小猫钓鱼教案中班

中班语言教案：小猫钓鱼推荐度：
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小猫钓鱼教案中班

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的小猫钓鱼教案中班，仅供参考，大家一起来看看吧。

小猫钓鱼教案中班

小猫钓鱼教案中班1

　　活动目标：

　　1、进一步熟悉小猫钓鱼棋谱的游戏规则，认识进退符号，知道进退表示的含义。

　　2、能够按照骰子上相应的`数字走棋。

　　3、愿意和同伴一起下棋，正确对待输赢。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：

　　1、已有经验：已进行小猫钓鱼的语言活动教学并且熟悉棋路。

　　2、材料：自制小猫钓鱼棋谱、进退标志、幼儿棋盒、棋子、骰子、磁性黑板。

　　活动过程

　　一、出示自制小猫钓鱼棋谱，幼儿自由结伴下棋。

　　“老师给你们准备了小猫钓鱼的棋谱，请你找一个朋友一起去下下看，有没有不明白的地方”。

　　幼儿自由结伴下棋，观察幼儿遇到进退时的玩法。

　　二、集体分享讨论。（观察图标，认识进退）。

　　1、“刚才在下棋的时候你们有没有发现棋谱上多了什么？有没有遇到困难？”

　　幼儿回答

　　（将棋谱贴在黑板上以便于孩子进一步观察）

　　2、教师出示进退标记。

　　“这些是什么标记，是什么意思？你们是怎么玩的？”

　　教师出示带有数字的进退标记，与幼儿共同讨论。

　　三、迁移经验，师幼共同玩进退游戏。

　　游戏：教师手里出示进退标志，如“进3”，幼儿根据教师的指示做出相应的向前走或向后退的动作。

　　四、幼儿再次选择同伴进行下棋。

　　活动反思：

　　整个活动幼儿始终在操作中游戏中进行探索，自己去发现，去解决，在自身基础上去进步与提高。

小猫钓鱼教案中班2

　　一、设计意图

　　《小猫钓鱼》是一篇寓意深刻的童话故事，通过简单有趣的图片讲述了一只小猫和猫妈妈去河边钓鱼，开始小猫三心二意，没有钓到一只鱼。后来，在猫妈妈的教育下一心一意的钓鱼，终于成功的钓到鱼。故事内容虽然简单，但告诉了孩子做事要专心这一深刻的道理。我们知道，中班幼儿掌握词汇的数量和种类迅速增加，同时他们的连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。《小猫钓鱼》的活动组织不仅可以锻炼幼儿的倾听、表达能力，最重要的是这次活动可以改善目前幼儿存在的诸如做事容易分心、专心时间不够长等问题。

　　正如新《纲要》指出：幼儿实际的学习是整体的、综合的，幼儿园教育内容范畴的划分是相对的，教育过程应该依据幼儿学习特点进行整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的活动，生动、活泼、主动学习，获得完整的经验，促进身心多面和谐发展。正因为以上几点，此次活动的开展是非常须要和重要的。

　　二、活动目标

　　活动的目标是教育活动的起点和归宿。根据幼儿语言教育阶段目标和中班幼儿的年龄阶段特征，我将本次活动的目标定为以下3方面：

　　1.认知目标：理解《小猫钓鱼》的故事情节，知道小猫开始为什么没有钓到鱼。 2.能力目标：能完整的复述故事，生动的表演出故事中主要角色的对话。 3.情感目标：通过小猫钓鱼的故事养成做事专心的好习惯。

　　三、活动重、难点

　　在活动目标的指导下，同时结合幼儿认知发展特点，确定本次活动的重点是理解故事情节并在此基础上复述内容，而难点是体会故事蕴含的道理，养成做事专心的习惯。

　　四、活动方法

　　为了更好达到活动目标，重难点，我将采用如下的活动方法：

　　第一，在教法上，新《纲要》指出，“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，活动中力求形成“合作探究式”的师生互动，活动组织应注重综合性、趣味性，寓教育于生活游戏中”。因此，我采用的教学方法有提问法、讲述法、直观展示法。提问谈话法中利用启发式提问、递进式提问开拓幼儿思维，促使幼儿积极言语表达想法。在故事的内容介绍中我将声情并茂的讲述以引起幼儿兴趣和注意以便幼儿更好的感知故事情节。直观展示法则是通过趣味挂图对《小猫钓鱼》的故事进行直观具体展示，这符合幼儿的思维特点。

　　第二，在学法上，遵循幼儿早期阅读学习的规律和幼儿年龄特点，在新《纲要》的指导下，以幼儿为主体，采用观察法、体验法。通过对图片的观察和故事角色扮演，真正让幼儿在活动中积极主动的学习。

