大班教案精华(3篇)

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的大班教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案精华(3篇)

大班教案篇1

　　教学目标：

　　1、幼儿初步学习自编应用题。

　　2、发展幼儿的想象力和语言表达能力。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　教学准备：

　　图片，头饰，音乐，挂图，学具盒，加法算式

　　教学过程：

　　1．课前热身运动：如果你高兴你就拍拍手，教师作拍手，拍肩膀，跺脚，扭扭腰等动作，激起幼儿学习的兴趣

　　2．导课部分今天咱们班来了小朋友，它的名字叫小问号，它给我们带来了好多漂亮的图片，我们一起看看吧

　　3．出示图片，发挥幼儿想象，引出一件事，两个数字，问一个问题。

　　幼：图片1，水里有6条鱼，又游来3条鱼，水里一共有几条鱼？

　　幼：图片2，草地上有4只小鸡，又跑来3只，一共有几只小鸡？

　　教：他说了一件什么事？哪俩个数字？还问了一个什么问题？

　　幼：说了鱼的事，6和3倆数字，问了水里一共有几条鱼的问题

　　幼：说了鸡的事，4和3倆数字，问了一共有几只小鸡。

　　教师总结：在刚才的幼儿的.回答中，有一件事，2个数，问1个问题，一共多少用加法表示，我们把这种活动叫编加法应用题。

　　依此出示3，4副图，让幼儿自己看图编应用题，发挥孩子想象力，发展幼儿的口语表达能力。

　　4．看加法算式编应用题，幼儿巩固编加法应用题的方法。发挥幼儿想象，幼儿大胆发言，大胆创编，教师最后总结：编加法应用题的方法：讲一件事，2个数，问一个问题。

　　5．操作活动：听教师编应用题幼儿操作数字卡片，摆出相应的加法算式。

　　教师要考考大家，你们听老师编应用题，摆出响应算式，桌子上每人有一个学具盒，学具盒里有1到10数字宝宝和+，—，=符号宝宝，小朋友轻轻拿到学具盒，听老师编应用题摆出相应算式。

　　游戏反复进行。收拾学具。

　　6．教师小结：编加法应用题的方法

　　7．延伸活动：回家和爸爸，妈妈一起编加法应用题。

　　8．跟教师学小鸟飞飞出教室。

　　教学反思：

　　我设计的活动符合我班孩子的年龄特点，教具直观形象，活动由浅入深，活动中图片直观展示，游戏反复进行，充分体现了幼儿玩中学，学中玩的特点，幼儿为主体，教师为主导在本节课表现的淋漓尽致，同时遍应用题来源于生活，幼儿很感兴趣。有3，4个孩子参与不积极，我没作到面向每个孩子，回答问题只叫大声回答问题，聪明的孩子，忽略了个别孩子，没作到面向全体幼儿，注意个别差异，孩子感觉到老师忽视了他们，所以不积极。

大班教案篇2

　　活动目标

　　1、了解男孩、女孩在动作、声音、爱好等方面的差异，尝试主动用各种方式找出区别。

　　2、愿意向异性同伴学习，弥补自身的性别弱势。

　　活动准备

　　各种动物、人物头饰（塑料的、纸的、橡塑板的），各色纱巾和各色花布，木棍、纸棍、项圈、塑料圈，插塑两筐、宝高玩具一筐，水彩笔、白纸、垫纸板等。

　　活动过程

　　1、幼儿根据自己的意愿给自己化妆。

　　（1）激发幼儿化妆的兴趣。

　　教师："啊！这儿有这么多美丽的头饰、纱巾和玩具，我们来开个化妆舞会好不好？"

　　（2）教师："请你想一想，你想把自己打扮成什么角色？""前面有一面镜子，请小朋友打扮好以后，到镜子跟前照一照，看看你化妆好的样子。"

　　（3）幼儿按自己的意愿打扮自己。

　　（杜鹃圆舞曲响起，由轻渐强）

　　（4）教师给予一定的启发和帮助，观察幼儿的喜好和表现。提示幼儿："你想化妆成什么角色呀？""去前面照照镜子，看看你现在成谁了？"

　　2、化妆舞会。

　　（1）请化妆好的幼儿坐下来。（音乐渐轻）

　　（2）谈话、展示和启发引导。

　　①请幼儿上台展示自己化妆的角色形象。

　　教师提问："你化妆成谁了？你为什么要化妆成他？你能给我们表演一下吗？"

　　②教师结合幼儿的化妆和表演给予："我发现你的动作很有力！""你的动作很优美！""你很细心。""你希望自己像xx一样勇敢、键壮。""你希望自己像xx一样美丽、漂亮"等等。通过教师的隐性地归纳出男孩和女孩的化妆和表演时不同的喜好和风格。

　　③比较和讨论一下男孩和女孩在化妆和表演上的不同。

　　请全体男孩子展示一下自己的角色；请全体女孩子展示一下自己的角色；请幼儿谈谈男孩、女孩在化妆活动中的不同之处。

　　④教师和幼儿共同分析："平时我就发现男孩、女孩在发型、服装上不太一样。今天，从小朋友化妆中，我还发现你们的兴趣爱好不同，表演时的动作、风格也有许多不同。""男孩、女孩都有自己的优点。男孩子们勇敢、大方，表演的时候动作有力。女孩子们做事认真、仔细，表演的时候动作优美，表情很好。但是有的.女孩子胆子太小，该向男孩学习，有的男孩动作很快，但是粗心大意不够细致，你们就要多向女孩子们学习。"

　　（3）开始进行化妆舞会。（舞曲响起）教师和孩子一同快乐地跳舞，尽情地展示自己的风采。

　　3、游戏《找男孩，找女孩》。

　　（1）教师请小朋友坐下休息一会儿，引出嘉宾—小猴子（其他班幼儿扮演）。

　　"今天，听说我们小朋友在这里开化妆舞会，几只小猴子也来参加我们的化妆舞会啦！我们欢迎他们！"

　　（鼓掌欢迎）

　　（2）小猴进场。（伴随猴操音乐）

　　（3）游戏《找男孩，找女孩》。

　　①教师："下面就玩一个《找男孩，找女孩》的游戏。这几只小猴子中间有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。请你猜猜看，谁是男孩，谁是女孩？"

　　②幼儿发表自己的意见。

　　③教师引导幼儿从动作、声音，兴趣、爱好等方面区分，鼓励幼儿采用多种方法来比较和判断。

　　（4）请小朋友在纸上写出男孩的号码。

　　教师："通过一系列测试，我们小朋友好像已经知道谁是男孩，谁是女孩了。请你把男孩的号码写在纸上。"