《七子之歌》公开课教案

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《七子之歌》公开课教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的《七子之歌》公开课教案，欢迎阅读与收藏。

《七子之歌》公开课教案

《七子之歌》公开课教案1

　　教学目的：

　　1、通过预习使同学能了解澳门的有关知识

　　2、能掌握文章所表达的思想情感

　　3、能有感情的背诵诗歌

　　教学重点和难点：

　　掌握文章所表达的思想感情

　　教学时间：

　　一课时

　　教学方法：

　　同学自身分析为主，老师加以指导和总结

　　教学步骤：

　　（一课时）

　　一、导入新课

　　（听中华人民共和国国歌）同学们，俺相信刚才的旋律你们都十分熟悉，他是俺们中华人民共和国的国歌，那你们想一下，国歌在什么局面之下演奏最能感动人呢？（同学回答）同学们回答的很好，其实你们刚才听的国歌曾经就在澳门回归的现场演奏过，有哪位同学能告诉俺在澳门回归的那一天，你门都举行了哪些活动啊？

　　二、的确，在那一天的中国处处是欢歌笑语，但是同学们你们有没有想过，在这之前澳门同胞们都过着怎么样的生活呢？下面俺们就追随著名诗人、学者闻一多一起去感受一下当时澳门同胞的苦难和抗争！

　　三、朗读课文，找出诗歌中你们认为最具震撼力的词语和句子，在文中划出来并说明你们的理由。

　　太久了/依然/梦寐不忘

　　四、再把课文朗读一遍，结合文中插图分析图中那些画面给你的感触最深？

　　面容憔悴但目光坚定的学者

　　面容狰狞且趾高气扬的侵略者

　　阴森森的铁制的刑具

　　五、为什么这些东西会给你震撼呢？

　　学者既是闻一多的写照，也是广大澳门同胞的写照

　　侵略者和刑具是澳门同胞受苦受难最好的见证

　　六、同学说的都不错，那请你们在把课文读一下，然后考虑：

　　1、从你们的震撼中可以发现作者写这首诗的目的是什么？表达了诗人一种什么样的感情？失养于祖国，受虐于异类//七子之归来其在旦夕乎（见前面的古文）

　　2、作者是通过什么手法来加强这种表达效果的呢？（通过拟人手法，把祖国比成母亲，通过最普通但是又最感人的母子之情来增强这种表达效果）

　　七、看来同学都已经对诗歌的感情有了一定的`了解了，题目既然是“七子之歌”那俺就请哪位同学唱一下？

　　八、和书后面的光碟上的录音对比，说说你认为哪一首最能体现作者所要表达的感情？（各抒己见）

　　同学唱的：感情直露

　　光碟上面的：委婉曲折

　　九、在社会各界的关怀之下，澳门、香港已经顺利回到了祖国的怀抱，那你们想一下，闻一多的“七子归来”之愿望实现没有啊？（台湾）

　　十、确实，当其他六子在母亲温暖的怀抱中平安入睡时，台湾正隔着台湾海峡孤苦地望着自身的母亲，台湾回归俺相信也是各位同学最大的愿望，那俺们假设明天台湾就能回到祖国的怀抱了，作为漂泊多年的游子，它最可能说的话是什么？考虑几分中，用最简洁的话说出来。

　　十一、同学门说的都不错，俺们也有理由相信台湾之回归一定回实现，让俺们静静地等待着吧！！这一节可就上到这里，下课！

　　作业设计：

　　考虑：澳门的回归对祖国和澳门自身有那些巨大的影响？

《七子之歌》公开课教案2

　　一、教学目标

　　【情感态度与价值观】

　　通过学习《七子之歌》这首歌曲，能够加深对祖国的热爱之情。

　　【过程与方法】

　　通过感受、聆听、学唱及小组合作，能够提高演唱能力及团队合作能力。

　　【知识与技能】

　　能够完整、有感情的演唱歌曲，并掌握单二部曲式结构。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　能够完整、有感情的演唱歌曲。

　　【难点】

　　能够掌握单二部曲式结构。

　　三、教学用具

　　钢琴、多媒体

　　四、教学过程

　　(一)导入新课

　　1.提问学生“诗人的主要天赋是爱，爱他的祖国，爱他的人民。”这句话是谁说的？

　　学生自由回答，教师进行总结：这句话是著名诗人闻一多先生说的，并且这句话被镌刻在了清华大学闻亭下的闻一多先生雕像后边的石壁上。

　　2.教师朗读闻一多先生的诗《七子之歌——澳门》，并顺势引入新课《七子之歌》。

　　(二)感知歌曲

　　1.带领学生朗读歌词，并提问学生：在朗读的过程中，有什么样的感受？(闻一多先生深深的爱国情怀。)