　　五、活动准备

　　为了本次活动的顺利开展，呈现趣味性、直观性、活动性，我准备了《小猫钓鱼》的故事挂图，同时也准备了小猫、猫妈妈、蜻蜓、蝴蝶的头饰并简单布置了活动室的场景便于活动中的角色扮演。

　　六、活动过程

　　在具体的活动实施过程中，为了能够让幼儿快乐学习、达成目标，我采用了环环相扣、循序渐进的.四个环节：

　　第一环节是提问导入。我将学小猫的叫声让幼儿猜猜这是什么动物，随后提问“小猫爱吃什么？”、“小猫家里没有鱼了，他该怎么办？”等系列问题。通过提问引发幼儿的思考和兴趣，在调动幼儿发言展现自己想法的同时活跃了活动的氛围，也为下面活动的开展做了铺垫。

　　第二环节是整体感知。我会声情并茂的讲述《小猫钓鱼》的故事，注意小猫语言的轻快、淘气和后来的闷闷不乐。惟妙惟肖的讲述会一直吸引着小朋友，这样有助于他们在轻松愉快的环境下更好的获知故事大体内容以实现本次活动的认知目标，同时为下面的活动内容打下基础。

　　第三环节是理解故事。我通过挂图展示，提问引导幼儿说出故事情节。在获知故事内容后引导幼儿说出“小猫开始钓不到鱼是因为一会儿追蜻蜓、一会儿追蝴蝶，后来没有这样钓到了一条大鱼”，随后我对此进行总结：“小朋友们要向后来的小猫学习，做事要专心。”通过图片直观展示和递进式提问，充分调动幼儿的观察、思考和表达能力，鼓励引导幼儿说出完整的句子，让其体验语言交流的乐趣，培养表达能力以实现活动目标。

　　第四环节是角色扮演。我让幼儿自愿挑选小猫、猫妈妈、蜻蜓、蝴蝶等角色再现故事情节，以扮演游戏的形式结束本次活动。喜爱游戏是孩子的天性，活动中贯以有情节、有趣味的游戏，能让幼儿对活动保持持久的兴趣。通过幼儿的亲身体验，调动了参与积极性，体现了幼儿在活动中的主导地位，同时也利于幼儿更好的体会故事的寓意，其效果远好于我的简单说教。

　　七、活动延伸

　　在本次活动结束后，我将把幼儿带到美工区，让他们自己画一画小猫，并再次强调：“在作画过程中，小朋友们要向后来的小猫学习，专心一点，不要一会儿打闹、一会儿出去。”

　　通过这一区角活动的延伸，不仅可以培养幼儿的绘画能力，更是让幼儿在实际生活中体会故事寓意，帮助活动的难点。

　　在树林旁边，有一条小河，河里有许多小鱼在水里游来游去。一天早晨，猫妈妈带着猫弟弟到河边去钓鱼。他们刚坐下，一只蜻蜓飞来了。蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，猫弟弟没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈钓了一条大鱼。猫弟弟又坐在河边钓鱼，一只蝴蝶飞来了。蝴蝶真美丽，猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，猫弟弟又没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。猫弟弟说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？”猫妈妈看了看猫弟弟，说：“钓鱼就要一心一意，不要三心二意。你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？”

　　猫弟弟听了猫妈妈的话，很难为情，从此就一心一意地钓鱼了。蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，猫弟弟就像没看见一样，一步也不走开。不一会儿，钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来了，猫弟弟使劲把钓竿往上一甩，“哎哟”一条大鱼钓上来啦。鱼摔在地上，噼噼啪啪地乱蹦乱跳，小猫赶紧捉住这条大鱼，高兴地喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”猫妈妈和猫弟弟一起抬着大鱼回家了

