中班教案[合集4篇]

　　作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的中班教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案[合集4篇]

中班教案篇1

　　活动目标

　　1、尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子；

　　2、体验帮助别人的快乐。

　　活动准备

　　水彩笔、操作材料若干

　　活动过程

　　一、小动物去小熊家做客1、今天小熊过生日，小动物们都要去小熊家庆祝小熊的生日。2、引导幼儿观察讨论：谁来了？（小兔）小兔走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢？谁来了？（小猫）小猫也走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢？又有谁来了？（小马）小马也走过了一座小桥，它经过的这座小桥又是怎样的.呢？

　　二、这三座桥有什么一样的地方？（都是弯弯的）有什么不一样的地方？（高度不同）

　　三、小动物们走过了弯弯的小桥1、现在我们用自己的身体来变一变弯弯的小桥，还可以找个好朋友来变一变弯弯的小桥。2、请有代表性的幼儿上来变弯弯的小桥。（弯弯的高高的小桥）用动作表现弯弯的小桥3、幼儿操作

　　三、幼儿操作，教师提出要求：1、小熊猫、小猴、小狗、小蜗牛也要到小熊家去，可是一条小河挡住了，这可怎么办呢？2、你们愿意帮助它们造弯弯的小桥吗？可以自己选你想帮助的小动物。3、幼儿自己操作

　　四、小动物过小桥

　　1、请幼儿自己选一张自己觉得造的最好的小桥来展示。哇，你们的小桥都造好了呢，你们开心吗？为什么？（帮助了小动物）小动物们也很开心，他们现在去小熊家给小熊过生日了。我们跟小熊说生日快乐吧。

　　2、小桥除了弯弯的以外，你还看到过怎样的小桥呢？下次请你们到小书屋去看看不一样的桥。

中班教案篇2

　　中班数学组体育游戏教案

　　打雪仗

　　游戏目标：

　　1. 通过游戏，发展走、投等基本动作技能，锻炼上肢肌肉力量，发展身体的灵敏性。

　　2. 体验集体游戏的快乐，激发对体育活动的兴趣。

　　3. 培养敢于挑战、公平竞争的精神。

　　游戏准备

　　粘球衣20套、单元筒8个、体能棒8根、细长绳2根。

　　游戏过程

　　准备活动

　　教师带领幼儿在活动场地做各种热身活动：举举手、伸伸腿、扭扭腰、摇摇脑袋等动作，重点活动上肢。

　　游戏部分

　　1.布置游戏场地，创设游戏情境。

　　（1）用8个单元筒、8根体能棒和2根细长绳围两个边长为10米正方形区域作为“草地”,两块“草地”相距至少3米，单元筒旁摆放绒布球作“雪球”。

　　（2）教师：小朋友们，我们这儿下了一场大雪，我们一起来玩打雪仗的游戏吧！

　　2.介绍游戏规则和玩法，分组进行游戏。

　　（1）将幼儿分为两组进行游戏。每组中10人穿上粘球衣分别站

　　在两块“草地”内，剩下的人手拿“雪球”围站在“草地”外。

　　（2）游戏开始，“草地”外的幼儿对“草地”内的幼儿投“雪球”，在规定时间内，粘球衣上“雪球”少的小组为胜。根据教师的指令，幼儿互换角色继续游戏。

　　提示：游戏可反复进行3~4次，教师把握好时间，让幼儿有休息的时间。

　　3.教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。

　　结束部分

　　教师带领幼儿一起做放松活动，幼儿根据教师的指令模仿各种动物的动作。如：兔子，用手竖起当耳朵并做蹦蹦跳跳的动作；乌龟，做手脚着地爬的动作；小鸟，打开双手做拍翅飞翔的动作；老虎，用面部表情和声音表现。稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。