　　2.带领学生初步聆听歌曲，并请学生在聆听的过程中思考两个问题：

　　(1)歌曲的情绪是怎么样的？(优美、抒情)

　　(2)歌曲的速度是怎么样的？(中速)

　　3.请学生再次欣赏歌曲，并且在听的过程中依据旋律进行和歌词的句逗号对这首歌的音乐结构进行分句。最后请学生说出这首歌曲的曲式结构是怎样的。(单二部曲式)

　　(三)深入学习

　　1.教师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱，并引导学生体会呼吸的变化以及二声部的演唱形式。

　　2.学生经过认真学唱后提出呼吸把我的困难。教师总结，在演唱的过程中，要把一句话唱完整，中间不能呼吸，所以要做到一口气吸到底，像闻花一样。

　　3.教师范唱，学生跟唱，在这个过程中发现二声部的演唱方式，加以巩固练习。教师总结(二声部是有两个声部组成的，高音声部和低音声部，在演唱的`过程中要注意两个声部的和谐统一)

　　4.带领学生练习呼吸技巧，并纠错。

　　5.有感情的带节奏朗读歌词。并体会歌词所表达的情感是怎样的？师生共同总结(表达了深深的爱国之情)

　　6.填词演唱歌曲，并分声部演唱，女生唱高音声部男生唱低音声部，并加以鼓励性评价。

　　(四)巩固提升

　　分小组自由选择方式为歌曲创编。

　　(1)选择节奏型，使用课堂乐器或者竖笛，为歌曲伴奏。

　　(2)为歌曲编创合适的、简单的舞蹈动作。

　　(3)请各组进行表演，而后进行生生评价、教师评价。(评价方向：节奏型选编、课堂乐器的编配是否合适、学生之间的配合程度、舞蹈动作是否符合歌曲的主题、能否表现音乐的情绪)。

　　(五)小结作业

　　师生共同总结：这节课我们学习了《七子之歌》，了解了歌曲的背景，让学生对合唱有了更深刻的认知，提升了学生对于音乐的兴趣，有助于学生更加热爱我们的祖国。

　　作业：请学生课后收集一些其他热爱祖国的歌曲，来进行欣赏。

《七子之歌》公开课教案3

　　教学目标：

　　1. 引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。

　　2. 通过反复诵读，体会诗歌所表达的思想感情，着重引导学生体会儿女离开母亲

　　教学重点和难点：

　　把握教学设计>文章所表达的思想感情。

　　教学过程：

　　一、解题导入

　　上课前，请同学们先听一首歌，会唱的同学可以跟着小声唱。(放音乐《七子之歌》) 这是一首什么歌？(《七子之歌》)对，这是大型电视纪录片《澳门岁月》中的主题曲，歌曲朴素真挚、深刻感人，引起中国亿万同胞的强烈反响，大家听了这首歌后不禁潸然泪下。然而，很多人并不知道，这首歌的歌词并非为澳门回归而写的新作，它是七十多年前一首题为《七子之歌》的组诗中的第一篇，其作者就是已故爱国学者、诗人闻一多。

　　今天我们来共同学习这首诗歌《七子之歌》(板书：七子之歌闻一多)请齐读课题。同学们请看，这个课题和我们以前学习的教学设计>文章课题有什么不同？(加了注解号了)对课文做了怎样的.注释？从注释你知道了什么？(本文是作者1925年3月留学美国期间创作的一组组诗，共七首。教材选用了其中的三首，另外四首分别是《威海卫》《广州湾》《九龙》《旅顺、大连》)

　　二、初读课文，整体感知

　　1.(放录音)请同学来听录音，课文中有许多难读的生字词，同学们听时一定要注意。

　　2.请同学用自己最好的读书姿势再来读课文，遇到难读的生字词同位可以互相交流。

　　3.先来交流同学们生字词的掌握情况。

　　课件出示：澳门香港灵魂凤阙吞咽哭泣号啕

　　(1)指名读，全班订正(解词：凤阙：宫殿号啕：大声哭泣)

　　(2)指名领读。

　　课件出示难读的词：襁褓掳去黄豹狞恶啖着

　　(1)指名读，全班订正(解词：襁褓：包裹婴儿用的东西。掳去：抢去狞恶：非常凶恶)

　　(2)指名领读。

　　三、深入理解、体会感情

　　1.学习《澳门》