小猫钓鱼教案中班3

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度，理解故事内容。

　　2、学习词语：一心一意、三心二意。

　　3、让幼儿懂得做事情要专心。

　　活动准备：

　　课件

　　活动重点：

　　理解故事内容，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度。

　　活动难点：

　　让幼儿懂得做事情要专心。

　　活动过程：

　　1、谈话，导入课题。

　　小朋友们，你知道小猫喜欢干什么吗？今天老师给小朋友带来了一个故事，名字就叫《小猫钓鱼》。

　　2、教师讲述故事。

　　提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？发生了一件什么事情？

　　3、看视频。

　　结合图片提问：

　　（1）猫妈妈带着猫弟弟到小河边干什么？谁飞来了？蜻蜓像什么呢？猫弟弟怎么样呀？猫妈妈有没有去？为什么？猫弟弟有没有捉到蜻蜓？猫妈妈有没有钓到鱼呢？

　　（2）一会又有谁飞来了？蝴蝶怎么样呢？猫弟弟怎么样呀？有没有捉到蝴蝶？猫妈妈有没有钓到鱼呢？

　　（3）猫弟弟心里怎么样呢？他说了什么？猫妈妈是怎么说的？（学习词语：一心一意、三心二意）听了猫妈妈的`话，猫弟弟怎么样？

　　（4）后来，又有谁飞来了？猫弟弟是怎么做的？最后猫弟弟有没有钓到鱼呢？

　　4、再次倾听故事。

　　提问：故事里的小猫都做了哪几件事情？

　　讨论：你喜欢故事里的小猫吗？为什么？（对词语一心一意三心二意的运用。）

　　5、迁移作品：我们平时做事的时候，应该怎样？

　　6、结束。

　　小猫钓鱼

　　在树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在水中游来游去。

　　一只早上，猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。他们刚坐下，一只蜻蜓飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，猫弟弟没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈钓了一条大鱼。

　　猫弟弟又坐在河边钓鱼，一只花蝴蝶飞来了，花蝴蝶真美丽，猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，猫弟弟又没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。

　　猫弟弟说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？”

　　猫妈妈看了看猫弟弟，说：“钓鱼要一心一意，不要三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？”

　　猫弟弟听了猫妈妈的话很难为情，从此就一心一意地钓鱼了。

　　蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，猫弟弟就象没有看见一样，一步也没走开。不一会儿，嗨！钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来啦，猫弟弟使劲把钓竿往上甩，“哎哟！”一条大鱼钓上来啦。鱼摔在地上，噼噼啪啪地乱蹦乱跳，猫弟弟赶紧捉住大鱼，高兴得喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”猫妈妈和猫弟弟一起抬着大鱼回家了。

小猫钓鱼教案中班4

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度，理解故事内容。

　　2、学习词语：一心一意、三心二意。

　　3、让幼儿懂得做事情要专心。

　　活动重难点：

　　重点：理解故事内容，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的'态度。

　　难点：让幼儿懂得做事情要专心。

　　活动准备：

　　PPT课件。

　　活动过程：

　　1、谈话，导入课题。

　　小朋友们，你知道小猫喜欢干什么吗？今天老师给小朋友带来了一个故事，名字就叫《小猫钓鱼》。

　　2、教师讲述故事。

　　提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？发生了一件什么事情？

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小猫钓鱼教案中班5

　　设计背景

　　纲要指出“幼儿园在重视幼儿的身体健康的同时，还要重视幼儿的心理健康。”在幼儿的注意中，无意注意占主导地位，做事容易被外界事物干扰，并且做事没有耐心。本班幼儿个性活跃、好动的占大多数，平时活动课时，要引起他们的注意力有一定的难度，结合这一实际情况，设计了本活动。

