复习计划

复习计划

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，又迎来了一个全新的起点，来为今后的学习制定一份计划。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编帮大家整理的复习计划5篇，欢迎阅读与收藏。

复习计划 篇1

　　一、指导思想

　　为了提高我校语文教学质量，让学生在四月调考和中考中能考出好成绩，达到上级领导下达的目标。制定本计划。

　　二、现状分析

　　本次元月调考语文试题总分120分，题型分为选择题、填空题、文字表述题三种题型。10个选择题涉及字形、字音、同义词辨析、病句辨别、考查段落，是还原句，说明文阅读5、6、7题，第7题失分较多，选择题8、9、10题考查的是课内文言文得分情况还较理想，全校均分71．75分，课文文言文《出师表》的译句，失分很严重，12题是名句理解默写题，6分是名句连句，有4分理解分析，13题-16题是现代文阅读，四个题是递进梯式设题，有2题是对学生能力包括审题能力、阅读文本能力、表达能力、思维层面的层次，有一定的区分度。17-19题综合性学习及口语交际，17题题目学生理解存在偏差，18题一般学生只能得4分中的2分，19题2分题，学生读题过于偏面，一般只能得1分，作文题，“温度”，从学生得分情况看，差距不大，学生在迷茫中写人生感受，温度有高有低，这也是我校学生今后在教学中要加大审题训练，引导学生多多关注生活。

　　三、时间及内容安排

　　三月下旬至四月调考：进行面的铺开复习，梳理知识点，使学生对考点心中有数，循序渐进地进行题对题的复习。

　　四、把握考点内容原则

　　前30分的选择题，10分的理解默写，4分文言文翻译，共44分题重落实。后76分重方法重训练重面辅。

　　五、复习安排

　　1、语言积累与运用

　　重视重点汉字的书写，拼音的辨识，古诗文名句，近义词的辨析，病句的修改，理清句子间的逻辑关系。

　　做法：明确重点，学会审题，加大真题训练。尽量不失分。边缘生面辅，确保一考合格率。分工合作，各题型的收集大家分别负责，发挥团队力量。

　　注重落实，利用早晚自习检查背诵，默写，专题训练。

　　2、阅读训练

　　说明文阅读，掌握有关基础知识，包括说明对象，特点，顺序。

　　筛选信息，要点概括，词句理解，整合信息，文意把握，指导训练

　　精读

　　关注文学气息和思想内涵丰富的`美文

　　从文意把握，词句理解，内容探究，作品感受等方面，注重方法指导，总结规律性的知识和解题的思路方法和误区。

　　文言文阅读

　　难点在于字句理解，进而把握文章的内容。关注常见文言实词，如通假字，古今异义，词类活用，背记有关的内容。

　　加强技巧方法的指导和训练。

　　加强对文章重点字词的落实，向课外沿伸，由易到难进行课外文言文训练。

　　3、作文训练

　　让学生分析利用材料写作，会写夹叙夹议的文章，养成写作文的好习惯：完篇，书写规范

　　这一阶段，进行4—6篇作文训练，材料来源于书本，来源于作文材料，来源于生活，来源于自然社会。进行作文构思训练，列写提纲。

　　六、总结：

　　加强解题思路方法的训练，提高45分钟效率，建设高效课堂。紧盯边缘生，督促反思、整理错题集的行为。

复习计划 篇2

　　一、资料准备

　　教材四本：七年级上册、下册，八年级上册、下册

　　复习资料：地图册、中考复习资料

　　二、复习进度与安排

　　先从七年级上、下册开始复习，这一部分内容学生学习时间较久，大部分已经忘了，最先复习，时间安排少点，八年级地理学习时间距离较短，相对来说学生印象更深刻一点，所以复习时间也安排距离中考近些较好。复习以学生预定资料作为参考资料，进度安排如下：

