大班教案(汇编6篇)
作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的大班教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班教案 篇1
活动目标:
1 . 知道自己是大班小朋友,能用连贯的语言表述大班与小中班的区别。
2 . 大胆设想,尝试为棋游戏设计规则和标志。
3 . 在棋游戏中乐于用绘画的形式表现大班的特点,增加做大班小朋友的自豪感。
4 . 通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。
5 . 培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备:
1 . PPT。
2 . 棋谱
3 . 音乐。
活动内容:
一、谈话导入
1.师:“孩子们你们长大了,在幼儿园里是谁的哥哥姐姐呀?”
2.师:“你们是幼儿园里的哥哥姐姐了,感觉怎么样?”
二、讨论大班的特点
1.欣赏歌曲《值日生歌》
(1)你听到了什么?
(2)里面都有哪些事情?都是谁要做的呢?
2.欣赏PPT
(1)孩子们,来老师这里,我们一起来见证你们的成长。
(2)谁能边看边说一说你们看到了什么,感觉怎么样?(引导幼儿用连贯的语言表述看到了什么,小中班怎么样,大班怎么样)
(3)总结大班的特点,感受自己的成长。
三、设计棋游戏标志
1 . 交通有交通标志,我的棋游戏里需要小朋友帮帮忙,帮我设计游戏棋的标志。
2 . 幼儿商量讨论暂停,后退,跳格标志
四、棋游戏
1 . 介绍转盘色子
2 . 幼儿用绘画的形式表现大班特点,并按规则粘贴
3. 棋谱规则介绍,先粘贴标志,然后走到空白格子贴上自己的画。
4 . 互相配合完成游戏,先到的胜利。
五、结束活动
1 . 你们是大班的哥哥姐姐了,你们开心么?
2 . 你们能帮助老师制作游戏棋真了不起,我们一起来给自己戴朵大红花表扬表扬自己吧!(《我们是大班的`小朋友》音乐放起)
活动反思:
在目标设定上需要调理清晰,突出主要的目标。在欣赏图片的时候可以把图片归归类,让孩子边看边讨论你都会做那些事情。在出示棋谱的时候需要一个自然的过渡,在幼儿讨论棋规则和标志的时候可以让幼儿小组讨论,不要限制幼儿的想象。
小百科:大班是幼儿园里的最高班级(对小班、中班而言),由五或六周岁至六或七周岁儿童所编成的班级。
大班教案 篇2
活动目标:
1、感受歌曲《大中国》的自豪气势,熟悉旋律,初步跟唱。
2、理解歌词含义,认识长江、黄河、长城和珠穆朗玛峰。
3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备:
1、《小朋友的书·我的祖国叫中国》;磁带及录音机。
2、中国地图一张;小铃、铃鼓、圆舞板等打击乐器。
活动过程:
1、欣赏歌曲《大中国》。
教师告诉幼儿歌名,听一遍录音歌曲,提问:你听到这首歌有什么感觉?
今天我们来欣赏一首歌曲,她的名字叫《大中国》,你听到这首歌有什么感觉?
教师清唱一遍歌曲,提问:你听到歌曲里唱了什么?
现在再来听听,你从歌词里听到了什么?