　　活动目标

　　1、能集中注意力观看动画片。

　　2、知道做事要专心、仔细，逐渐养成专心完成一件事的好习惯。

　　3、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　重点难点

　　重点：通过观看动画片，知道做事要专心、仔细。

　　难点：培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。

　　活动准备

　　动画片《小猫钓鱼》、图片、猫的`头饰。

　　活动过程

　　1、教师带上头饰，引导幼儿进入情境。

　　小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。

　　2、让幼儿边看动画边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。

　　（1）提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？

　　（2）小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？

　　（3）为什么后来钓到鱼了呢？

　　（4）小朋友们说说怎样才能钓到鱼？

　　（5）教师小结：

　　只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。

　　3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。

　　延伸活动：

　　让幼儿回家把《小猫钓鱼》讲给家人听，继续教育幼儿做事要有耐心。

　　教学反思

　　由于幼儿中班的孩子无法做到注意力集中40分，因而教学中设计了中场游戏让学生恢复体力和精神。

　　从整节课来说，教学中我尽量采用多元化的激励式评价，如通过表情（如微笑）、手势、肢体接触、小奖品等多种形式表扬或提醒学生，控制课堂，教学效果良好。

小猫钓鱼教案中班6

　　涉及领域：

　　社会健康

　　活动目标：

　　1、能在独木桥上大胆行走，会调节手臂动作保持平衡。

　　2、知道往河里扔垃圾会污染河水，养成垃圾不乱扔的好习惯。

　　3、活动中能开动脑筋会借助物体取物，并懂得相互谦让。

　　活动准备：

　　1、积木围成的“池塘”、平衡木、纸棒人手一根、小猫头饰、小鱼、纸球、易拉罐等物。

　　2、学会歌曲《钓鱼》。

　　活动过程：

　　一、幼儿戴上头饰入活动室，激发幼儿学习兴趣。

　　师：春天到了，池塘里的冰融化了，池塘里肯定会有好多好多的小鱼，猫宝宝们我们一起去钓鱼吧。

　　二、学习走独木桥，培养大胆勇敢的精神。

　　1、师：哎呀，前面有三座独木桥当住了我们的路，要想钓鱼必须走过独木桥，你们干吗？

　　2、师示范走独木桥，提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。

　　3、请幼儿走独木桥，提醒幼儿要相互谦让。

　　三、知道乱扔垃圾的`害处，教育幼儿不乱扔垃圾。

　　1、师：我们终于走过了独木桥，我们一起来钓鱼吧！咦？池塘里怎么没有鱼呢？池塘里都是什么？

　　2、鱼到哪儿去了呢？

　　3、这些垃圾都是从哪儿来的？

　　4、这些人做得对吗？为什么？

　　5、垃圾应该扔在哪儿？我们一起来把这些垃圾捡掉放在垃圾桶里好吗？（鼓励幼儿动脑筋，够不到的垃圾可以借助钓鱼竿取）

　　四、带领幼儿钓鱼，体会美好环境给我们带来的快乐。

　　1、猫宝宝们你们真能干，池塘里的垃圾一下全没了，我们一起看看小鱼回来了没有？

　　2、幼儿再次走过独木桥去钓鱼，提醒幼儿要相互谦让。

　　3、猫宝宝真棒，钓了那么多鱼，我们一起把小鱼拿回家。

　　五、幼儿表演歌曲《钓鱼》，体会劳动后的喜悦。

　　六、师：今天我们游戏时把池塘里的垃圾都捡干净了，但是平时生活中我们看到河里有垃圾可千万不能拣，我们还小会掉到河里去的，太危险了。我们要做的就是不往河里扔垃圾。

小猫钓鱼教案中班7

　　设计意图：

　　根据中班幼儿特点4–5岁幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展有了明显的飞跃，肌肉力量和耐力，心肌收缩能力，肺活量有了一定的提高，动作的稳定性和灵活性逐渐增强，已能适应一定的活动量和活动密度及时间来实现一定的体育教学目标，由此根据中班体育活动的总目标我设计了游戏情境''小猫钓鱼''激发幼儿积极参与活动的欲望，练习由高处往下跳，发展腿部力量、韧性和平衡能力，提高跳跃能力、并训练幼儿跨、跳、钻等综合能力，同时培养了幼儿机智、勇敢、认真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戏规则的好品质，还将数学知识融入体育游戏中，使之能力培养、情感培养和认知方面的要求综合起来，实现一定的教育教学目标，以达到整合教育效果。

　　集体活动：

　　小猫钓鱼

　　活动目标：

　　1.练习由25–30厘米高处往下跳，发展腿部力量柔韧性和平衡能力，提高跳跃能力。

　　2.锻炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合能力。

　　3.培养幼儿机智勇敢，认真耐心不怕苦的精神和能遵守游戏规则的好品。

　　4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5.锻炼幼儿的团结协作能力。

　　活动重点：

　　练习由高处往下跳，发展幼儿跳跃能力。

　　活动准备：

　　1.小猫头饰与幼儿人数相同。

　　2.音乐磁带，《大脸猫爱吃鱼》。

　　3.小椅子人手一把。

　　4.拱形洞、跨栏、平衡木。

　　5.磁性钓鱼竿、磁性小鱼(贴有数字)水盆、布置水塘和场地。

　　活动过程：

　　一、起始活动师：喵、喵，小猫咪最爱吃鱼，今天猫妈妈带你们去钓鱼好不好?

　　幼：好。

　　师：看样子大家都很高兴，那么先来锻炼一下身体，学回了本领一起和妈妈到河边钓鱼。

　　1.队列队形练习：四路纵对– 左右分对走 –四路变两路–变两个圆–四路纵队。

　　2.准备活动：韵律《大脸猫爱吃鱼》

　　师：随音乐和妈妈一起活动身体。

　　二、练习由高处往下跳1、自由探索由高处往下跳的动作。

　　师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声音。

　　幼：自由练习，发现跳得好的幼儿来做示范。

　　师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗?

　　幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。

　　师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摆动，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。

　　1.幼儿自己多次练习，教师巡回指导。

　　2.请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，注意活动量及活动强度。组织全体幼儿按一定的轮次转圈连续跳。

　　三、游戏：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很勇敢地学回了一些本领，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探索一下去小河边的`路怎么走?有两座小山(两把小椅子)有山洞(拱形洞)有小沟(跨栏)有独木桥(平衡木)我们有什么好办法渡过难关很快钓到鱼(带幼儿到布置好的场地，探索不同的动作技能)幼：我们可以翻越小山(从高处往下跳)钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。

　　师：游戏规则：将幼儿分组进行钓鱼比赛，每对先由第一个幼儿开始，当老师说开始，急忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍第二个幼儿的手，依次进行，最后哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。

