美术教案5篇（热门）

　　作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的美术教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

美术教案5篇（热门）

美术教案篇1

　　教学策略：

　　·以动物教学为切入口，通过电影片段的欣赏自然过渡到人物教学，即“我和动物朋友”这一主题。

　　·通过“以人物为主体”和“以动物为主体”这两种构图形式展开教学，使宽泛的主题得以具体化，降低学生的学习难度，使学生都想画、敢画、会画、能画。

　　教学目标：

　　·了解各种动物的生理特征和生活习性。

　　·对人类与动物的亲近关系有进一步的认识和理解。

　　·通过绘画表达自己与动物之间有趣的经历或想象。

　　教学重点难点：

　　·重点：教学重点表现人与动物相处时的情景。

　　·难点：

　　①人与动物在画面上的位置及如何在简单的构图中体现两者和谐亲密的关系。

　　②能通过对动物神态的描绘提高表现力。

　　教学准备：

　　·教师准备：各种图片、资料、电影《宠物侦探》片段、CAI·我和动物朋友、剪纸小红马。

　　·学生准备：绘画工具、手工工具、各类材料。

　　·感知与体验

　　1、教师事先将同学的上次作业做简单衬裱，贴于教室显著位置。上课时，教师对每一幅作品均给予充分肯定。营造教学氛围，激发学生兴趣。

　　2、巩固动物的基本画法，知道将简单的椭圆形组合后“就可以画出动物。学生快速勾勒出自己喜欢的动物外形。复习动物方法，提高熟练程度。

　　3、播放电影《宠物侦探》片段，感受人类与动物的亲密关系。观看精彩片段，激发创作欲望。

　　4、教师向同学点明本课学习内容并板书课题。明确学习目标，突出授课重点。

　　学习与创作师生针对“我和动物朋友”这一课题展开学习与探究的过程。中心突出明确，紧扣课题名称。学生思维发散，鼓励大胆想象。

　　教学内容之“我”的学习

　　①学生思考这样的问题：“我”指的是谁？“我”是一个怎样的人？在“我”的个性中有那些动物的特点？

　　②教师介绍人物的绘画方法：用圆形画人的头部，用半圆形画人的身体，两种形状组合后，再任意添加

　　发型、表情、四肢，可以画出各种形态各异的人。点击课件中“我”字样，进一步巩固。

　　③练习、学生在作业纸背面练习画人物，可以是画自己，也可以画自己的同学、朋友、家人。拉近我与动物的距离，回归爱心和童心世界。

　　用最简单的几何形讲解人物的各种造型，让每一个学生都能画、会画。

　　充分开阔思路，画出“我”或“我”身边的其他人。

　　教学内容之“动物”的`学习

　　①师生按照一定的节奏拍掌，共同完成“对口令”游戏。教师问前半部分，同学迅速接后半部分，如：

　　（师）呱呱呱呱——（生）青蛙叫——

　　②师生共同完成“模仿秀”游戏。选出表演的同学上台，根据教师逐一出示的挂图，模仿图中的动物，全班同学根据表演者的动作猜测是哪种动物。

　　③4～6人分组讨论，向同伴介绍与动物有关的人、事、物。

　　④教师点击课件中的“动物”字样，学生观看由基本形演化而出的各种动物造型。用音乐课上的节奏练习做游戏，提高学生的学习兴趣。

　　用肢体模仿动物的典型动作，活跃课堂气氛。

　　上两环节从形声两方面加深了学生对动物的了解。

　　探究中学习，学习中探究，交流自己所知道的有关动物的信息。

　　用最简单的方法演绎动物的各种姿态，让每一个学生都感到想画、要画。

　　教学内容之“朋友”的学习

　　①教师点击课件中“朋友”字样，全班同学欣赏一组表现人与动物在一起活动的摄影作品及名家名画。

　　②利用前面环节在黑板上画好的人物与动物，教师向学生介绍并演示人与动物在一起的两种构图方式：

　　＊方式一：画面以人物为主，四周添加动物。

　　＊方式二：画面以动物为主，背景添画人物。

　　观赏名家名作，提高审美能力。

　　由大师作品顺利过渡到此知识点的讲解与演示，主要介绍最基本的两种构图方式。 “我和动物朋友”的创作

　　在作业纸正反两面作业的基础上，选择自己喜欢的一面，并用其中一种方式构图，将画面画完整，画出人与动物在一起友好共处的场面。此环节是本课的第三次练习。有前两次基础，作业更有把握，且有自我选择的空间。

　　·展示与评价：

　　1、用文件夹将学生完成的作业装订成册，即成一本本画册，将画册内的作业在投影台上展示，同学一边欣赏，一边发表看法。学生有成就感，并在展示过程中学会接受他人，欣赏他人。

　　2、欣赏剪纸小红马和唐三彩立马等作品，让学生知道，动物是在我们的艺术与生活中是永恒的主题。除了画以外，还有各种艺术形式，日常生活用品也离不开它们。玩具、学具、服饰、箱包等都有动物的形象。大家要与动物做朋友，共同生活在地球妈妈的怀抱中。看赏各种以动物为主题的艺术品及日用品，让动物和人类更亲近。

