教育活动进展情况汇报主题教育活动汇报

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教育活动进展情况汇报主题教育活动汇报

　　在日常学习、工作生活中，汇报和我们的生活紧密联系着，汇报是将某个项目的工作情况和工作结果向领导进行汇报，那么，优秀的汇报内容都是怎么写的？下面是小编为大家整理的教育活动进展情况汇报主题教育活动汇报，仅供参考，大家一起来看看吧。

教育活动进展情况汇报主题教育活动汇报

各位领导：

　　今天，市、县关工委领导亲临我校检查指导工作，表示热烈的欢迎！

　　下面，我就开展“五爱“教育活动的进展情况，作如下汇报，不妥之处，请批评指正。

　　我校地处华州镇城区铁马行政村，道路平坦，通行方便，宁静安全。全校共设七个教学班，有教师23名，其中，大专以上学历22名。有学生219名。（含一个学前班，有学生21名。）我来本校为时不长，当初，就觉察到学校有“一差“（基础设施差）、“二多“（县城经商，务工子女多，学困生多）、“三难“（严管施教难，家校共教难，学绩提升难）的诸多问题，内心感到压力很大，一刻也理不出头绪来。在认真学习上级关工委关于今明两年在中小学生中开展“五爱“教育的文件后，心里又有一种顿开茅塞的感觉，并进一步领悟出活动之适时性和必要性，内涵具体又完美，确实是一项顺师心，应生需，得民意的重大举措，使老师们在教书育人中有了新路子，学生们在自我践行、健康成长中有了一个新梯子，家长们在监护家教中有了新法子。基于上述理念，一定要下决心，花力气，把“五爱“教育抓细，做深，搞出名堂来，为实现管理服务型、教学创新型、育人“四有“型、校风优良型而努力。

　　今年来，在镇党委、政府的正确领导和县、镇关工委、教育组的精心指导下，我们在“五爱“教育中，做了一定工作，取得了积极进展，目前正步入践行阶段，并显现出起步扎实、气氛浓厚、主导有力、践行显效的良好发展态势，主要体现在以下几点：

　　一、抓班子、促先导。

　　活动一开始，就首先成立了由校长任组长、少队辅导老师、班主任为成员的“五爱“教育领导小组，并建立月例会制，集学习培训、通报情况、安排次月工作于一体，已进行了四次。同时，为使推动有力，研究落实了各自主要职责，即：校长负全责，坚持做到大型活动亲自抓，典型示范经常抓，时事关注多督查。少队辅导员负细责，坚持做到：召集会议；做好记录，起草文件；做好协调；了解情况，收集资料；深入班级，检查督促；料理日常相关事宜。班主任立足主导负重责，坚持把“五爱“教育纳入每次班会中，做到常开常新，组织开展多形式的教育活动，使每个学生能够学得到，入脑记得到，全面践行做得到。这样以来，就为整体教育活动提供了有力的保证。

　　二、抓宣传、促热潮。

　　依照关工委提出的“今年打造舆论掀热潮、初显效，明年科学发展掀高潮、获大效。“的目标，结合我校实际

　　一是研究制定今年“五爱“教育的实施细则，使之运作有序；

　　二是学校领导亲自起稿，就“五爱“教育的重要性、必要性和重大意义，以及教育怎么抓，学生怎样做等内容，做了一次具体生动的动员报告。接着各班主任结合本班学生实际进行了一次再动员；

　　三是由少队部辅导老师依照市关工委印发的《让生活充满爱——“五爱“教育宣传稿》为蓝本，联系本校学生实际，向全体学生作了一次全面宣讲；

　　四是专门制作了“五爱“教育两块大醒目牌，七个小牌，分别悬挂在教学楼上端和各教室门口；

　　五是专设了两块板报，分期刊登宣传“五爱“内容和精神，目前共刊出七期；

　　六是利用业余空间，开通广播做宣传，共播出十次之多；教育宣传稿》为蓝本，联系本校学生实际，向全体学生作了一次全面宣讲；

　　七是编印“五爱“诗歌、小故事发至各班，引领学生朗读宣讲；

　　八是发放“五爱“伴我行示范卡》219张，做到每生一卡，带回家中让家长仔细阅读并签名，之后，将卡又贴在语文书一页背面，随时学，照着做。目前，全校学生学“五爱“、议“五爱“、讲“五爱“、争做一名“五爱“好学生的浓厚氛围基本形成。