　　四、活动评价：

　　1.表扬获胜组，启发小猫们互相看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最大最重。

　　2.享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动结束。

　　教学反思：

　　本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把花给他们—那会儿我都看的感动了。总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐心，不能急。

小猫钓鱼教案中班8

　　活动名称：小猫钓鱼

　　活动目标：

　　1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。

　　2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的.能力。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　中班社会公开课教案《小猫钓鱼》

　　活动准备：

　　1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪

　　2、室内布置一大池塘。

　　3、猫妈妈头饰一只。

　　活动过程：

　　1、幼儿游戏，为幼儿理解故事做铺垫。

　　教师带上头饰，引导幼儿进入情境。

　　小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。

　　2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。

　　（1）提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？

　　（2）小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？

　　（3）为什么后来钓到鱼了呢？

　　（4）小朋友们说说怎样才能钓到鱼？

　　（5）教师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。

　　3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。

　　延伸活动：

　　在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。

　　教学反思

　　活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

小猫钓鱼教案中班9

　　一、设计意图：

　　语言能力是心灵固有的功能，幼儿的语言发展本身就是一种创造过程，所以根据提供的线索进行文学想象和创作是幼儿学习语言的一个重要途径。小猫钓鱼是幼儿园经典的教材之一，无论是故事情节、语言、或是故事的主题都对幼儿有着较为深刻的教育意义。本次活动在运用传统教材的基础上推陈出新，在幼儿学会《小猫钓鱼》故事后，设计了《小猫钓鱼新编》，让幼儿的思维不受任何约束，通过自身努力来获得新的语言信息，发挥想象力。

　　二、活动目标：

　　1、培养幼儿仔细观察图画，激发幼儿创编的兴趣，发挥想象力。

　　2、鼓励幼儿根据教师的提示进行合理的联想，尝试猜想人物间的对话，并大胆地表述出来。

　　3、学习词：晴朗、绿油油、满头大汗；句：牵着绳子的一头，牵着绳子的另一头。

　　三、活动准备：

　　图片四幅、绳子一条、小猫、猫妈妈贴绒各一

　　四、活动过程：

　　（一）引入活动：

　　师：你们听过小猫钓鱼的故事吗？刚开始的时候小猫是怎样钓鱼的？后来小猫是怎样钓鱼的？小猫知道了做事要一心一意。今天小猫和猫妈妈又来到了河边，我们来看看今天它们又来干什么？

