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期末复习计划

时间:2024-01-23 11:47:56 计划 我要投稿

期末复习计划

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!为此需要好好地写一份计划了。计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编整理的期末复习计划7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

期末复习计划

期末复习计划 篇1

  一、指导思想:

  根据本学期工作计划的安排,结合班级学生及语文学习的具体情况,本着以素质教育为核心,以提高学生实际语文能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,在不增加学习负担的前提下,进一步争取语文整体教学质量的提高。

  二、复习时间:

  xx月xx日至xx月1xx日。

  三、复习形式:

  分类复习。

  四、复习内容:

  1、掌握本册要求写的生字及相关词语,学会联系上下文理解词语的意思。

  2、学会照样子写句子,能运用规范的修改符号修改病句。

  3、掌握先概括后具体的构段方法,能正确分析段落,初步掌握分段知识,能简单概括段意。

  4、掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的.积累的巩固。

  5、进一步提高口语交际水平,在阅读复习中相机进行实践。

  6、进一步了解本学年段的习作要求,对自己的习作进行修改,并根据不足进行指导。

  五、具体安排:

  (一)基础知识复习。

  1、时间:6课时。

  2、形式:专题复习和训练评讲相结合。

  3、内容:本册书的生字词的音形义,形声字,同义词,反义词,修改病句,照样子写句子等。

  4、措施:

  (1)编写训练题一份,进行堂上练习。包含以上内容。

  (2)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习,重点是掌握生字词和修改病句,实词的词性。

  (3)采用竞赛的形式,激发学生的学习积极性。

  (二)阅读复习。

  1、时间7课时。

  2、形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲。

  3、内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落,及配套的阅读训练。

  4、措施:

  (1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。

  (2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣。

  (3)优帮差,加强合作与督促。

  (4)辅差工作不放松。

  (5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。

  (6)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。

  (三)作文复习。

  1、时间:1课时。

  2、形式:习作欣赏、修改和临场指导。

  3、内容:进一步提高审题、选材能力,本学期自己的习作修改,进一步提高。

  4、措施:

  (1)对于中下生加强写得出的个别指导。

  (2)书写习惯的纠正。

期末复习计划 篇2

  一、复习中注意的几个原则:

  (一)是抓住课本和学案,有效复习。教材和学案是考前复习和考试命题的依据。

  (二)是系统归纳,分清脉络。以《同步学习》为线索,按单元进行系统全面的复习。

  (三)是专项练习,有的放矢,利用考前一周,进行小规模的专项练习。

  二、复习思路:

  在复习中,要求学生学会整理错题,把试卷和做过的练习题里的错题整理出来,专门抄写在一个本子上,及时订正反馈。教师要加以选择,并要求学生有选择性地做基础知识练习,让学生走出题海。关于阅读理解,现在出题内容越来越接近生活,因此,学生复习时应加强阅读量、提高阅读速度,广泛接触各种题材、体裁的文章,拓展知识面,同时要有意识地积累各种题型的解题方法和技巧,从而可减少中考时的答题失误。

  (一)立足基础。

  6-10单元为复习重点,复习时要强调基础知识,建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类,以便使零散的知识连贯起来。将动词,句型作为复习重点,复习其他词类时多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。1-5单元有选择的重点复习。

  复习过程中以学生自检与教师检查相结合,及时反馈学习效果,注重复习的有效性。

  (二)查缺补漏。

  复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术,把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具,重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。

  (三)注重复习技巧。

  现在复习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法,包括在进行听力训练时。复习时把各类题型进行分析、归类,掌握解题方法,这样才能在解题时多角度深入地理解题意,拓宽解题思路。

  (四)对不同学生进行必要的分类指导和心理辅导。

  一个班级,总是存在着学生的差异。在复习中,用一个标准来要求所有学生,是不太妥当的。对优生而言,严格要求,加大难度;对中等生、一般学生而言,要求他们巩固所学,力求进步;对后进生而言,应耐着性子,加大情感投入,让他们体会到老师们的良苦用心,尽可能搞好学习。