2、理解歌词,了解祖国大好河山。
教师在中国地图的对应位置上用简笔画标出长江、黄河、长城、青藏高原、珠穆朗玛峰。
根据歌曲内容提问,幼儿回答后,教师唱出歌词。
“兄弟姐妹都很多”指的是谁?(中国有56个民族)
“家里盘着两条龙“指的.是什么?(长江和黄河)
3、播放录音歌曲,幼儿自由跟唱。
现在你跟着音乐,我们轻轻的唱一唱。
4、教师引导幼儿选择打击乐,如小铃、铃鼓、圆舞板为歌曲伴奏。
选择适合的节奏进行伴奏,如小铃:x 0 0 0 ︳x 0 0 0 ︳
铃 鼓:x 0 0 0 ︳x 0 0 0 ︳
圆舞板:xxxx ︳xxxx‖
5、播放《打中国》的歌曲做背景,结合《小朋友的书·我的祖国叫中国》第7页“祖国真大”,请幼儿在 地图上用蓝色画出长江,用黄色画出黄河,用灰色画出长城,用绿色画出珠穆朗玛峰。
课后反思:
课堂上,我让幼儿观看祖国插图,了解祖国特点,激发热爱祖国的情感;认识祖国各地不同的人的活动,感悟作为一名中国人的自豪。
大班教案 篇3
活动目标:
1、学习横、竖序列的对应,复习9以内的加减。
2、理解游戏规则,体验数学游戏的乐趣。
3、培养幼儿诚实的品质。
活动准备:
教具:娃娃图片、大图阵、校对的图阵、大算式、大红方块
学具:五个小图阵、校对的五个图阵、小红方块、红五星、黄五星
活动过程:
一、引出游戏
小朋友看,这是谁?(娃娃),娃娃是个爱冒险、爱闯关的孩子。今天娃娃来到了地雷阵,看看地雷阵有几行,每一行有几格(幼儿观察)。每一行里都埋着一个地雷,娃娃想请我们要把它们找出来。
二、新授游戏:
1、地雷的`位置就在每个算式的答案里。
第一行的地雷埋在哪里呢?(出示算式一)6+3=?(问3个幼儿),对了6+3=9,原来第一行的地雷埋在第9个格子里,我们就用红方块做标记贴好,请谁来找到第9个格子,贴好(请一幼儿贴好)。
2、(出示算式2)第二行的地雷埋在哪里?为什么?(因为4+3=7)请谁来贴好标记。
3、(出示所有的算式)还有的地雷都埋在哪里呢?请你找出第三行的,┅┅(请8个幼儿上去贴好,其余幼儿仔细观察他们找得对不对)。
5、校对:我们找的地雷位置是否正确呢,看,这是地雷的真正位置,(出示答案),第一行是9,第二行是7┅┅娃娃看着这些标记就能绕过地雷,顺利闯过第一关了。
三、幼儿操作
1、提出要求:
看,后面还有许多地雷阵呢,要请小朋友像刚才一样把地雷的位置找出来,贴好标记。
小朋友贴好一个地雷阵,还可以闯其他地雷阵,比比看,谁帮娃娃找的地雷阵又多又正确,等会儿,老师说:闯关时间倒,请你拿好完成的地雷阵过来坐好。(幼儿操作)
四、集中幼儿,引导校对。
1、(个别问)你完成了几个?
2、那是否正确呢,看,后面有标准答案,请你们自己小队,如果正确了,就在上面贴个表示闯关成功的红五星,相信我们每个小朋友都是诚实的,错了就错了,把它重新算一下,再改过来,贴上表示诚实的黄五星。
3、幼儿校对。
五、结束语:(个别)你有几个红五星、几个黄五星?
今天,我们帮助娃娃闯过了地雷阵,开心吗?把今天的事情讲给其他小朋友听!
