复习计划

时间:2024-02-12 10:08:17 计划 我要投稿

实用的复习计划通用(8篇)

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,不妨坐下来好好写写计划吧。什么样的计划才是好的计划呢?以下是小编收集整理的复习计划8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

实用的复习计划通用(8篇)

复习计划 篇1

  一、班级学生情况分析:

  本班原有学生46名,。男学生思维活跃,能够主动参加讨论,乐于表达,思路清晰,女同学反映相对较慢,理解能力不强。班上出现了快慢分裂现象。计算有了一定的速度,但是正确率不高,存在抄错题的现象,不善于检查,主动发现问题。个别同学学习习惯不好。

  二、 教材分析:

  本册教材的教学内容有:(1)分数乘法;(2)长方体(一);(3)分数除法;(4)长方体(二);(5)分数混合运算;(6)百分数;(7)统计;(8)总复习。

  三、教学目的:

  1、结合具体情境,理解分数乘法的意义,掌握它们的计算法则,并能正确熟练地计算。

  2、掌握长方体和正方体的特征,认识它们展开图的形状,理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。

  3、理解倒数的意义,掌握分数除法的计算法则,并能熟练地计算。

  4、认识理解物体体积概念,认识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升),能够掌握这些单位间的进率和换算,掌握长方体和正方体体积计算方法。

  5、掌握分数乘法、除法的数量关系,并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。

  6、理解百分数的意义,能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化,并能正确地解答百分数应用题。

  7、认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点,懂得中位数,众数的意义,并能针对具体问题选择使用。

  8、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系,培养学生的`数学应用意识和动手操作能力。

  四、本册教材的重、难点内容:

  1、分数乘除运算意义及百分数意义的理解;应用分数运算及百分数解决实际问题(分数、百分数应用题)。

  2、探索长方体、正方体的特征、展开与折叠、探索不规则物体的体积。

  五、 教学措施:

  1、踏踏实实做好教学常规工作,以自己认真负责的工作态度,满腔热情的工作作风,虚心学习各种资料,同时争取家长的配合,共同做好对学生的培养。

  2、对重点教学内容进行科学合理的课件设计,从而吸引学生主动参与课堂教学实践,提高教学的效率。

  3、培养学生良好的学习习惯

  通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情,努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展“优秀作业明星评比”、并发送小喜报的形式,让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。

复习计划 篇2

  期末考试现已时日无多了,全校学生都已进入了紧张的总复习阶段,老师们也在尽力地帮助我们复习,希望我们在期末考试 中能够取得一个优异的成绩,所以我更是要加油和努力,把学过 知识要领好好地复习和掌握,决不愧对和决不辜负老师、父母在 这一学期来对我所付出的辛苦和寄予的期望,为此,我制定了一 个期末复习计划:

  1、数学背一背重要的计算公式,语文读一读课文中的一些 重点段落。

  2、认真仔细地完成学校老师布置的'作业。

  3、要把那些学过的所有知识理一理,记一记,做一做。

  4、把老师在这一学期讲过的新知识通过做、读、背真正地 转化成为自己的真本领。

  5、双休日要好好地复习以前所学到过的全部知识,并加以 练习和巩固。

  6、在复习时,如有一知半解的地方先自己去分析和理解, 如有自己理解不了的,就向老师提问和请教。

  7、做到劳逸结合,放松精神,该复习时认真复习,该休息 时好好地休息。

  凡事预则立,不预则废。在新春来临之际,我将以优异的学 习成绩向老师和父母献上一份新年贺礼。

复习计划 篇3

  客观地说,语文成绩的取得,不是靠短暂的两个月的复习就可以的,重要的是平时脚踏实地的学习积累。但科学有计划的总复习对中考来说还是有效的。我校没有在寒假补课,所以我们的语文在四月中旬才结束新课任务,第六册仅用了四天的复习时间就参加了期中考试,时间相当紧迫。我们的复习计划如下:

  复习指导思想是:

  以课本为本,重读、精讲、精练。不给学生增加压力,不搞题海战术。让学生轻松的复习。

  步骤:

  四月份复习第六、第五两册的讲读篇目,五月份基本篇目下来后,把50篇课文跑一遍,六月份再做五套综合试题。力争在最后阶段把古文、现代文、语言的实际运用和作文分类复习一下。

  具体的做法:

  一、、重读。让学生利用早读的时间,要求背诵的一定背熟,不要求背诵的要反复读,首先要掌握词语的读音和字形,重新领悟、巩固文章的主题思想和写作特色以及学习重点;由老师或学生从课外选择精美的文章,在佳作欣赏课上彼此交流自己推荐的文章,从文章的语言、构思、立意、写作方法等方面谈理解、谈感受、谈启示,从而提高阅读能力及写作能力。

  二、题海拾贝。在浩如烟海的'试题中,特别是各地历年的中招试题、模拟试题,有一些试题设计比较精巧,我们从中选出具有典型性、灵活性、实用性的小题——主要是语言积累与运用方面的,比如:句子仿写、语言概括、古诗词的理解性背诵、文学常识、口语交际、修辞方法、利用课前几分钟采用竞答的方式进行提问,这样,学生有兴趣,精力集中,能够起到巩固知识的作用,更重要的是,让学生接触一些中考试题,可以明确中考试题的命题意向,撑握中考试题的解题思路和技能,为参加中考作好心理上和技能上的准备。在运用复习资料上,我们以陈荣华主编的资料为参考资料,选择XX年各地的中考典型的试题训练。

  三、分类训练。复习过程中,教师是主导,学生是主体,训练是主线,这应该作为复习的原则。复习的过程,其实就是训练的过程。这里的“训练”是广义的训练,包括听、说、读、写、背,狭义的训练我理解为就是做习题,做习题是必要的,通过做习题来验证、反馈,达到巩固知识与提高能力的目的。我们语文组有10个老师,每人负责出一个类型的题目,要求紧扣课本,借鉴近两年的中考题型如:字词短语填空,注音、改错、议论文阅读、记述文阅读、说明文阅读,(这三种文体的阅读分课内和课外两类。)文言文阅读等。

  四、稳步推进。中考复习最忌心浮气躁,急于求成。教师不能有这种思想,应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习,一步步地前进。我们要求每个老师一定安计划完成任务。

  五、作文上,我们计划讨论20个话题,给学生范读20篇中考状元文。

  六、模拟考试。模拟考试法是复习中不可或缺的部分,学生通过模拟考试,可以增强心理素质,对做题速度、时间的把握能力,试题的解题方法的领悟能力等也可以在考试中得到锻练和提高。

复习计划 篇4

  一、指导思想

  六年级的总复习以六年级上下册的知识点为重点。由此,在上下册的.知识中涉及到其他年级的知识,我们将附带复习一下;单词、词组的重点以六年级教材四会要求为重点。

  二、复习策略

  1.四会的单词、词组和句型尽量让学生掌握。

  2.把课文中的重点句,按单元课文的顺序进行语法归类,附带复习有关其他年段的知识点。

  3.加强听力、口头和笔头练习。

  4.每课根据复习的内容做一份相关的课堂练习。

  5.及时评讲,及时改正,及时补差,使每个学生在原有基础上有所提高。

  6.加强复习课的备课和研讨。

复习计划 篇5

  第一步:提高分数

  首先调整态度

  学习是1种漫长而艰苦的劳动,得过且过、三心二意是学不好的。只有全身心地投入学习,才有可能获得学习的成功。我们常常看到,有些同学在学习的时候,一点主动权都没有,有的甚至把学习看作是1种负担,觉得厌烦。但有的同学就不是这样,他们在学习中,结合自己的生活方式妥善安排,合理利用时间,时刻注意运用科学的学习方法,运用自己的聪明智慧去寻求最好的效果。他们就像游泳运动员,在知识的海洋里从容自如地畅游,完全获得了主动权,成为学习的主人。所以我们要优化学习方式,提高学习效果。

  家长应该时刻提醒孩子早做准备,不能等到明天要考试了,今天才拿起课本。天材教育的专家认为家长应该及时与孩子沟通,了解孩子在新学期的想法,帮助孩子一起调整学习状态,提前准备好期中考试的各项复习工作。