　　三、抓配合、促共教。

　　为使“五爱“教育更加科学而富有成效的发展，校内、外之间的协作与配合，显得尤为必要和重要。在实际运作中，一是学校与农村关工委相结合。从加强和改进学区关工委建设入手，做到组织健全，制度完善，有序运作。半年来，先后召开了三次设有本学区的铁马、温巷两个村的关工委副主任参加的会议，研究制定了《村关工委“五爱“教育实施方案》，分别办板报一至两块，出刊三至五期，共组织10名“五老“和10名学生搞结对帮教，并多次入户同学生家长交谈，了解情况，促其引导搞家教，取得了良好的效果。二是班主任与代课老师相配合。通过逐生摸底，共摸出学困生84名。除学校与各主课老师签订责任书外，还分别向各科老师及时提供相关情况，各科老师普遍采取课堂多提问、自习多辅导、课余多交谈等方法，使大部分学生学习有进步。其中50%学绩明显有提升。一年级学生满哲荣，刚入学时听课常走神，作业本隔三差五换一本，胡画乱写，语文老师给其下了大功夫，从上课坐姿、写字姿势到每个字的范写，手把手地帮教，以及心理上的疏导，听课专心了，发言积极了，学绩很快提升了，起初单元测试主课不及格，期中双科获优秀，家人欣喜不已。三是班主任与心理老师相配合。心理老师依照班主任所提供的一些学生学习不专注、情绪不正常等情况，主动、热情、耐心地逐人进行心理疏导，心里交谈共做了15人次（其中学困生7人，单亲家庭学生3人，心理问题学生5人）。四是学校直接与家长相配合。今年召开了一次全体学生家长会，通报学生学习，纪律，“五爱“教育等情况，另外，还就各班学生中带有倾向性问题，与家长分头进行了座谈和交流。学校还专设了家长接访室，共接待6人次。同时，各班主任及老师分别与家长通电话，做家访28人次。

　　四、抓主导、促践行。

　　在“五爱“教育中，首先，通过多次召开班主任学习培训会，坚定树立“五爱“教育是本职，“抓好了是称职，抓不好是不称职，不抓是失职“的理念；

　　其次，我们坚持把充分发挥班主任积极性和创造性作为着力点，把求真务实地组织开展多形式教育活动作为基本点，把多做工作积极引导力推践行作为落脚点；

　　第三，抓好典型，搞示范，确定以四年级（四班）为示范班，先走一步，总结经验，带动全校。今年来，我们坚持把“五爱“教育作为全校每周一次班会的主题，开展不同形式的系列活动。一是进行学、记、背活动，使“五爱“内容不断注入到学生的头脑中。据统计，全校二至六年级183名学生已有120多名学生都能背得过，四年级35名学生通过每次上课时，先读“五爱“内容，再上课。现在已全部背得很熟。四年级班主任坚持每两周一次班会不间断，共搞了五次。而且采取启发式、讨论式方法，取得了好的效应。二是开展写心得、做作文活动。三至六年级共写170余篇，以加深对“五爱“的理解。三是开展喜闻乐见的讲学活动。先后从网上下载相关的15个小故事，编写“五爱“三字经、快板诗、印发给各班级，向学生边讲解，边受教育。四是各班分头开展“五爱伴我行“演讲会10多次，以激励学生践行自觉性。通过上述活动，初步显现出一些点滴的实效。主要反映在以下几个方面：

　　1、爱自己的能动性进一步增强了。过去一些娇气的学生主动认真的做早操，强体质；一些贪玩进网吧的学生自觉的远离网吧；一些有自暴自弃心理的学生也从误区中走出来，树立了自信心。三年级学生杜雨因患病在家呆了月余，回原校拒收，心情沉重，不想上学，后其送孩子来我校就读，母子感激不已。通过“五爱“教育和班主任多次谈心帮助，珍爱自我的信心增强了，学绩也很快提升了。

　　2、“爱父母“的感恩情进一步真切了。约百分之九十以上的学生放学回家向父母问声好已成普遍现象；不少学生外出时能向大人说清事由也成了一种习惯；大部分学生都问记了父母的生日，已备到时祝福，有的遇到大人过生日送了祝福，有的还为大人做了一个折叠的小鸽子，有的还将积攒的钱买了一个小蛋糕。五年级学生邢媛媛，在母亲生日那天，特意将平时积攒的零花钱为妈妈买了一串小风铃，妈妈感动地流着泪说：“我家媛媛长大了。“不少学生在家里帮助大人扫地、搞卫生、洗碗筷等家务活。六年级学生王婧，父母外出打工，她和年迈的奶奶和弟弟在家，主动承担起家里的杂活和教管弟弟的重担，奶奶十分高兴，父母分外安心。也深受村民的广泛称赞。在今年父亲节前夕，我们在全校学生中倡导，在六月十三日父亲节那天向父亲道一声：“节日快乐“，这一点普遍做到了。同时有的还向父母送上了小礼物，不少学生还帮大人做了一些力所能及的农活等。