　　多种选择:

　　⒈本课可以手工课形式出现，用黏土或其它综合材料制作。

　　⒉学生讲述与动物之间的趣闻轶事，用连环画的方法记录与描绘。

　　⒊分小组讨论交流，编写童话短剧，然后制作道具，简单妆扮后表演给大家看。

　　板书设计：

　　演示区

　　以学生定主题，同学们出谋划策，教师板演，举例说明绘画方法与步骤。

　　动物朋友

　　我

　　动物

　　朋友

　　教学后记

　　喜欢小动物，对小动物有极大的兴趣是孩子们与生俱来的天性。在了解动物和人类的密切关系后，增加了要保护动物的意识。我们不是为了教他们画动物，而是让学生怀着一份保护动物就是保护我们人类的心情来画，在他们这一代人身上从小培养环保意识，才是我们教育的真正目的。

美术教案篇2

　　活动目标：

　　1. 观察橘子的基本结构特征，并把看到的橘子画下来。

　　2. 大胆地刻画橘子。

　　3. 喜欢用粗细不同线条装饰橘子。

　　活动准备：ppt

　　活动过程：

　　一、图片观察

　　（一）整体观察

　　1.教师：看一看，今天老师给你们带来了什么？（橘子）

　　2.橘子长什么样？它像什么

　　3.教师小结。

　　（二）局部观察

　　1.师：这是切开的橘子，这样的橘子看起来像什么？

　　2.出示多种橘子的样子，这样的橘子像什么？

　　3.第二个橘子像什么？

　　4.这一个橘子像什么呢？

　　二、示范点拨

　　1.今天张老师也来画一画橘子，先画一个圆，里面再画一些果实

　　2.现在请你也来画一画橘子，画好后马上拿上来。

　　三、幼儿作画

　　要求：

　　1.把你看到的.橘子画下来，注意线条的粗细搭配。

　　2.画的时候不说话，不能打扰别人；画完盖好笔盖放回盒子

　　3.自己把学号写在画纸上，不会写的请老师帮忙

　　4.听到钢琴声后自己把画钉在kt板上，画和画要并拢

　　四、互动评价

　　1.谁能介绍以下自己的橘子，你的橘子有什么独特之处？

　　2.同伴评价：你最欣赏哪个橘子？哪里画的最好？

　　3.教师肯定评价。（结合目标）

　　小结：你们的想象力真的是丰富多彩，将橘子变得那么美，下次我们再来画画其他东西吧。

美术教案篇3

　　一、活动目标：

　　1、通过秋游观察，教幼儿用种子进行镶嵌画，表现出自己看到的印象最深的物体形象。

　　2、发现自然材料美，体验成功的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、幼儿与家长共同收集不同种类的种子，如黄豆、芝麻、黑豆等。

　　2、教幼儿课前学习绘画奶牛、树叶、菊花等。

　　3、操作纸、浆糊、勾线笔、棉签、抹布。

　　三、活动过程：

　　（一）出示种子盒，导入活动，激发幼儿兴趣。

　　1、教师摇盒子，幼儿根据声音，猜测盒子里是什么？（棋子，种子等）。

　　2、小朋友想想看种子可以做什么呢？

　　师小结：小朋友刚才说了种子可以种，做粥等等，今天老师用种子做一个样特别的东西，你们喊1-2-3把它请出来，好不好？

　　（二）出示范画，引导幼儿观察，讨论作画步骤。

　　1、小朋友，请你们仔细观察，看看这幅图和平时看到的有什么不一样呢？（平时用蜡笔涂颜色，这幅图上镶嵌着各种各样的种子。）

　　2、小朋友再来找找看，老师贴上去的种子有什么规律呢？（相邻的部位贴得颜色不一样。）

　　3、小朋友刚才仔细地观察了老现的图画，你们觉得漂亮不漂亮呀？那今天请你们也做一幅画，用种子把它打扮得漂漂亮亮的。

　　4、小朋友用勾线笔把你想画的东西画好，因为这次要用种子来打扮你的画，所以小朋友画得时候要比平时画得大一点，这样种子才能贴上去。画好后，可以按照先贴外面的'轮廓，再贴里面部位的顺序，用棉签均匀地涂上浆湖，然后放上你要贴的种子，用小手轻轻一按，种子就贴上去了，我们用同样的方法把其它的部位也贴上各种各样的种子，这样我们的画就变得更漂亮了。（师边讲边示范）

　　（三）师交带要求，幼儿操作，师指导。

　　现在请小朋友想一想秋游时，你看到的印象最深的一样东西是什么，有的小朋友看到的是秋天的落叶，有的小朋友看到的是奶牛等，今天请你们把它画下来，然后用桌上的种子把它打扮得既干净又漂亮。

