复习计划

　　时光在流逝，从不停歇，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编为大家整理的复习计划3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

复习计划

复习计划篇1

　　一、指导思想

　　认真学习中考考试文件精神，树立以人为本，人人成才的理念，努力培养创新精神，进一步提高复习教学质量，确保为高中、职高学校输送合格的新生。

　　二、奋斗目标

　　1、努力实现20xx年中考参考人数占毕业生人数的百分之九十以上。

　　2、确保20xx年中考考上重点中学、百高、祈福录取分数线2至3名。

　　3、力争各学科中考“三率”成绩再上一个新台阶。

　　三、具体措施

　　1、成立20xx年中考备考领导小组，全面负责中考备考工作，领导小组成员分别督促检查，把好各学科复习质量关。认真做好毕业生的思想工作，引导帮助他们明确奋斗目标，树立参加中考的决心和战胜困难的必胜信心。定期召开领导小组成员会议（每两周一次），研究解决中考备考中存在的问题，使中考工作顺利完成。

　　2、召开初三年级科任会议，共同研究中考备考工作事宜并制定落实备考工作计划和如何提高复习质量等教研活动。

　　3、分别召开师生中考备考动员会、尖子生会、临界生会，疏通师生备考思想，及时清除影响中考备考的各种不利因素。使他们愉快的做好中考备考工作。

　　4、中考复习教学要求

　　中考复习大致分为四个阶段进行，每个阶段要求科任教师必须把好质量关。

　　①、全面复习强化“双基”训练，双基训练是提高中考成绩的关键，各科必须高度重视双基训练，并及时做好检测过关。

　　②、分类复习，深化双基知识的内含与外延，切实做好双基知识的融会贯通，使学生达到逐类旁通。

　　③、综合训练、强化提高、综合训练阶段，教师必须选好材料进行复习训练，可以筛选一些综合性试卷或综合性题型进行综合训练，但要注意学生的.接受和消化能力。适当地进行综合训练，切不可搞题海战术，盲目训练。有针对性的，有的放矢，可以达到画龙点睛、事半功倍的效果。

　　④、模拟考试，讲评提高，做好补缺补漏。

　　5、加强理化实验复习指导，努力提高实验操作能力。

　　6、加强体育卫生工作指导，体育课要做好考试科目的训练，力争提高体育成绩，坚持开展课外体育锻炼，努力提高身体素质，使学生身体素质、心理素质都能适应中考紧张的备考考试。

　　7、召开学生家长会，力求家长大力支持学生参加中考。并鼓励学生参加节假日补课，做好补缺补漏。

　　四、复习进度

　　1、4月1日——4月20日双基训练

　　2、4月21日——5月10日分类训练

　　3、5月11日——5月31日综合训练

　　4、6月1日——6月20日模拟考试

　　五、中考备考领导小组成员

　　组长：梁俊程

　　副组长：廖冰刘少用

　　成员：黄洪波梁加相农国超农德胜

　　周含运邱昌宁农杰权郭本业

　　黄彩珍

复习计划篇2

　　本节课是人教版数学七年级上册第三章复习课第一节的内容，主要的教学目标是使学生了解什么是方程？什么是一元一次方程？什么是一元一次方程的解？体会从算式到方程是数学的一大进步；会将实际问题抽象为数学问题，通过找相等关系列方程解决问题。方程的概念在小学阶段已经出现过，如何让学生在已有的知识基础上更高一个层次认识方程、运用方程呢？我的教学策略是：第一步，通过“设疑引读”提出问题；第二步，通过几个例题让学生进行思考、分析、总结归纳出结论。先对本节课的教学过程进行反思：

　　一、成功之处

　　（一）、能进行一题多变，引发学生的认知失衡。先向学生展现比较简单的辨别一元一次方程；再进一步引出例题一和变式练习。并及时引出解方程的步骤，在学生找问题中理清解方程的思路，这一道题让他们体会到解方程的'实质，使他们认识到有进一步学习方程的必要性。

　　（二）、对学生进行了数学文化的渗透。方程的概念在小学已经出现过，初一再次学习方程应该让学生们更高一个层次认识方程，因此通过介绍字母表示未知数的文化背景，在文化层面上让学生进一步理解数学、喜爱数学，展示数学的文化魅力。

　　（三）：分层次设置练习题，逐步突破难点。初一学生在解应用题时，主要存在三个方面的困难：（1）抓步住相等关系；（2）找出相等关系后不会列方程；（3）习惯用算术解法，对用代数方法分析应用题不适应。其中，第一个方面是主要的，解决了它，另两个方面就都好解决了。今天主要是训练学生解方程，方程会解了，再在下一节重点训练学生找相等关系、列方程；其实本节是为下节作了很好的铺垫。

　　（四）、营造了宽松、和谐的课堂氛围，本节课的数学从始至终，教室都是面带笑容的与学生进行互动，让学生充分发表自己的看法，及时给学生鼓励与肯定，消除学生由小学升入初中因环境变化而引起的心理障碍，激活学生的思维，保持学生参与课堂学习的积极性。

　　二、不足之处

　　（一）、最后的变式练习2、3的难度过高。因为这一问题属于多解题，课前我考虑到这一题虽然有一点难度，主要是想激发优等生的学习积极性，但是我没有预料到会忽视其他学生。

　　（二）、教学容量偏大，本学课在引出一元一次方程的概念以后，设计了一组判断题对一元一次方程的概念进行辨析。课后我想到这节课的难点是怎样解方程，应该淡化概念，如果删去这道练习题就可以让学生有更充分的时间去练习解方程的方法了，从而突破本节课的难点。

　　（三）、对学生的情况不够熟悉。因为我是刚接的这个班，所以我对许多学生叫不出名字，虽然课堂上还可以用手指着某某同学回答问题，但是课后仔细想来，做好中数学教学工作，不仅仅是教学内容设计上的衔接，而应该是多方位的衔接，其中就包括教师应尽快了解、熟悉学生，这样可以帮助消除学生对陌生老师的许多不适应。

复习计划篇3

　　1.在职考生的劣势

　　在职的考生，分两种一种是辞去工作，一心一意地进行考试复习；第二种是，边上班边学习。不管是那种，我们必须要看到一点的是，在职考生已经脱离学校的学习环境有一定时间，很多学习习惯以及学习热情有了很大程度上的改变，这是对这类考生最大的不利之处。你们一定要在心理上给自己这样的暗示：“一定要考研成功！”给自己一个坚强的信念，大家要明确自己的考试方向、目的。这样才不会半途而废！

　　2.如何安排时间

　　在职考生的时间相对较少，有时还有很多工作上的事情需要花费大量的经历。而且考生普遍存在的现象就是自学热情不高，信息闭塞，掌握不好重点难点。大家尽量要为自己营造一个学习的环境。另外，很多人自己拿起书本复习，根本不知重点在哪，知识结构框架如何，更谈不上什么学习技巧，所以建议考生还是尽量选择参加一些考研辅导班，因为跟着老师上课进行复习，知识总体上把握会好得多，而且可以和同是考研的群体进行信息交流，跟上考研制度的改变，到达资源共享。并且这样在进行课后复习时，花同样的`时间，你就可以比别人了解更多知识。

　　3.各个科目复习重点

　　这要视个人具体情况而定。一人某一专业好，就可以适当的减少复习时间，比如说，某人从事数学工作，数学知识就扎实，就可以将时间多花费在自己的薄弱环节。强项就可以挑出自己需要改进的方向滚动强化训练，而自己的弱项则需要循序渐进，专项练习各个突破，由易到难逐步深化。最后对自己的学习情况总体测评，查漏补缺。

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