　　（二）出示挂图，引导幼儿观察，并用语言表述自己的联想内容。

　　讨论图一：1、这天的天气怎么样？

　　2、这是个什么地方？

　　引导幼儿简单描述天气和场地，尝试用词 “晴朗”、“绿油油”形容。

　　出示贴绒小猫、猫妈妈：

　　1、小猫和猫妈妈在河边干什么？

　　2、小猫是怎样钓鱼的？

　　4、过了好久都没钓着鱼，你猜小猫对猫妈妈说什么？

　　5、请你帮小猫想个办法。

　　幼儿尝试完整讲述图二，教师根据幼儿讲述，简单总结提升

　　过渡语：猫弟弟也想出了一个好办法，它到底想到了什么好办法？我们一起来看看第二幅图。

　　讨论图二：1、小猫拿来了什么？

　　2、猫妈妈会怎么说？

　　3、小猫会怎样回答？

　　幼儿尝试完整讲述图二，教师根据幼儿讲述，简单总结提升。学习词：满头大汗

　　过渡语：猫妈妈和猫弟弟用这有一排鱼钩的绳子干什么呢？让我们来看看。

　　讨论图三：1、小猫和猫妈妈在干什么？

　　2、它们是怎样做的？

　　出示实物一排钓鱼勾，以情境表演帮助幼儿理解：小猫牵着绳子的一头，猫妈妈牵着绳子的另一头。

　　幼儿尝试完整讲述图二，教师根据幼儿讲述，简单总结提升。

　　讨论图四：1、结果怎样了？

　　2、你觉得小猫的方法怎样？

　　幼儿尝试完整讲述图二，教师根据幼儿讲述，简单总结提升。

　　师：它们在那耐心的等啊等啊，你们猜这次它们会钓到几只鱼？

　　师：哇，这次它们钓到了这么多的鱼，猫妈妈和猫弟弟看到了这么多，高不高兴啊？

　　（三）

　　幼儿分组自由尝试完整讲述四幅图画，集中展示。

　　师：真是一只爱动脑筋的小猫，小朋友看完这四幅图，现在请小朋友看着这四幅图，把它讲成一个完整的故事，先说给你组里的好朋友听。

　　教师分组倾听、指导，重点引导幼儿在讲述中运用新学的词、句。集中时请个别幼儿讲述。

　　（四）活动延伸：

　　师：你们也有不少的好办法，可以把你的办法编到故事里去。

　　活动反思：

　　1、本次活动能够深入地引导幼儿从观察入手，理解需要讲述的内容。在逐幅理解的基础上，鼓励幼儿运用已有经验分组讲述，给予幼儿充分的自由讲述和分享的时间。

　　2、在运用已有经验讲述的基础上引进了新的讲述经验和讲述重点，并在区域延伸活动中及时地给了幼儿巩固和迁移新讲述经验的机会。

　　3、幼儿在讲述过程中能够根据自己平时获得的'词语经验结合到新的讲述中去，如“晴朗的天气”、“暖和的阳光”“清澈的小溪”，运用的十分恰当与合适，且远远超出了本次活动预设的教育目标。

　　4、在第一幅图讲述上，幼儿在先仔细观察后表达讲述这个习惯上，还不够好，许多幼儿在图刚出示时便急于表达，教师给予幼儿观察思考的时间也偏短了些，以致中断了其他幼儿的思考时间，在第一幅图的讲述上，许多是重复的。但教师能及时意识与注意到了等待的时间与提问的时机，这种情况在接下来几幅图中都没有出现，能有效引导幼儿扩散讲述、丰富幼儿讲述经验。

　　5、在语言活动

　　的师幼互动中同样存在着等待问题。是教师等待幼儿还是幼儿等待教师，这个等待主体在讲述活动中可以区分并不断地更换。在幼儿观察讲述时，教师是等待主体，等待幼儿的思考时间、等待幼儿的表达停顿时间、等待下一个幼儿吸收前一个幼儿讲述经验的时间等。而在个别幼儿急于表达时，幼儿则暂时可以充当等待主体，在等待教师邀请的时间里，随教师的提醒继续观察与思考。

小猫钓鱼教案中班10

　　（一）活动目的

　　1、培养手眼协调能力和做事的耐力

　　2、知道做事要耐心、仔细

　　（二）活动准备

　　1、在活动室里用绿色皱纹纸围成一个大“池塘”

　　2、在“池塘”里放一些纸制鱼，鱼的嘴上别有曲别针，与的数量为幼儿人数的两倍以上

　　3、自制钓鱼竿人手一个

　　4、操作卡片《小猫钓鱼》

　　（三）活动过程

　　1、组织幼儿玩游戏，为幼儿理解故事做铺垫

　　①给幼儿带上头饰，引导幼儿进入情境

　　小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼

　　②帮助幼儿理解游戏规则

　　“瞧，池塘里有那么多鱼，可我们怎么才能把鱼钓上来呢？看看鱼嘴上有什么？再瞧瞧鱼竿上有什么？请谁上来钓给我们看看。”

　　③让幼儿自由钓鱼，教师观察到有一部分幼儿钓到鱼就停止游戏

　　2、让幼儿边看操作卡片边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论

　　“为什么有的小猫钓到了鱼，有的小猫没钓到呢？”

　　“为什么小猫一开始钓不到鱼？后来掉到鱼了？”

　　“那么，小朋友说说怎样才能钓到鱼？”

　　师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。

　　3、组织幼儿钓鱼

　　教师注意观察，对钓到鱼的幼儿加以鼓励，对钓不上来鱼的幼儿给予适当的帮助，是他们能体会到钓鱼的'快乐，培养幼儿做事的耐力

　　4、活动延伸

　　在班上设置一个“耐心区”，放一些需要耐心才能制作完成的玩具，继续培养幼儿做事的耐力。

小猫钓鱼教案中班11

　　一、设计思路：

　　作品选择幼儿熟悉的小猫钓鱼的情节，幼儿当小猫来钓鱼。每条鱼身上的点子数量不同，通过点数小鱼身上的点子，并送到不同点卡的盒子里，幼儿学习了认识数字，手口一致点数10以内的`数并说出总数，理解数的实际意义。学习用计数的方法，排除空间排列形式干扰，理解10以内数的守恒。作品选择色彩鲜艳的不织布制作，安全易于清洗和推广。