  第二步:做好计划

  不做白日梦

  对于什么时候学习和学习什么犹豫不决是最大的时间浪费,事先订个计划就会帮助孩子消除这种心理上的障碍。我们经常看到一些同学两只手支着头,一副专注的样子,但头脑中想入非非,一节课就这样过去了,这也是时间的浪费。其实,胡思乱想是不自觉地逃避艰苦学习的1种手段。胡思乱想虽然能使你感到满足,但你的学习绝不会因此提高一点。

  所以我们要培养1个立即有效地投入学习中去的良好习惯,对人终生都有益。进入期中复习了,也许发现有一门课怎么也学不好。如果孩子不善于处理,就有可能使其对所有的课程都产生消极情绪,这时,消除忧虑的1个办法就是找老师好好谈谈,让老师给孩子提出好的建议。

  在迎考复习过程中家长一定要督促孩子集中注意力,把学习看成获得知识、充实自己的机会,而不是一件必须完成的令人不愉快的任务;不要把教室、书房看成是监狱,而应把它们看作是学习的场所;不要把老师和家长看成是在监视自己,而要认识到他们是在利用宝贵时间指导和帮助你,要把他们看成是自己学习的指导者。其次家长要限制孩子注意力转移。要尽可能将注意力限制在孩子手头正做的功课之内。

  第三步:借助外力

  让孩子学的轻松

  复习计划是复习战略的具体化,复习战略决定后,就要通过制定计划来实现。有了复习计划,学习活动即可目标明确地有序进行,检查和总结就有了标准和依据。学习好与差的1个重要区别,便在于有无计划。有适用的'学习计划,能统筹兼顾地安排好各科学习,这就是学习优良者的共同点。但是,在学习过程中,许多同学都没有学习计划,完全凭自己的兴趣和心境,高兴了就学点,不高兴就扔到一边去。有的同学认为,学校和老师自然会为大家安排复习计划,用不着自己再费事,跟着老师走、按着学校的要求办没错。但这种想法不对。

  学校和老师的计划是从教学的角度,按照班级授课原则,针对全体同学订的。除了遵照执行外,还应针对自己的情况,从学的角度更具体地制订出个人的复习计划。两方面互相照应配合,才能收到更好的复习效果。

复习计划 篇6

  转眼间,又到了考试前的紧张复习阶段,为了全面提高学生的素质和能力,帮助学生将零散的知识归纳、整合,对学生知识的缺陷、误区、理解知识的重点、难点、疑点进行有针对的查漏、补缺、提升。特制定复习计划如下:

  学情分析

  多数学生已经形成良好的学习习惯,课上能认真听讲,积极思维,课后认真按时完成作业,及时改错。但也有少数学生惰性强,课上不动脑筋思考问题,写作业效率低,不能主动及时改错。

  复习目标

  1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯

  2、复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的.知识进行加强。

  3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

  4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都能得到不同程度的发展。

  复习内容

  1、计算部分:口算、计算,坚持经常练,每节课都安排3——5分钟,练习的方式尽可能的多样,如听算、笔算、看谁算的又对又快,提高学生的口算能力、计算能力。

  2、解决问题方面,重点引导学生分析题里面的数量关系,并联系、对比相似的题目,触类旁通、举一反三,提高学生分析问题、解决问题的能力。

  3、空间与图形,认识轴对称图形、感知平移与旋转现象,能在方格纸上画出沿水平、竖直方向平移后的图形以及轴对称图形的另一半。

  复习措施

  1、采用各种手段激发学生的学习兴趣,提高教学效率,注意知识的整合性、连贯性和系统性,引导学生对已学过的知识进行归类整理。

  2、在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,培养学生的反思与总结的态度和习惯,提高学生的学习能力。

  3、把握好教学要求,不偏高,使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题不搞题海。

  4、作业设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,做到及时批改,发现问题及时纠错,知识天天清。

  5、积极辅导差生,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、多鼓励、多提供表现机会。课外采用“好帮差”,发动学生帮助他们一起进步。

