美术教案8篇(精品)

　　作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的美术教案8篇，希望对大家有所帮助。

美术教案8篇(精品)

美术教案篇1

　　教学目标：

　　1、尝试运用混色、团圆等技能制作星球并大胆画出各种光环。

　　3、在说说玩玩中感受不同星球色彩的多变性，体验创美的快乐与成功。

　　活动准备：宇宙底板、彩泥、颜料、毛笔

　　教学过程：

　　一、导入活动。

　　1、观看PPT ，展开对宇宙星球的简单了解认知。

　　师：小朋友们，你们知道宇宙中的星球是什么样子的吗？今天我们就一起来探索星球的奥秘吧。

　　2、小结：在浩瀚无际的宇宙中有千千万万个星系，每个星系都有很多星球组成。像太阳、月亮、金星、木星、水星等都是宇宙中一个个美丽的星球，它们的形状都是圆形的，有的很大有的很小。每个星球都有独一无二的颜色和花纹。围在星球周围的光圈，叫做轨道，星球就是绕着这个轨道运行的。你们想跟这些星球做游戏吗？

　　二、感受星球色彩的多变性并学习制作方法。

　　1、看视频：你们看到这个星球的游戏是怎么玩的吗？

　　2、小结：选择两种颜色的粘土，将两种颜色的.粘土合在一起反复拉长，将混合好的粘土搓成球形。看，美丽的星球完成了。

　　3、看步骤：接下来，我们就要把星球送到宇宙中去了。

　　小结：胶水涂一涂，星球粘一粘，颜料蘸一蘸，光圈画一画。

　　三、提出要求，幼儿制作。

　　1、师：你想做一个什么样的星球？

　　2、提示：如果你想做大大的星球要多用一些粘土，如果你想做小小的星球要少用一些粘土。

　　3、幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

　　四、展示评价交流。

　　师：你做的星球是什么样子的？

　　展示幼儿作品，给予积极的鼓励和肯定。

　　五、活动延伸

　　师：我们的地球也是一颗美丽的星球，这颗星球是人类、是成千上亿动植物们唯一的家，我们小朋友要增强环保意识来保护它，保护我们自己的美丽家园。这样我们人类才能世世代代在这颗美丽的星球上快乐的生活。

美术教案篇2

　　教学目标：

　　知识技能目标：认识中国食品的特点，感受和了解中国灿烂的饮食文化。

　　过程与方法目标：能够利用身边的材料进行食品造型的创作，发展学生选择材料、运用材料的能力。

　　情感态度价值观目标：能运用绘画的形式表现节日餐桌的场景和气氛，发展学生的绘画表现能力。通过综合美术活动，培养学生热爱生活的美好情感、乐于探究的精神以及集体合作意识。

　　教学重点及难点：

　　重点：引导学生利用身边的材料进行食品造型的创作，法杖学生选择材料、运用材料的能力。能运用绘画的形式表现节日餐桌的场景和气氛，发展学生的绘画表现能力。

　　难点：通过综合美术活动，培养学生热爱生活的美好情感、乐于探究的精神以及集体合作意识。

　　教学准备：各种废旧材料优秀作品图片彩纸胶棒教学过程：

　　一、激趣导入：

　　谈话法引入教学，启发学生回忆并谈谈感受：

　　1.你家是怎样过节的？爸爸妈妈做了哪些好吃的菜？

　　二．探讨交流：

　　1. 你最喜欢的菜肴是什么？

　　2. 菜肴在造型和色彩上有什么特点？

　　还可以启发学生：有和家人一起去过饭店的经历吗？菜肴在造型和色彩上有什么特点？

　　学生交流，教师引导学生逐步深化学习，出示典型的图片资

　　料进一步欣赏，让学生更加感受到中国食品造型讲究色、香、味、形俱全的特点。

　　3. 通过动脑筋想办法，使这些废品“变废为宝”，制作出一道道“美味佳肴”？在学生接受挑战之后，提示学生 “饭”要大家一起“做”才有意思，引导学生一起设计菜谱。

　　可以进一步提示学生，你有什么好主意来安排一顿“节日的'大餐”？怎样搭配才会有营养？“节日的大餐”有什么特色等。

　　三. 制定好菜谱就可以进行菜肴的设计和制作了。

　　对于材料的选择和使用是教学的重点，教师可以引导学生分析教材中的学生作品，在造型上有什么特点利用了怎样的材料？还可以用其他的材料去表现吗？教师还可以从学生手中的材料入手，引导学生思考：这些材料的颜色和外形特点使你联想到哪些菜肴？它适合做些什么？材料之间怎样搭配等。引导学生挖掘材料的特点，让学生动脑筋从多个角度去想，怎样巧妙地利用材料的色、形及质地来表现菜肴？

　　四. 每人做一个“菜”，然后集中在一起开一个“自助餐”会，也可以

　　自由结合成一个个的“临时家庭”，小组选定一个节日，大家资源共享，团结协作，合理分工来布置节日的餐桌，共享节日的欢乐。

　　教学反思：

美术教案篇3

　　教学目的：

　　1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。

　　2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

　　3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　教具准备：

　　范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、导入新课

　　1、出示图片(裙子)，并提问：这是什么?它们美吗?