　　注意事项

　　1.穿粘球衣的幼儿可以反复拿“雪球”，也可以在“草地”上捡散落的“雪球”，但每次只能拿一个。另外，不准摘取粘球衣上的“雪球”。

　　2.在场地中躲闪跑时，提醒幼儿注意观察周围的情形，与他人保持一定距离，以免发生碰撞、踩踏。

　　拔萝卜

　　游戏目标

　　1.发展跑，跳，投掷等技能，提高身体动作的协调性，增强上下肢力量。

　　2.体验合作游戏的快乐，激发对体育活动的兴趣。

　　3.培养活动的积极性和主动性，公平竞争的`良好品质。

　　游戏准备

　　体能环12个，绒布球30个，小纸箱2个，音乐

　　游戏过程

　　准备部分

　　教师在音乐的伴奏下带领幼儿在活动场地上做热身活动，重点活动下肢。

　　游戏部分

　　1.布置游戏场地，创设游戏情境。

　　设置一条起跑线和投掷线，在起点线前摆放6个体能环呈一条直线，距最后一个体能环3米处散放绒布球做“萝卜地”，距“萝卜地”2米处为投掷线，距其2米处摆放纸箱为“家”。以同样的方式设置另一条路径。

　　2.介绍游戏规则和玩法，分组进行游戏。

　　幼儿分成两组，两路纵队站在起点线后等待。游戏开始，每组第一名“小兔子”先用单脚跳的形式跳过体能环，再沿直线跑到“萝卜地”拔一个“萝卜”，将“萝卜”放置在双腿内侧膝盖夹好，以双脚

　　并拢跳的方式来到投掷线，将“萝卜”投进“家”里。最后从场地两侧直线跑回与第二名幼儿击掌，第二名幼儿出发，游戏继续。哪组“小兔子”最先完成“拔萝卜”的任务为胜。

　　3.教师进行评价总结，使幼儿获得成就感。

　　结束部分

　　让幼儿找到自己最放松的姿势坐在地上，在教师带领下做放松活动，如：拍打腿部肌肉，活动脚踝等。稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料规放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。

　　注意事项

　　1.夹球向前跳时，注意夹紧球。中途绒布球掉落，需捡起，重新开始游戏。

　　2.提醒幼儿遵守纪律，不要互相推挤，注意安全。

　　猴子运果子

　　一、活动目标：

　　1、

　　2、

　　3、通过持物绕障碍物跑的练习，发展身体的灵敏性和协调性。提高节奏感和观察能力。能遵守游戏规则，体验劳动的快乐。

　　二、活动准备：

　　哑铃若干、8只小圈围做果子堆，圈内事先放些许哑铃做的果子; 3只大呼啦圈做的仓库；单元转6个、单元桶八个、体能棒20根；单元桥4个、体能环4个。

　　三、活动过程：

　　（一）、情境导入，激发孩子的活动兴趣。3分钟

　　“孩子们，猴奶奶请我们去帮忙运果子呢，我们去吧!”

　　(随音乐做舒展活动：“小猴做运动”。动作：上肢——风吹树摇，下蹲——跷跷板，体转——小转椅，腹背——划船，跳跃——拍球，放松。)

　　（二）探索体验

　　1、出示材料，鼓励幼儿探索材料的多种玩法

　　（1）、用8根体能棒插在八个单元桶上作小树，每颗小树间隔一米

　　(2)引导幼儿自由讨论走跑的多种形式：如听信号跑、来回跑、跳着走、蹲着走、趴着走、弯着走等

　　（3）、将幼儿分组，引导幼儿空手绕障碍物跑一次，教师观察幼儿的动作方法，请幼儿思考。如果手上拿的有东西，怎样才能快速走过树

中班教案篇3

　　活动设计

　　《能干的小手》选自省编教材中班下主题一《了不起的我》次主题一《我有一双小巧手》教学活动一《能干的小手》。中班幼儿已具有初步的自我认识，特别是对手的认知有着丰富的生活经验和感性认识，通过本次活动让幼儿对小手的能力有一个更加全面的认识。同时，现在大部分孩子是独生子女，他们在衣来伸手，饭来张口的环境中长大，家长包办替代和过度宠爱，使孩子们失去了自我服务的机会。通过此次活动能让孩子认识到，自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。

　　活动目标

　　1、通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，愿意自己的事情自己做。

　　2、了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成人手的不同本领，知道手很能干。

　　活动重难点

　　通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，愿意自己的事情自己做。

　　活动准备

　　1、音乐：钢琴曲图片：交警、清洁工、厨师、皮影戏表演者、剪纸艺人。

　　2、操作材料：各类积木、绘画工具、剪刀、彩纸、筷子、豆子、修补图书工具、魔术箱及用品魔方、纸杯、光盘、沙包、乒乓球。

　　活动过程

　　一、游戏导入

　　1、师幼共同做手指游戏，激发幼儿兴趣。

　　小朋友们，我们一起来玩手指游戏好吗?