  (五)根据考试题型,有的'放矢,进行专项练习。

  根据期中考试试卷分析出现的问题,加强学生听力及作文的练习。平时检测,注意狠抓学生出现的问题,努力确保大多数学生不犯同样的错误。具体的 教学进度如下:

  第17周:第1课时(Unit 1)第2课时(Unit 2)第3课时(Unit3) 第4课时(Unit4) 第5课时(Unit5)

  第18周:第6课时完成《同步学习》期中试卷 第7课时( Unit6)第8课时(Unit7) 第9课时(Unit8 )

  第10课时(Unit9)

  第19周:第11课时(Unit10) 第12课时完成《同步学习》期末试卷

期末复习计划 篇3

  一、学生学习情况分析

  大部分学生对字词掌握情况较好,独立阅读知识方面掌握得不太好。一部分学生拿到题之后不认真审题,不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找,但他们就会答非所问,想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。

  二、复习内容

  本册八个单元28篇课文,其中精读课文14篇,略读课文14篇,随课生字词,7次习作训练和7个回顾拓展,及语文小知识。

  三、复习总目标:

  1、能正确认读课后《生字表(一)》中的200个生字,会写《生字表(二)》中的150个生字。

  2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变,增进热爱祖国语言文字的情感。

  3、会使用字典、词典,有一定的独立识字能力。

  4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语,能大致理解词语的意思,部分词语还能在书面语言表达中运用。

  5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词,品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。

  6、复习掌握句子的一些基本知识,能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。

  7、能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。

  8、复习正确使用常用的标点符号,学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

  9、熟读28篇课文,特别是14篇精读课文,理解内容,懂得课文所说明的道理,体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。

  10、能正确、流利地朗读课文,背诵指定的课文或课文片段。

  11、阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

  12、复习《回顾拓展》中的古诗词、名言警句等内容,巩固语言积累,感受祖国文化的博大精深。

  13、复习整理本学期的课外阅读的收获,背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。

  14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容,体会文章所表达的思想情感。

  15、学写简单的读书笔记,学写内容梗概。

  16、复习写写实的文章和写想象的文章,复习修改习作。

  17、能初步了解查找资料、运用资料的方法,能策划简单的社会活动,学写活动计划。

  四、复习重点、难点:

  本复习计划,针对不同层次学生,确定了不同的重点难点。

  优生、中等生:

  重点:在基本掌握识字写字等基本知识的基础上,重点进行阅读和作文训练。(采取小组合作,在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行,早达到早进行)

  难点:在阅读、作文训练中,贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求,提高阅读能力。

  后进生:

  重点:以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写,(要求每次听写或默写成绩都在合格以上),在此基础上,再进行阅读、作文的.训练,早达到早进行。

  难点:阅读中以对句段篇的理解,及学习训练点的巩固为重点,巩固所学知识,提高分析、解题的应变能力,最终提高阅读能力。

  五、复习方法:

  一分类性复习:分为:听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部。

  1、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习。

  2、积聚运用总结出题型重在平常的操练。

  3、阅读局部的分类要领许多,可以从文章的内容来分,也可以从文章的表达格式上分。

  4、作文的分类可能多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以遵命题的式样来分。

  二在举行总复习的经过中,注意以下两点:

  1、突出重点。从门生的角度看,我们要额外注意差生,多帮助他们一点,从而进步合格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的温习中,词、句、段的明白是重点。在作文温习中,怎样把话写通畅,把事故的因由、经历、结束写明晰是重点。从门生学习的格式来看,探究性的学习是重点。提议自己必要明白的题目,是探究学习的要害。

  2、讲练连合。在整个温习阶段,教授引导、概括以操练为主,在一堂课上门生应该有口头的操练,又有笔头的操练。

  六、具体要求:

  第一阶段:

  语基部分——全员参加——自主复习

  1、依据教材和试卷内容,对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。

  (1)、形近字组词

  (2)、多音字组词

  (3)、填字组词

  (4)、一字组多词

  (5)、写出有相反意思的词语等。

  第二阶段:阅读部分——练中有导、导中有练

  1、要求背诵语段人人过关。

  2、进行一些小型的突击性的比赛。

  3、根据实际,学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成,复习只能是一个加强、提升的过程。重点应放在怎样审题,解题的方法上。做每一题时,应帮助学生审清题意。根据阅读兴趣出题的方式来完成。

  第三阶段:习作部分 反复修改

  由于平时对学生的作文,读中后写,课后抓得紧,及时指导、讲评到位,复习重点应放在反复修改上。

  1、一事一议(练习写事的,把过程写清楚。)

  2、一景一描(练习写景的,抓住景物特点。)

  3、一人一写(练习写人的,要让人活起来。)

  4、一感一想(练习想象的,想象事实相结合。)

  方法:自己读、评、同学评,老师导相结合,达到相互学习,取长补短,逐渐提高习作水平,而不乏味。

  七、复习措施:

  1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲,将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。

  2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

  3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。

  4、整理这学期所有的试卷和练习题。

  5、指导考试技巧、强调卷面的书写。

  6、阅读:

  ①课内语段:抓重点课文的重点语段,了解文章的中心,进行阅读的训练:(注重古诗文的背诵、理解、默写)

  ②课外语段:(要注重能力的培养,训练学生答题方法。形成阅读能力)

  八、帮助学困生

  1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。

  2、每次听写、默写之后,老师单独进行指导。

  3、利用休息时间进行辅导。

  4、及时与家长联系,让家长在家配合。加强监督、沟通。

  九、复习时间进度及内容:20xx年1月4日至14日。

  1月4日(第19周周二)复习第一单元及校对试卷“专项训练(一)”(2课时)

  1月5日(第19周周三)复习第二单元及校对试卷“专项训练(二)”(2课时)

  1月6日(第19周周四)复习第三单元及校对试卷“专项训练(三)”“专项训练(四)”(3课时)

  1月7日(第19周周五)复习第四单元及校对试卷“期末练习”“平阳试卷”(3课时)

  1月10日(第20周周一)复习第五单元及校对试卷“乐清卷”“瓯海区”(3课时)

  1月11日(第20周周二)复习第六单元及校对试卷“永嘉县”“泰顺卷”(3课时)

  1月12日(第20周周三)复习第七单元及校对试卷 “苍南县”“龙湾区”(3课时)

  1月13日(第20周周四)复习第八单元及校对试卷 “文成县”“鹿城区”(3课时)

  1月14日(第20周周五)知识全面梳理及模拟测试“瑞安市20xx年卷”(3课时)

期末复习计划 篇4

  一、复习的总目标:

  1.巩固本学期所学的生字,重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。

  2.认识450个汉字,能正确书写250个汉字。

  3.掌握所教汉字中的笔画和偏旁,知道汉字书写的一般笔顺。

  4.加强听写,强化巩固,尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外,必须实施拓展,把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好,大部分学生书写卷面整洁,字迹端正,字体较美观。

  5.阅读情况。要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力,学会读懂课文,知道短文的意思,明白道理。

  6.习作情况。大部分学生基本能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路,有丰富的说话内容,将想说的用文字表达出来,同时注意字的正确,标点符号的正确使用方法。

  7.熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

  8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

  9.对写话有兴趣,能把看到的想到的写下来。

  10.书写习惯还需改进。阅读习惯较差,读通短文,初步理解短文的能力不强,要强化阅读习惯的.培养,在阅读理解的基础上答题。

  二、复习课时安排:

  本学期复习时间共两周:

  1、第一周,以单元复习为主,以测试为形式,重点是字词,要背诵的知识。汉语拼音字母表;偏旁组字练习;本册多音字;近、反义词练习;填量词练习;按要求写词练习(如AABB、ABAB等词);补充成语练习;专项的查字典填空和加标点练习;课内阅读和课外阅读练习等内容;朗读和背诵课文。

  2、第二周,以综合复习为主,重点进行阅读与写话的强化训练,进一步查漏补缺。

  三、复习内容:

  1.夯实语文基础知识,加强生字词的书写、理解及运用的训练。

  2.正确、流利地朗读课文,梳理课文的内容明确课文的大意,联系语言环境理解常用词语的意思。

  3.加强句子的表达训练,帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题,按顺序写几句话。

  4.以归类的形式突破复习重点和难点,使复习更有针对性和有效性。

  四、复习重点:

  1.字词(看拼音写词语;比一比,再组词;填上合适的词;换部首组词;写出同部首的字;查字典等)

  2.句子(用规定的词准确地造句;把句子补充完整,并加上标点;连词成句等)

  3.段(排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等)

  4.篇(按课文内容填空;默写古诗)

  五、复习措施:

  1.紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

  2.对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

  3.根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业。

  4.阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

  5.以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

  4.其他综合性复习思路:针对学生情况,因材施教,注意学生接受能力的层次性。争取家长配合,针对学生的薄弱环节,家校联手展开学习。组织“一帮一”互助对子,让学生互相帮助,假设良好的学习氛围。利用好复习练习卷,在晨间和家庭作业时让学生练习。

期末复习计划 篇5

  一、复习要求

  1、梳理知识,使知识系统化。按复习内容把学生已学的知识按四块进行整理。

  2、加强集体备课的作用,做到四统一。(上课内容统一、进度统一、课件统一、练习题统一)。

  3、复习阶段力求“发展为本,主动参与,重在思维。”

  4、复习内容分析:

  ⑴测量:建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念,并能根据实际选择恰当的单位,同时能用不同的工具和方法进行测量。

  ⑵万以内的加减法:多位数加减多位数的计算方法,包括口算、笔算和估算和笔算的验算(特别是中间或末尾有0的'计算)

  ⑶四边形:认识平行四边形,会计算长方形和正方形的周长。

  ⑷有余数的除法:掌握有余数除法的笔算方法,知道余数一定要比除数小的道理。

  ⑸多位数乘一位数的乘法:掌握多位数乘一位数的计算方法,(特别是连续进位的计算)

  ⑹时分秒:建立时、分、秒的时间观念,会进行一些有关时间的简单计算。

  ⑺分数的初步认识:初步认识分数的意义,会计算同分母分数的加减法,会比较分数的大小。

  ⑻可能性和数学广角:知道事件可用“一定、可能、不可能”来描述,知道可能性有大小;能找出简单事物的排列数和组合数,培养学生观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面思考问题的意识。

  二、时间安排

  第20周:复习万以内的加、减法;有余数的除法;多位数乘一位数。

  第21周:四边形;时分秒千米和吨;分数的初步认识。

  第21周:期末测试。

期末复习计划 篇6

  一、复习目标

  1.将本学期所学知识进行系统的整理,使学生在头脑中建立起系统的知识网络,温故而知新。

  2.促进学生的认知策略和发展提高应用数学知识解决实际问题的能力,培养学生的创新意识。

  3. 测查考核进行全面、科学、轻松愉快的评价,减轻学生压力,增强学生学习数学的自信心。

  二、复习内容

  知识与技能

  (一)数与代数

  1.认识1-20各数,进一步体会数的意义。

  2.能熟练计算20以内数的加减法,解决相关的`实际问题。

  3.进一步巩固小数的意义、性质,解决一些实际问题。

  4.能根据观察发现规律。

  (二)空间与图形

  1.根据特征进一步认识长方体、正方体、圆柱、球。

  2.巩固认识左右、前后、上下方位。

  (三)统计与概率

  1.能熟练比较多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄。

  2.能进行简单的数据整理,进一步了解象形统计图和简单的统计表。

  (四)实践与综合运用

  1. 能运用学过的知识解决实际问题。

  2. 能初步了解用数学研究问题的。

  三、时间安排

  复习内容

  课时安排

  每课时复习内容

  20以内数的认识

  2

  1.数数。(正数、倒数、单数、双数)