　　2、导出课题：美丽的花裙子

　　三、讲授新课：

　　1、①(贴图片)看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊!

　　②(贴图片)并提问：咦，这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢?

　　小结：因为她的.裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。

　　③那我们来帮帮她吧，好不好?

　　④请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢? 小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!

　　⑤给她的白裙子上画什么呢? ，小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等

　　2、教师示范：

　　①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。

　　②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

　　看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。

　　问：除了可以画这种图案，还可以画其它的(如图片)

　　在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最漂亮。

　　三、幼儿作画，教师巡回辅导，鼓励幼儿大胆设计。

　　四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以奖励。

　　五、总结：

　　其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，用我们的小手和智慧去创造美，将我们的生活装扮得更美好。

　　教学反思：

　　一是老师课堂气氛调控没有到位，教师的语言、神态均缺乏激励性。

　　二是老师没有参与到学生的学习活动中去。因此课堂气氛就比较紧张、沉闷，学生的学习活动不够主动，似乎在给老师“牵”着走。这次活动，我屏弃了传统的示范画教学，就是以往的一味要求幼儿按照老师的范画去画，而是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些特殊造型的表现方法，请幼儿画时，鼓励幼儿按照自己的理解与想象去画，可以画得和老师不一样，这样调动了幼儿画画的积极性。

美术教案篇4

　　教材分析：

　　本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。教材选择以油画棒或蜡笔（这两种作画工具学生可自由选择，以下为了叙述的方便只写油画棒这种作画工具）和水彩涂色相结合为主的作画方法，目的是为了培养学生初步的作画能力，还要进一步培养学生平时观察和表现美好事物的能力和良好习惯。教材中提供了油画棒和水彩涂色的作画步骤，帮助学生初步掌握油画棒和水彩涂色的基本技巧;提供了张凭《忽报人间曾伏虎》的国画作品，让学生领略画家对烟花的感受；四幅烟花照片和两幅学生作品都表现得色彩夺目和富有情趣，使学生有更多的感性知识，为他们的创作打下基础。

　　教学目标：

　　1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。

　　2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象力和表现力等。

　　3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯

　　教学重点、难点：

　　重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。

　　难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。

　　课前准备：

　　（学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具

　　（教师）范画、烟花图片等

　　教学过程：

　　1.激趣。

　　（1）学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、地点、人物）。

　　（2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？

　　（3）揭示课题：《五彩的烟花》。

　　2.欣赏。

　　（1）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描述）。

　　（2）学生思考：怎样表现放烟花时的'美妙情景？

　　3.指导。

　　（1）教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等）。

　　（2）欣赏范作，学生体会创作过程。

　　4.创作。

　　（1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花）。

　　（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。

　　（3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。

　　5.小结。

　　（1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。

　　（2）评价建议：是否能够较好地处理画面；是否表现出自己对烟花的独特感受；是否与众不同。

　　6.拓展。

　　（1）举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展示活动，讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图比赛。

　　（2）课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。

美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、能用印染、添画、折叠等方法制作彩色花。

　　2、初步了解印染画和折叠纸花的基本步骤和方法。

　　3、对纸工活动有兴趣，萌发大胆创造的愿望。

　　活动准备：

　　1、范例：印染花朵、折纸花朵、彩笔装饰花朵。

　　2、操作材料：正方形宣纸、铅画纸、各色皱纹纸、手工纸、颜料、抹布。

　　活动过程：

　　1、参观《花朵展示会》。

　　（1）将各种范例布置成《花朵展览会》，带领幼儿观察欣赏。

　　（2）教师：你最喜欢哪种花朵？想一想，猜一猜，这些花朵是怎样做的？

　　2、观察教师制作彩色的纸花。

　　（1）印染花：将宣纸三次对角折，折出中点，在三角形的中间，离中心点稍远的地方剪一个弧形，在自己喜欢的颜色中蘸一下，再用边角蘸颜色；还可以将宣纸对边折，方法同对角折，最后轻轻打开，晾干。