　　一个手指头变变变，变成毛毛虫爬爬爬;两个手指头变变变，变成小白兔跳跳跳;三个手指头变变变，变成小花猫喵喵喵;四个手指头变变变，变成小螃蟹走走走;五个手指头变变变，变成大老虎，啊呜啊呜啊呜。

　　2、师幼共同表演儿歌，巩固手的特征。

　　我有一双小小手，一只左来一只右，小小手小小手，一共十个手指头，个子高高是中指，个子矮矮大拇指，还有食指、无名指、和小指，手心手背心肝宝贝。

　　二、通过谈话知道手可以做很多事情，通过游戏体验手的不同本领。

　　1、谈话：讨论手可以做很多事情，懂得自己的事情自己做。

　　我们的小手可以玩好玩的游戏，它还可以做什么事情?幼儿自由回答我的小手可以做什么。

　　教师：我们已经长大了，会做得事情可真不少，能做到自己的事情自己做，小朋友们可真棒。

　　2、游戏：摸宝贝，了解手具有感知物品特性的能力。

　　看，老师这里有一个魔术箱，师演示，手伸入魔术箱内，用手感知物品，然后猜一猜是什么，最后拿出来验证。

　　幼儿模仿教师，继续游戏。

　　3、了解手可以传情达意。

　　(1)我们的小手还会说话呢，师演示动作“嘘”，它在说什么?(安静)握手、竖起大拇指、拍手、再见等

　　(2)关爱聋哑人

　　还有一些小朋友他们不能用嘴巴说话，要用手语和我们交流，教师和幼儿一起做手语“我爱你”，萌发幼儿对聋哑人的关爱之情。

　　三、通过动手操作，体验用小手做事的成功与自豪感。

　　1、我们的小手有这么大的本领，现在就来发挥一下小手的作用吧!

　　播放音乐，幼儿自由选择区域活动材料进行操作：涂色，夹豆子，给积木分类、修补图书、剪窗花。

　　2、师巡回指导，并提醒幼儿自己的事情做完后可以帮助别人，提高速度。

　　3、：展示劳动成果，教师给予肯定表扬，使幼儿体会到自己完成事情后的自豪感。

　　四、出示图片，了解爸爸妈妈以及其他大人的手的不同本领。

　　1、小朋友的手可以做很多事情，爸爸妈妈的.手可以做什么?

　　2、出示图片交警、清洁工人、厨师、民间剪纸艺人、皮影戏表演者。他们呢?

　　感受成人手的不同本领，激发幼儿愿意向成人学习，让自己的手变得更灵巧、更能干的愿望。

　　五、活动延伸

　　和爸爸妈妈一起用废旧光盘制作一件手工作品，带到幼儿园与同伴分享，进一步感受手的本领大。

　　设计反思

　　本活动是一个综合活动，设计本次活动我首先考虑到孩子的年龄特点，知识以及生活经验，树立游戏是孩子们最喜欢的学习方式的观点，运用多种方法达成教学目标。

　　本节教育活动设计的第一个环节，采用游戏导入，引发幼儿兴趣，结合朗朗上口的儿歌巩固手的主要特征，从幼儿生活经验入手，经谈话讨论知道小手可以做很多事情，懂得自己的事情自己做。通过游戏活动摸宝贝和形象的肢体语言，让幼儿在快乐的游戏中了解到小手的其他本领。接下来结合幼儿实际生活经验，让幼儿在动手操作中，体验小手有多能干，并体会到自己动手的快乐和自豪感。最后，通过认识不同成人的手，可以做更多事情，激发幼儿愿意向成人学习，让自己的手变得更灵巧、更能干的愿望。

　　本次活动设计的整个环节层层递进，运用了多种教学方法，幼儿参与的热情会很高，但内容较多，担心幼儿活动时间过长。