　　注意：

　　1、画图时要画得大一点。

　　2、涂浆糊时要涂得均匀一点，不能涂得太多。

　　3、取种子时要相互谦让。

　　4、保持画面干净。操作完后把棉签放在空盒子里，把浆糊的盖子盖好。

　　现在请小朋友想想自己看到的印象最深的一样东西是么，想好后就把它画出来。

　　四、点评。

　　选2-3幅画点评：

　　1、请幼儿介绍自己看到的印象最深的东西。

　　2、构图大小是否合理。

　　3、画面是否干净。

　　4、是否表现出了物体形象。

　　五、结束活动。

　　请做好的小朋友把你的画累累地放在后面的科学区时，让老师和其他同伴一起欣赏，并认识你所用的种子。

美术教案篇4

　　活动重点：

　　尝试撕较短的直线，体验撕纸活动的乐趣。

　　活动难点：

　　乐于选择不同材质的纸进行撕纸粘贴。

　　活动目标：

　　1.尝试撕较短的直线，体验撕纸活动的乐趣。

　　2.乐于选择不同材质的纸进行撕纸粘贴。

　　3.在游戏情境中感受美术活动的乐趣，体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1.电光纸、皱纹纸、色卡纸、手柔纸、旧报纸、挂历纸等（裁成2厘米宽的长条。）

　　2.画有各种小汽车轮廓的纸；

　　3.创设“漂亮的小汽车”的墙饰；

　　活动过程：

　　一、做手指操为撕纸作准备

　　我们一起活动我们的小手指（大拇指大拇指点点头，二食指二食指点点头，三中指三中指点点头，四无名四无名点点头，小拇指小拇指点点头。

　　二、情境导入

　　配班教师扮演小汽车和幼儿打招呼，“今天的天气真好（高兴的）”，哎（伤心地）！教师：小汽车怎么了？小汽车：我想出去玩，可是我没有漂亮的衣服，谁愿意帮助我呀？（出示画有小汽车轮廓的纸），教师引导幼儿帮助小汽车想办法？（用角色扮演的形式激发幼儿的兴趣，引导幼儿说说自己的办法，如：画画、粘贴等。）

　　三、介绍材料

　　出示各种纸裁成的纸条，请你们看一看、摸一摸，它们有什么不一样？（让幼儿认识、熟悉教师提供的纸张，感知每种纸张的不同。）

　　幼儿：电光纸滑滑的。

　　幼儿：皱纹纸摸上去麻的，上面有一条条的线。

　　幼儿：挂历纸很硬。

　　四、示范撕纸的方法

　　师：请你们用小手把纸撕成一块块的，然后贴在小汽车的身上，帮小汽车穿上美丽的衣服。

　　介绍撕纸的方法：你们在撕纸的时候要让你的两只小手的'大拇指和二食指头碰头的在一起。请幼儿每人拿起一张纸和老师一起说儿歌撕纸：大拇指二食指，在一起，作游戏，你追我赶真有趣。（教师用儿歌的形式引导幼儿学习撕纸的方法，幼儿更容易理解，幼儿在尝试撕纸时非常的积极。）

　　五、给小汽车穿衣服

　　幼儿选择自己喜欢的画有小汽车轮廓的纸。（为幼儿提供了不同形状的小汽车，能够吸引幼儿参与活动的积极性。）教师观察幼儿撕纸的方法是否正确，并进行提醒，幼儿可以一边说儿歌一边撕纸。（幼儿在撕纸的时候能够注意撕纸的方法，很喜欢说儿歌。）鼓励幼儿撕不同的纸张。教师引导幼儿撕完一张纸以后，再选择不同的纸撕一撕，感知不同纸张的不同。

　　六、展示自己的作品

　　小汽车都穿上了漂亮的衣服，谢谢你们。请你们把小汽车放在大马路上吧！幼儿将自己贴好的小汽车粘在“漂亮的小汽车”墙饰中的马路上。幼儿欣赏自己的作品，自由谈论自己的作品。（给幼儿展示作品的机会，增强幼儿的自信，感受成功的喜悦。）

　　活动反思：

　　托班的幼儿基本处于“涂鸦期”，他们喜欢随意画画、撕纸、玩泥，根据托班幼儿的美术活动特点，设计了此次教育活动。托班幼儿喜欢在游戏中探索材料的特性和使用方法，教师为诱幼儿提供多种材质的纸张鼓励幼儿尝试。在活动中教师运用了角色扮演的的游戏形式，因为游戏是幼儿最喜欢的一种活动，托班幼儿年龄小，他们喜欢在自然、轻松、愉快的气氛中获取美术知识和技能。所以教师以帮助“鱼妈妈”为主线，让幼儿进行彩纸撕贴游戏活动，提高了幼儿的活动兴趣，当他们看到用自己的双手为小鱼撕贴漂亮的衣服时，感到格外的高兴。教师在示范撕纸方法时，不是单纯的说和示范，而是用儿歌的形式，教师把撕纸的方法简单化，幼儿理解更容易些。