　　（2）皱纹纸花：将准备好的皱纹纸（6厘米宽）折成扇形，再对折，用软铅丝固定，拉开成花形。

　　3、制作彩色的纸花。

　　（1）鼓励幼儿自由选择一种彩色纸花的制作方法，尝试进行纸花制作。

　　（2）引导幼儿讨论：刚才你在做彩色纸花的`时候，有没有困难？

　　（3）教师或同伴对幼儿遇到的困难给予建议和解答。

　　（4）幼儿再次制作彩色纸花，教师进行个别指导和帮助。

　　4、参观幼儿作品展，相互交流欣赏作品。

　　（1）将印染好的宣纸作品和各种纸花放在桌子上、贴在瓷砖墙上或黑板上，既能晾干又便于欣赏。

　　（2）教师：哪幅纸花是你制作的？你最喜欢哪一张？为什么？

　　（3）教师进行简单的小结，并对幼儿进行表扬和肯定。

美术教案篇6

　　活动目标

　　让孩子们热爱小动物。

　　培养孩子们的语言组织表达能力和想象力。

　　活动准备

　　通心面, 胶水

　　活动过程

　　一、导入

　　通过唱“小狗”这首歌提高孩子们的注意力。

　　小狗小狗，汪汪汪，蹲在门口啃骨头。

　　小狗小狗，汪汪汪，伸着舌头摇尾巴。

　　小狗小狗，跑跑跑，别让小球跑掉啦。

　　小狗小狗，找一找，闻闻宝宝哪去了。

　　二、展开

　　1. 谈谈你的小狗

　　向朋友们讲讲你养的小狗。

　　你还养过什么宠物？ (小狗, 小猫, 小鸡仔, 金鱼, 海螺, 仓鼠等等)

　　朋友们为了宠物都做了些什么？

　　2. 用准备好的通心面制作出小狗的样子

　　用什么材料才能制作出小狗的毛呢？应该怎样做呢？

　　用通心面来制作小狗吧。

　　① 准备好通心面

　　②把通心面贴在小狗的身上，要让小狗的毛弯弯的'卷卷的

　　③ 给小狗起一个名字

　　三、结尾

　　让孩子们把自己的作品介绍给朋友们。

　　总结活动。

美术教案篇7

　　设计缘由：

　　叉子是我们日常生活中常见的餐具之一，常常用来吃蛋糕、水果、和一些主食，很多时候叉子都被人们当做一次性餐具来使用，用完之后便随手扔掉，可是，当叉子遇到幼儿园的小朋友，会发生些什么呢？我给大家分享的是《创意叉子画》，请你们别小看这把小小的叉子，却有你想不到的创意，一起试试吧！

　　活动名称：创意叉子画

　　执教教师：何丽

　　适合年龄：5—6岁

　　活动目标：

　　1。尝试借助叉子刮出熊猫的纹理，并能表现出作品的主要特征。

　　2。通过刮、撕、粘贴等方法，体验变废为宝的乐趣。

　　3。喜欢参与美工活动，增强幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿看到过动物的经验。

　　物质准备：一次性叉子若干，彩色纸，记号笔，双面胶，动物图片ppt。

　　活动过程：

　　一、故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣

　　师：很久以前有一个叉子王国，里面住着好多叉子宝宝，（教师出示叉子）听说圣诞节快到了，叉子国王就想带着叉子宝宝们去参加勺子王国的圣诞晚会，但是勺子国王说了，我们今年的圣诞晚会主题是多彩圣诞夜，希望叉子宝宝们都能穿上五颜六色的衣服来参加我们的晚上哦。于是叉子宝宝们就想着给自己穿什么样颜色的衣服呢，（出示蘸有颜料的各种叉子）哇，好漂亮的叉子宝宝哦，大家都在相互欣赏着各自的漂亮衣服。咦？发生了什么事呢，只见一个叉子宝宝走着走着就摔倒在地上，站起来一看，哎呀，我的衣服印在纸上了，好漂亮哦（教师出示叉子印画）哇，原来叉子也可以画画哦！

　　二、出示各种叉子范画，幼儿欣赏

　　教师引导幼儿仔细观察每种范画叉子的笔触，是叉子全部接触纸还是只有部分接触，讨论每个作品的组合方式，都用到了什么材料等等。

　　三、操作实践，幼儿创意作画，教师巡回指导

　　引发幼儿思考自己要画什么，都需要哪些材料以及做画的先后顺序等等，引导幼儿主动发现叉子绘画的作品特点，提醒幼儿创作时应注意的问题（如：广告色一次不能蘸取太多，怎样才能将作品的'线条拉长等创作技巧）

　　四、作品展示，鼓励幼儿讲讲自己作品所用的材料和方法，培养幼儿环保意识。

　　活动反思：

　　此节课教师可针对自己所在班级年龄段，将活动目标稍作调整也能用哦，比如小班，教师不妨做一些半成品的作品（如：各种小动物，花朵等）让幼儿用叉子添画，也可在班级美工区设计一面涂鸦墙，让幼儿在区域活动时进行大胆涂鸦，都是很有创意的哦。中班教师可激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿利用叉子设计各种花卉或者自己喜欢的东西，也可以设计一面具有情境的涂鸦墙让幼儿根据情境继续创作等都是不错的创意