　　2月25日—3月1日：地球和地球仪、地图(地球和地图这一部分是难点)3月4日—3月8日：中国的疆域和人口

　　3月11日—3月15日：中国的自然环境，中国的自然资源3月25日—3月29日：中国的区域差异

　　4月1日—4月5日：北京、上海市、重庆市

　　4月8日—4月12日：香港、澳门、西藏、四川、4月15日—4月19日：世界地理4月22日—4月26日：复习

　　4月29日—5月3日：综合复习考前练习5月6日—5月10日：综合复习考前练习

　　三、重要地图过关

　　中国省级行政区划图(各省级行政区的位置、轮廓、形状)【八年级上册】中国地形图(主要山脉、高原、盆地、平原、丘陵)【八年级上册】

　　长江、黄河水系示意图(源头、入海、上中下游的分界点、主要支流、流经的省级行政区、地形区、沿岸主要的城市)【八年级上册】

　　中国主要铁路干线和铁路枢纽分布图(“五纵三横”等)【八年级下册】世界重要地理事物的'位置(如大洲、大洋、主要山脉、地形区、湖泊、海峡、运河以及一些主要国家)【七年级上册、下册】

　　世界主要气候类型的气温曲线与降水柱状图(气候类型判断)【七年级上册】(提醒学生备好以上必要的资料及专门的资料袋(2个)，并定期检查。

　　中考资料上的考点能背，重要地图过关。

　　四.总体思路

　　1.立足课本，夯实基础

　　2.梳理体系，讲练结合

　　3.强化训练，冲刺中考

复习计划 篇3

　　复习目标：以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。

　　复习内容及课时安排、复习内容 (共16课时)

　　一、汉语拼音(3课时)1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。

　　二、字词(3课时)1、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字， 复习掌握《生字表（二）》中的250个汉字。2、复习和掌握一些常用的识字方法。3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

　　三、句子(3课时)1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。

　　四、积累(渗透在整个复习过程)1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。3、正确背诵指定的课文。

　　五、阅读 (3课时)1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

　　六、朗读(渗透在平时读书的时候)1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

　　七、写字(渗透在平时书写的时候)1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

　　八、说话(2课时)

　　 1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

　　 2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

　　 3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。

　　 4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

　　复习重点和难点

　　◆复习重点

　　1、要让学生能够认读《生字表（一）》中的550个汉字。掌握《生字表（二）》中的250个汉字。

　　2、了解和掌握一些常用的识字方法。

　　◆复习难点

　　1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

　　3、发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。

　　4、审题能力的培养。

　　具体复习安排和复习措施具体复习安排和复习措施

　　一、汉语拼音

　　1、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读音节。

　　2、熟练掌握《汉语拼音字母表》，会使用音序查字法查字典。

　　3、通过练习，分清读音相似和字形相似的拼音。

　　4、训练正确地拼读音节，知道音节的意思并选择正确的音节。

　　二、识字

　　1、编故事编句子听写生字。（把生字编入句子或故事中）如:春天，公园的花都开了，有红的、黄的，绿绿的草叶长高了。小鸟叫着，好像在对我说话呢！

　　2、开猜谜会把以前编的字谜集中起来，由老师、学生说字谜，学生猜。猜完把生字写下来。看谁记得多，猜得多，写得多。

　　3、每人各做不同的一课生字卡,每人都来当小老师的考查同学认一认本册要求会认的'生字，看谁认得多。

　　4、开个故事会，记难记的内容。在学习中，遇到很多难记的内容，我们有的是通过讲故事来化解的。复习时，让学生们讲这些故事，加深了记忆，巩固了知识。如：学生对“左、右”容易弄混。学习时，我们编了故事：左边工人不讲理，抱着右边的咬一口。(以下内容通过小组合作进行)

　　5、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。

　　6、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。

　　7、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。

　　8、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。

　　三、词语

　　1、字、词擂台赛1）词语接力赛。玩法：分组学生开火车式的到黑板上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。

　　2）对对子。（说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。）玩法：（两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。