大班教案 篇4
产生背景:
游戏,是幼儿最爱的活动;动手操作,是幼儿最愿意干得事。在数学教学活动中,游戏、动手操作的恰当运用,将会收到不同凡响的效果。我班幼儿对于自己身边的事物特别关注,总愿意把自己觉得新奇的事物与大家一起讨论、分享。生活中的夹子,也是孩子们关注的'物体,在收集的过程中,孩子们把自己收集的夹子放在一起进行比较,从中发现了我们身边的夹子千姿百态、各有所用。在整个活动中,我主要采用了游戏、动手操作的方法,配上色彩绚丽的花儿图卡、形象地故事情节,让幼儿在感受美的同时来达到我的教学目标,使整个过程紧紧相扣、环环相连。
目标:
⒈正确感知10以内的数量,理解数的实际意义,复习9以内的加减。
⒉探索有规律地排序,发展幼儿的观察力及动手操作能力。
⒊通过“玩夹子”游戏,激发幼儿对感知、分类、排序活动的兴趣,使幼儿能关注生活中的一些数学现象,感受其中的奥秘。准备:各种夹子若干、花蕊图卡若干、动物卡人手一份(动物卡上面分别贴有9以内的加减算式),规律图表卡、数字卡一套。
过程:
一、观察夹子,说说夹子的不同特征。
二、玩夹子游戏,正确感知10以内的数量,理解数的实际意义。游戏:花儿变变变。(看算式,算得数,夹夹子。)教师任意出示一个10以内的加减,幼儿按得数在花蕊图卡上夹相同数量的夹子宝宝。
三、给夹子排队,探索有规律地排序。
⒈幼儿自由给夹子宝宝排队,感受探索的乐趣。
⒉请幼儿按要求给夹子宝宝有规律的排队,并说一说是按什么规律给夹子宝宝排序的。
四、幼儿游戏,复习9以内的加减,练习分类、按数排序。
游戏1:“找花” 请幼儿手持动物卡,(卡上有9以内的加减算式),算一算算式,把得数用夹子宝宝夹在花蕊图卡上,使得数跟夹子数量相同。
游戏2:“郊游”⑴排排队。⑵开火车出活动室。
大班教案 篇5
活动目标:
1、初步理解古诗的含义、意境,喜欢有感情地朗诵。
2、对古诗中的字有所认识,能积极参与学习,理解并掌握"谁言寸草心,报得三春晖",的寓意。
3、通过说说妈妈关心自己的事例,体会父母的关爱,联系古诗的情感教育,懂得回馈父母的爱。
活动准备:
将古诗书写在黑板上活动过程:
一、游戏导入:找找我认识的字,引起幼儿学习兴趣。
请幼儿找黑板上古诗中认识的字:游子、手中线、寸草心等
二、欣赏学习古诗。
1、完整朗读古诗,帮助幼儿理解古诗的意思。
将幼儿认识的字结合古诗连贯地朗诵,并讲解其中的含义,(可以将诗的'意思编成小故事方便幼儿理解)着重讲解"谁言寸草心,报得三春晖",帮助幼儿理解意境。
2、学习朗诵古诗(1)幼儿跟随老师有感情地朗诵;(2)变换形式练习朗诵;3、情感迁移练习引导幼儿说说自己的妈妈是怎么爱自己的,自己想对妈妈说写什么。
4、、"小诗人朗诵会",让幼儿大胆到集体前朗诵古诗。
三、集体有感情地朗诵,进行情感教育:我们应该珍惜爸爸妈妈的疼爱,为父母做些事情分担家务,做个懂事的孩子,不给父母添麻烦游戏:比赛诗朗诵课后反思:
大班教案 篇6
活动目标:
1.能欣赏作品,感受作品中骏马的多种动态。
2.知道徐悲鸿是我国著名的画家,他的作品有很高的艺术价值。
3.有对美的整体感受,有一定细心的观察力和丰富的想象力。
活动准备:
1.活动前,师幼共同收集有关徐悲鸿的作品和资料。
2.共享:PPT《徐悲鸿作品赏析》、《文房四宝》,音乐《赛马》。
活动过程:
一、欣赏作品《奔马图》。(播放背景音乐《赛马》)
1.提问:这幅画上画了什么?马在干什么?从什么地方看出马在奔跑?
2.看了这幅画你有什么感觉?引导幼儿从马的动态、墨的`深浅等方面说一说。
提问:这匹马的体魄怎么样?从什么地方看出来的?如果你是这匹马会有什么感觉?心情会怎样?
3.提问:你们喜欢这匹马吗?哪里最吸引你?
4.小结:在这幅《奔马图》中,画的是一匹欢快、自由奔放的马,它有一股强大的力量,勇往直前,不怕困难。
二、介绍徐悲鸿
1.师:这幅好看的画是一个叫徐悲鸿的先生画的,他很爱马,也注意观察马,老师给你们讲一个和他有关的故事。
2.出示徐悲鸿的画像,欣赏他的其他作品,如《田横五百士》、《愚公移山图》等。
3.延伸:徐悲鸿除了画马很有名,还会画牛哦!欣赏《春之歌》。
三、小结
1.中国画是以毛笔、墨、宣纸为绘画材料进行创作的一种绘画形式。
2.引发幼儿继续收集、欣赏中国画的兴趣。
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