　　二、制作材料：

　　不织布、曲别针、1-10点卡背面有相应数字。带有磁铁的钓鱼竿、表面有不同大小镂空圆形的钓鱼箱。

　　游戏一：小猫钓鱼

　　目标：

　　1、能手口一致的点数10以内物体并说出总数。

　　2、认识数字1-10，理解数的实际意义。

　　玩法：幼儿手持钓鱼竿将小鱼从鱼箱内钓出，数一数小鱼身上的点子，说出总数，放入带有相同点数（数字）的小盒里。

　　指导语：数一数小鱼身上有几个点子？要放到点卡（数字）是几的盒子里？

　　游戏二：给小鱼做标记

　　目标：

　　1、学习用计数的方法，排除空间排列形式干扰，理解10以内数的守恒。

　　2、会将同样点数的小鱼分类放好，用数字表示数量。

　　玩法：幼儿手持钓鱼竿将小鱼从鱼箱内钓出，数一数小鱼身上的点子，说出总数。把点数相同的小鱼放在一起，分别用数字做好标记。

　　指导语：这些小鱼身上都是有几个点子的？可以用数字几表示？

小猫钓鱼教案中班12

　　设计背景

　　人和动物有着密切的关系，对周围的小动物充满了好奇心和求知欲，通过故事的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意，不要三心二意的道理。

　　活动目标

　　1、喜欢听故事，并能在小朋友面前表演故事。

　　2、初步理解一心一意、三心二意的含义。

　　3、能用绘画的形式，表现故事情节。培养幼儿的'创造力。

　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　重点难点

　　重点：让幼儿知道一心一意的含义

　　难点：幼儿绘画。

　　活动准备

　　背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等

　　活动过程

　　一、观察过程：

　　1、师出示背景图请幼儿观察

　　2、师提问：这是什么地方？他们在干什么？

　　二、欣赏并学习故事

　　１、师放录音请幼儿欣赏一遍故事

　　２、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事

　　３、师提问幼儿：谁和谁在干什么？小花猫是怎样做的？蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做的？结果怎样？

　　４、师生讨论：我们应该向谁学习？为什么？

　　５、教师小结：告诉幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都应该一心一意的道理。

　　６、请个别幼儿在小朋友的面前表演故事。

　　三、活动延伸：

　　绘画《小猫钓鱼》

　　１、师生谈话：小朋友喜欢这个故事吗？（喜欢）让我们一起来用绘画的形式表现这个故事好吗？

　　２、教师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由选择，

　　３、教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆设计，发挥想象力。

　　４、作品展示，并投放到美术活动角供幼儿欣赏。

小猫钓鱼教案中班13

　　设计背景

　　《纲要》中明确指出：4—5岁幼儿能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己对儿童文学作品的理解。随着幼儿知识经验逐渐丰富，较为喜欢想象和动手操作，愿意在集体面前讲话，喜欢与人交流，共享快乐。本班幼儿在学习了看图讲述《小猫钓鱼》后，幼儿对故事情节和对话很感兴趣。于是教师抓住教育机会进行活动延伸，成立小剧场。自制道具表演《小猫钓鱼》，调动幼儿对表演的兴趣，使每位幼儿体验表演的乐趣。从而发展幼儿语言表达能力、动手操作能力、创新能力、表现能力。

　　活动目标

　　1、要求幼儿有感情的完整讲述故事。

　　2、发展幼儿语言表达能力、动手操作能力、创新能力、表现能力。

　　3、通过故事使幼儿懂得做事要一心一意，不要三心二意，体验表演的乐趣。

　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　5、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。

　　重点难点

　　重点：幼儿有感情的完整讲述故事。

　　难点：自制表演道具。

　　活动准备

　　1、故事《小猫钓鱼》的图片。

　　2、CD、录音机。

　　3、皱纹纸、彩色纸、布、磁铁、曲别针、胶水、蜡笔、剪刀、小木棍、桶、绳子、雪花片等。

　　活动过程

　　（一）开始部分

　　教师出示《小猫钓鱼》的图片让幼儿看图片有感情的讲述故事。

　　教师：“之前的语言活动中我们学习了看图讲述《小猫钓鱼》，小朋友非常喜欢这个故事讲得非常精彩。现在我们将这个故事讲给客人听”要求幼儿有感情讲述，注意表情语气。

　　（二）基本部分

　　1、幼儿根据《小猫钓鱼》故事情节自创表演道具及布置场景。

　　幼儿讨论{1}故事《小猫钓鱼》中需要准备那些道具？

　　教师小结：故事《小猫钓鱼》中我们需要准备猫妈妈、猫弟弟的头饰，花蝴蝶、蜻蜓、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、太阳等道具。

　　幼儿讨论{2}这些道具可以用什么材料方法制作？鼓励幼儿大胆想象创作。

　　教师小结：小朋友们真聪明，想到了这么多可利用的材料和制作方法。我们现在就开始只做道具，来布置故事《小猫钓鱼》的.场景。

　　2、幼儿制止道具及布置场景

　　幼儿自由选择材料，分组制作，教师巡回指导协助完成及布置场景。

　　3、情景表演

　　幼儿分组表演故事《小猫钓鱼》，教师鼓励幼儿大胆表现自己。

　　一区幼儿进行情景表演，另一自由而当解说员，两组幼儿互换角色进行表演。

　　（三）结束部分

　　教师：小朋友们像小演员一样表演了故事《小猫钓鱼》，表演的非常生动。这个故事让我们懂得了什么道理？引导幼儿说出做事情要一心一意，不要三心二意。今天留给小朋友一个任务，回家后用“一心一意”说一句完整话。可以请爸爸妈妈帮忙，明天我们大家一同分享。