　　3）给字宝宝找亲人！（说明：这是形近字的复习）玩法：先自己在本子上写，小组再互相补充，然后到黑板上比赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。最后根据数量和质量，评哪个小组获胜。（补充：人多的话，可以选相邻的小组比赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。

　　4）给字宝宝找朋友（说明：这是同音字的复习）玩法同上。

　　2、师生共同归纳要掌握常用的特殊词语或词语搭配。

　　3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。

　　四、句子句子的训练归类——通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下7种练习句式。

　　1、谁 替/给/帮/为谁（ ）。

　　2、（ ）正（ ）呢！

　　3、（ ）渐渐（ ）。

　　4、（ ）一边（ ）一边（ ）。

　　5、“把”字句改成“被”字句。

　　6、（ ）那么（ ），那么（ ）。

　　7、（ ）已经（ ）。

　　复习时，请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容；可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力；可以请学生判断一个句子是否完整，如果不完整，还要进行恰当的补充；还可以做一做趣味性的组句游戏。

　　五、阅读

　　1、能熟读课文，背诵指定的课文段落。

　　2、能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或片断，能读准确，读流利。

　　3、能阅读儿歌、短文或片断，并根据内容回答简单的问题。

　　六、口语交际

　　1、练习用普通话把一件事说清楚，说明白。

　　2、练习认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

　　3、与别人交谈时态度自然大方，有礼貌。

　　培优扶差措施

　　一、互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。

　　二、注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。

　　三、情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。

　　四、灵活辅导：

　　1、对于优生：让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。

　　2、对于学困生：

　　⑴组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。

　　⑵本册要求掌握的250个四会字，尽量全部过关。

　　⑶综合练习面批面改，及时改正错漏。

　　⑷争取家长的配合，形成教育合力。

复习计划 篇4

　　高考复习的重点一是要掌握所有的知识点，二就是要大量的做题。请考生做好学习安排。

　　人生的道路往往是由关键的几步所决定的，高考可谓是极为关键的一步。高考是什么?它是实力、是体力、是心理、是毅力，是综合素质与能力的较量，更是一个人精神风貌的展示。怎样把握好每个今天，决战最后的两个月，赢得喜悦的明天?在这考前两个多月，如何高效地学习，如何调整好状态，最大限度地发挥这85天的效用?科学的方法是点金术，刻苦的态度是通向成功的.桥梁。借此机会，围绕上述问题，谈谈自己的体会和想法。

　　1要订好复习计划，周密做好学习安排

　　制订适合于自己的切实可行的复习计划是成功的前提，订计划的原则第一是适合自己，不跟别人攀比第二要与老师的复习计划一致。每个同学在制订计划时一般要把握好以下几个方面:

　　(1)重视基础，循序渐进。高考内容多以基础知识和基本技能为主(约占70-80%)，所以每个同学从计划制订到实施过程都要特别注重基础。

　　(2)计划既要周密、细致，也要有整体性。把一百天分成合乎自己实际情况的段落，要订出具体时间表和每个时间段要达到的目标，当然还要符合自己的特点。在计划中要规定好自己在某一时间段里干什么(如早自习、晚自习、课下机动时间)、必须达到什么目标，尤其要明确晚自习每个时间段的目标、任务。

　　2落实计划，讲究策略，高效复习

　　(1)要认真听课，及时复习。这时候老师的授课大多是学科的精华和重要内容，认真听课是进行有成效复习的重要方面。听复习课要认真做到下面三点:一是查漏补缺、一丝不苟，对过去学习中不懂或不十分懂的内容彻底弄懂，做到单元过关、专题过关，不再欠帐，不能再留知识的死角和盲点。二是把知识串成串，使知识系统化形成整体，便于记忆和运用。三是通过复习搞清知识前后纵向联系及与其他学科的横向联系，掌握它的规律，使认识上产生新的飞跃。课堂上要紧紧跟上老师的节奏、思路，积极思维，在老师讲课时，如果还出现自己弄不明白的问题，暂且要放在一边不宜纠缠，必须跟上老师的节奏，以免影响后面的学习造成更多的问题。因为这时的课堂容量很大，稍不留神就难以再弥补。当然，课堂遗留的问题课后必须立即进行思考、讨论或请教，当天的问题要当天清;对于当天所学的内容也必须及时巩固，防止遗忘。知识巩固的最佳时机、最有效办法是选在遗忘之前。