  2.回顾数位的认识。

  3.进一步了解数的意义。

  4.反馈练习。

  20xx—20xx学年度第一学期一年级数学期末复习计划

  20以内数的加减法

  2

  1.回顾加减法的意义。

  2.巩固进位加、退位减的计算方法。

  3.运用所学知识解决实际问题。

  分类比较、统计整理

  1

  1.回顾分类比较的方法。

  2.回顾数据整理的方法。

  3.运用知识解决相关的实际问题。

  图形与位置

  1

  1.进一步巩固所学图形的特征。

  2.说说认识方位的要领。

  3.解决相关的实际问题。

  综合复习

  3

  1.综合练习

  2.查漏补缺

  四、复习方法

  1. 20以内数的认识

  (1)引导学生用不同的方式进行数数练习,通过直观的计数器让学生进一步了解数的意义。

  (2)反馈练习。

  2. 20以内数的加减法:

  (1)引导学生回顾加减法的意义,通过计算让学生自己说说20以内进位加、退位减的方法,以及计算时应该注意的地方。

  (2)运用所学知识解决相关的实际问题。

  3. 分类比较、统计整理:

  引导学生回顾分类比较的方法、数据整理的方法。运用所学的知识解决简单的实际问题。

  4. 图形与位置:

  引导学生说说长方体、正方体、圆柱、球的特征,认识左右、前后、上下方位的要领,与生活实际结合进行反馈练习。

  5. 针对复习内容进行随堂测查,根据反馈出的问题加以指导。

  6. 综合测试,查漏补缺。

期末复习计划 篇7

  一、复习目标:

  1 、通过复习,使学生牢固掌握五年级的应该掌握的字、词、句、篇的知识,形成一定的语文能力,务实“双基”、使学生具有一定的语文素养。

  2、通过复习,提高后进生的成绩,查缺补漏,让每个学生都获得优异的成绩。

  3、通过复习,让学生掌握答题技巧,形成解题能力,为今后发展奠定坚实基础。

  4、通过复习,使学生积淀文化,热爱语文,为学生的今后发展奠定基础。

  二、复习内容

  1、字:

  (1)叫准读错的字音;

  (2)查字典的方法;

  (3)大写字母的运用;

  (4)多音字辨析;

  (5)字义的理解运用;

  (6)听写(以词出现,包括成语)

  (7)形进字组词;

  (8)改错字。(词语、句子中的)

  2、词:

  (1)重点词语的意思(不脱离语言环境)

  (2)一词多义

  (3)词的感情色彩

  (4)词的分类

  (5)近义词

  (6)反义词

  (7)修饰词填空

  (8)成语的'学习。(包扩理解、记忆、运用)。

  3、句子:

  (1)修辞:比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问

  (2)复句:并列关系、转折关系、递进关系、因果关系、选择关系、条件关系、假设关系、取舍关系。

  (3)修改病句:

  词语重复、前后矛盾、搭配不当、次序颠倒、缺少成分、

  用词不当、介词结构不当、关联词语不当。

  (4)句子的转换(被字句、把字句、反问句、陈述句、双重否定句等。

  4、阅读:

  1、课内语段:抓重点课文的重点语段,了解文章的中心,进行阅读的训练:注重古诗文的背诵、理解、默写)

  2、课外语段:(要注重能力的培养,训练学生答题方法。形成阅读能力)

  3、作文:以书上的作文为主,勤练笔。重点复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表达真情实感。

  三、复习时间安排:

  复习时间为:12月19——12月31日

  复习总课时:14节

  课文内容、基础知识、积累运用:10节

  阅读:2节

  作文:2节

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