　　教学反思

　　语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满足幼儿语言发展的需要。《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建知识，实际上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿所有感官的参与，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种快乐的事。因此，教师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言，从而获得最佳发展。

　　这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣，同时，发展了幼儿的语言表达能力、主动思考能力、创新能力及分享快乐的能力。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参与者，并在活动的过程中注重幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲述，给幼儿提供充分交流和分享的机会，达到了教学的目的。

小猫钓鱼教案中班14

　　活动目标：

　　1、培养幼儿做事耐心、仔细的品质。

　　2、培养幼儿的手眼协调能力。

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的.口头表达能力。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　　活动准备：

　　1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪

　　2、室内用垫子布置一个大池塘。

　　3、猫妈妈头饰一只。

　　活动过程：

　　一、钓鱼游戏。（为幼儿理解故事做铺垫）1、教师带上头饰，引导幼儿进入情境。（小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。）

　　二、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。

　　1、提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？

　　2、小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？

　　3、为什么后来钓到鱼了呢？

　　4、小朋友们说说怎样才能钓到鱼？

　　5、教师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。

　　三、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。

　　四、延伸活动

　　1、在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。

　　活动反思

小猫钓鱼教案中班15

　　活动目标：

　　1、知道乱扔垃圾会污染环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。

　　2、喜欢参加游戏，体验游戏中的乐趣。

　　活动准备：

　　积木围成的“污水池塘”、清水池塘各一个；垃圾；平衡木4条；钓鱼钩人手一根；猫妈妈头饰一个；小鱼若干条；装小鱼的篮子6个；小包装食品若干。

　　活动过程：

　　一、幼儿跟随音乐做动作进入操场，激发幼儿学习兴趣。

　　师：

　　1、今天天气真好，孩子们，妈妈带你们一起去郊游喽。

　　2、嘿，你们瞧，那边有个池塘，里面肯定有好多好多的`小鱼，宝宝们我们一起去钓鱼，好吗？

　　二、学习走独木桥，培养大胆勇敢的精神。

　　1、师：哎呀，前面有独木桥挡住了我们的路，要想钓鱼必须走过独木桥，你们敢吗？

　　2、师示范走独木桥，提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。

　　3、请幼儿走独木桥，提醒幼儿要相互谦让。

　　三、知道乱扔垃圾的害处，教育幼儿不乱扔垃圾。

　　1、师：我们终于走过了独木桥，宝宝真勇敢，现在我们一起来钓鱼吧！咦？池塘里怎么没有鱼呢？鱼到哪儿去了呢？

　　2、池塘里都有什么？这些垃圾都是从哪儿来的？

　　3、这些人做得对吗？为什么？

　　4、垃圾应该扔在哪儿？

　　5、池塘里这么多垃圾怎么办呢？小孩子能不能到池塘里捡垃圾？

　　6、小结：池塘里这么多垃圾，环境都被污染了，水也变黑了，还有难闻的气味，小鱼都没有了。我们不能乱扔垃圾，看到有人乱扔垃圾，我们要制止他，这样我们的环境才会更加美好。

　　四、幼儿分享食品，观察幼儿吃后垃圾是怎么处理的。

　　师：宝宝们表现很不错，妈妈为你们准备了好吃的东西，想吃吗？

　　1、给幼儿分食品，提醒幼儿说“谢谢”。

　　2、妈妈跟孩子们一起吃，夸奖体贴妈妈的孩子。

　　3、师：我们都吃饱了，孩子们都知道垃圾不乱扔，把垃圾都放到垃圾桶里去了，我们再检查一下，看看有没有丢下的垃圾。

　　五、带领幼儿钓鱼，体会美好环境给我们带来的快乐。

　　师：瞧！那边还有个池塘，宝宝们想去看看吗？……

　　哎呀，又有一座独木桥，现在敢走了吗？

　　好，宝宝们张开双臂，一个一个走过去哦……

　　1、幼儿再次走过独木桥，提醒幼儿要相互谦让。

　　师：哟，池塘里小鱼真多，为什么这儿会有这么多鱼呢？那边池塘里却一条鱼也没有呢？

　　小宝宝真棒！现在我们来一起钓鱼吧！

　　2、宝宝到池塘里钓鱼。放音乐《小鱼游》。

　　六、结束：

　　师：钓了这么多鱼，开心吗？我们回家一起烧鱼吃喽……

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