连接哪个介词的词汇, 他们是重中之重. 抽象类的名次和副词大多可以和同根的形容词和动词联系起来. 具体类的名词相对比较简单, 也容易搞定. 记单词的时候不要以背单词本身为主, 而是背例句为主,力争做到看到单词能够想到例句和惯用法, 如果能够知道几个同根词和同义反义词最好. 下次给大家用例子方式来看看如何背单词.

  背完大纲了, 你背单词的任务就完成了60%--注意,仅仅是60%而已, 如果你效率不高, 可能还要打个折.第二遍是背六级词汇和词组. 这是比较痛苦的一遍,对大多数人来说, 六级词汇都是平常接触的比较少的,属于难点那一类的. (如果你六级考了80多,你也用不着听我在这里说了) 不要担心有些词汇大纲上没有背了会不会吃亏,是绝对不会的,在我讲到阅读篇的时候大家就知道了. 这2200个单词安排的时间是20天到1个月.六级背完了, 恭喜, 你已经接近大功告成的那一天了.下面的任务是应试型的练习了,我选用的是北航那位赫赫有名的老师编的书(老师的名字我突然忘了 :-) ). 想必大家都知道. 他的书中列出大纲中给出的介词词组和动词词组和练习, 按顺序来一遍一共900多个,两周时间搞定. 这是你的词汇量和以前比已经不可同日而语, 而最关键的是你已经开始掌握不少词的用法了.

  剩下的日子里, 采用的手段就和现在大学生突击的手段很类似了, 用单词手册或者自己制作的卡片等等, 目的是把大纲中没有掌握的词挑出来, 我在这个阶段挑出的词是20xx个左右,包括我模棱两可的词.让卡片或手册一直陪伴你直到考研前吧!

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