　　3、爱老师的尊敬心进一步深厚了。广大学生见到老师问声好已成为习惯。老师深感自己的尊严回来了，进而还向学生回应一声“你好“；一些学生进老师办公室一改过去敲门为“报告“；一些课堂心不专的学生也不再思想跑锚，而是专心听讲了。过去有三十多名学生不能按时完成作业，现在都能认真按时完成作业了。一些学困生通过自己的努力和学校与各主科老师签订责任书，并采取上课勤提问、自习多辅导的方法，使原有84名学困生学绩都有不同程度的提升。其中五年级语文9名学生本学期期中考试明显进步，及格率由原来的75%提升到97%。在“爱老师“的教育中，显现出学生真情爱老师，老师爱生如子女的一些感人事例。三年级学生文泽玉，在好多次上课时，老师因患咽喉炎，老是说三两句话就咳嗽一下，这时，她赶紧端水给老师，并说：“老师要多注意身体啊！“还经常当老师的小助手，反映良好。学校学生发生突发事件或疾病，我们老师的第一反应护送就医，4月13日早在课间三年级学生李佳豪在操场不慎摔倒，小拇指骨折，我第一时间将孩子送往中医院拍片接送治疗。外出听课回来的班主任孟品肖老师、数学教师张会玲老师知道这一情况后，第二天早上，前往医院看望；随后还隔三差五的去给该生补课，使家长和学生激动不已。6月14日晨会时，五年级班主任发现学生张纤艺面部煞白，怀疑有疾病上前询问果然身体不适，亲自护送学生去医院看病，放学后还不忘去医院看望。

　　4、爱他人的美德进一步推开了。青海玉树地震灾害后，学校举行献爱心募捐活动，共捐款一千三百六十五元三角。其中，四年级学生辛子月将自己的零花钱二十多元拿出来捐给灾区。据统计全校学生中互帮互学32人次，好人善事40余件。其中有学生乘公交车让座的，有帮助他人推车的，还有拾金不昧的。五年级学生王妍，有一天遇见一位七十岁的老人推着一辆架子车艰难上坡，急忙帮老人推车上坡，老人激动的说：“太感谢小雷锋了！“六年级吕佳伟，在放学途中拾到20元钱，到校后主动交给了老师。通过教育活动，全校显现出四多四少新气象：讲团结、行友善的人多了，争吵斗殴闹别扭的人少了；遵纪守规的人多了，迟到旷课的人少了；说实话讲诚信的人多了，找借口说谎话的人少了。勤奋刻苦学习文化课的人多了，讲吃论穿、贪玩的人少了。一年级小学生潘博凤过去贪玩，不知道学习，通过“爱自己“教育后，明白了读书的好处，也有心劲了。有一次老师布置学生下午回家预习新课，第二天课堂上，他首先举手要背诵，老师很惊讶，就问：“你是怎么背过的？“他答道：“晚上睡在床上想着背，就背过了。“

　　5、爱祖国的信念进一步坚定了。周一升国旗学生唱国歌声音比以往更洪亮了；六年级同学已从以往下午回家看动画片转向看新闻联播，关心起国家大事了。

　　五、抓讲评、促深化。

　　为使“五爱“教育活动更加卓有成效的推进，我们先后召开多次班主任会议，专题汇报进展情况。并进行认真的讲评，肯定成绩，表彰先进，指出缺陷，研讨举措。同时我们结合养成教育，由各班通过演讲、观察、评选等方法，学校“五爱“教育领导小组进行联评，共评选出“五爱之星“25名，并制作了“五爱“活动剪影，张贴于学校橱窗之中，广为宣传。不断掀起学先进、赶先进、争当“五爱“好学生的新热潮。

　　这一时期，我们在“五爱“教育中，做了一定的工作，取得了一些进展，但还做得很不够。又存在着不少缺陷和不足。下一步我们将拿出更多的时间，推出更有力的举措，把“五爱“教育不断推向新阶段，取得更大的实效。谢谢大家。

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