　　(2)要以课本为依据，以考纲为准绳。国家招生考试只能依据教育部编定的教材和考纲命题，决不会以哪一种复习资料或复习提纲为依据。

　　要想复习针对性强，首先必须学好考纲规定的课本上相关内容，有的同学成绩好，其实就是因为基础扎实。20xx年数学高考题有很多是课本例题、习题的改编，给人似曾相识的感觉，这些题也特别要把握好。学贵在精而非多，学好一套课本，精选l一2本复习资料作为参考、检测，已经足够了。怎样用好课本，一要准，对每一知识点都力求准确，不可似懂非懂，模棱两可。因此看书不能走马观花，务求透彻理解。二要熟，对学过的内容要记准并练熟，用起来就得心应手了，只看不练是不行的，认真做好每一道值得你做的习题，是学习方法的重要组成部分。有些题目看着会，真叫你做不一定就能做的规范准确。三要灵，即对基础掌握得能灵活运用，不是生吞活剥，要熟悉定理、公式、法则、原理的各种变形和应用，反复思考它的实质及与其它知识的内在联系，要练习一题多解、举一反三，这样才能越学越灵活。正因为课本及基础重要，所以我们在复习中必须紧抠课本，认真复习课堂笔记，每一单元结束后都要认真梳理:有哪些知识点、哪些题型、用到了哪些方法、存在哪些问题需巩固和加强。在巩固己做过的试卷、习题的基础上，通过归纳、梳理后，再去做新的题目，具备坚实的基础，才能从容应对考试。而我们有的同学不重视基础，不认真听课、不认真看课本、不认真消化笔记(甚至没有笔记)，简单题不愿做、难题不会做，你想考好可能吗?如果我们每个同学把基础打牢，把高考试卷中占70--80%比重的较易和中等难度试题的分数全部拿下，别说上大学，就是上重点大学、名牌大学也不成问题。我这里强调的目的就是希望同学们千万重视基础，不能再出现基础尚未打好就成天去抠几道难题的傻事，一晚上就抠出两道难题，得能偿失吗?

复习计划 篇5

　　《四年级数学复习计划及进度》

　　一、复习指导思想：根据本学期教学，结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生学习数学的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。

　　二、复习内容：

　　本册教材8个单元：

　　1、大数的认识

　　2、公顷和平方千米

　　3、角的度量

　　4、三位数乘两位数

　　5、平行四边形和梯形

　　6、除数是两位数的除法

　　7、条形统计图

　　8、数学广角-优化

　　复习时按照整册教材的知识体系分——大数的认识、公顷和平方千米、乘法和除法、空间和图形、统计和数学广角这五大块来进行知识的梳理。

　　三、复习重难点：

　　1、乘、除法的计算准确性的提高和应用

　　2、对角的度量和平行垂直的认识

　　3、数位顺序表的应用。

　　四、复习措施：

　　1、教会学生复习方法，对所学知识进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。复习后及时进行检测。复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

　　2、狠抓学生的计算和理解方面的能力。采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。

　　3、提高基础较好的学生，主要是在课堂提高。 对基【您现在访问的是数学教学计划，请勿转载或建立镜像】础较差的学生采取课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解掌握。

　　4、加强补差，将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。让他们力争做到当天的`任务当天完成。

　　5、课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。

　　6、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。

　　五、复习时间：初定于元月4日---22 及复习具体要求：

　　根据区教育局下达期末检测时间是元月23日，故而教学复习时间安排在元月4日-----22日（不含周六、周日），共计15课时。

　　具体安排：

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