复习计划 篇7

  2月1日— 2月28日

  ①在一轮复习的基础上,针对自己的'学生在语基、表达等考点的弱势环节复习。

  ②注意在生活中为阅读与作文积累材料。

  ③本月内30%的时间用在做题上,注意总结命题规律与特点。

  3月1日— 3月31日

  ①偏重阅读古诗文与现代文。

  ②练习作文的写作。

  ③多做模拟题。

  ④关注有关考纲的信息。

  4月1日— 4月30日①重点是作文。

  ②整个二轮复习已近尾声,要检测一下学生二轮复习的总体效果。

复习计划 篇8

  初三毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学,谈谈本届初三毕业班的复习计划。

  一、第一轮复习(2月中旬~一模)

  1、第一轮复习的形式2、第一轮复习应该注意的几个问题(2)中考有些基础题是课本上的原题或改造,必须深钻教材,绝不能脱离课本。

  (3)不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

  (4)注意气候。第一轮复习是冬、春两季,大家都知道,冬春季是学习的黄金季节,五月份之后,天气酷热,会一定程度影响学习。

  (5)定期检查学生完成的作业,及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题,应采用集中讲授和个别辅导相结合,或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化,有利于大面积提高教学质量。

  (6)实际出发,面向全体学生,因材施教,即分层次开展教学工作,全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

  (7)注重思想教育,不断激发他们学好数学的自信心,并创造条件,让学困生体验成功。(12)应注重对尖子的培养。在他们解题过程中,要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意,注重逻辑关系,力求解题完整、完美,以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学,课外适当开展兴趣小组,培养解题技巧,提高灵活度,使其冒“尖”。

  二、第二轮复习(五月份)

  1、第二轮复习的形式

  如果说第一阶段是总复习的基础,是重点,侧重双基训练,那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中,在一轮复习的基础上,进行拔高,适当增加难度;第二轮复习重点突出,主要集中在热点、难点、重点内容上,特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习,如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”,、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。备用练习《中考红皮书》。

  2、第二轮复习应该注意的几个问题

  (1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位。

  (2)专题的划分要合理。

  (3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准,主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的研究。专题要有代表性,切忌面面俱到;专题要由针对性,围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间,重要处要狠下功夫,不惜“浪费”时间,舍得投入精力。

  (4)注重解题后的反思。

  (5)以题代知识,由于第二轮复习的特殊性,学生在某种程度上远离了基础知识,会造成程度不同的知识遗忘现象,解决这个问题的最好办法就是以题代知识。

  (6)专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度,这是第二轮复习的特点决定的.,没有一定的难度,学生的能力是很难提高的,提高学生的能力,这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。

  (7)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量,更不能把学生推进题海;不、能急于赶进度,在这里赶进度,是产生“糊涂阵”的主要原因。

  (9)注重集体备课,资源共享。

  三、第三轮复习(六月份)

  1、第三轮复习的形式

  第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练,查漏补缺,这好比是一个建筑工程的验收阶段,考前练兵。研究历年的中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。备用的练习有《全国各地市模拟试题》、《历年安徽省中考题(xx~xx年)》。

  2、第三轮复习应该注意的几个问题

  (1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排,题量的多少,低、中、高档题的比例,总体难度的控制等要切近中考题。

  (2)模拟题的设计要有梯度,立足中考又要高于中考。

  (3)批阅要及时,趁热打铁,切忌连考两份。

  (4)评分要狠。可得可不得的分不得,答案错了的题尽量不得分,让苛刻的评分教育学生,既然会就不要失分。

  (5)、给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错,这样的题不能再占用课堂上的时间,个别学生的问题,就在试卷上以批语的形式给与讲解。

  (6)、详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为,边缘生的学习情况既有代表性,又是提高班级成绩的关键,课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题,统计就是关键的环节。

  (7)、归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。

  (8)处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试,4节课时间讲评,也就是说,一份试卷一般需要6节课的讲评时间。

  (9)选准要讲的题,要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。

  (10)立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲,有四个方面的工作必须做好,一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题;四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评,切忌就题论题式讲评。

  (11)留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容,学生要整理下来;教师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间,解决个别学生的个别问题。

  (12)适当的“解放”学生,特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考,几乎所有的学生心身都会感到疲劳,如果把这种疲劳的状态带进中考考场,那肯定是个较差的结果。但要注意,解放不是放松,必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明,适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。

  (13)调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合.

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