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小班科学教案:有用的纸

时间:2024-01-08 13:12:39 教案大全 我要投稿
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小班科学教案:有用的纸

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的小班科学教案:有用的纸,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班科学教案:有用的纸

小班科学教案:有用的纸1

  一、活动目标:

  1、感知圆形、三角形、正方形的特证,了解几何图形在生活中的应用。?

  2、探索区分各种几何图形,通过情景游戏,能用语言胆的与同伴交流自己的发现。

  3、感受几何图形在生活中的用途,体验探索和发现的乐趣。

  二、活动准备:

  1、课前熟悉各种图形的特征。

  2、自制小路,上面镂刻小不同图形的“土坑”,将镂刻下来的图形做成铺路的石头。

  3、圆形、三角形、长方形、正方形若干4、背景?音乐、课件。

  三、活动过程:

  1、以情景导入捡石头,引起幼儿探索几何图形的兴趣。

  (1)教师用神秘的.语气告诉幼儿:小朋友,今天老师发现宝贝了,想不想知道是什么宝贝?(随音乐进入场地)

  (2)教师提出操作要求:家可以挑自己最喜欢的,?进行观察、探索交流。(发现他们的特征)“哇!有这么多五颜六色的石头,我们找出自己最喜欢石头玩一玩、看一看他们有什么特征。”

  (3)游戏:按标记举“石头”?。

  小结:圆形,四周是圆滑的,没有棱角;正方形有4条边一样长,4个角一样;三角形有3条边,3个角。

  2、铺小路:试一试,摆一摆几何图形,感知几何图形的特征。

  (1)第一次铺小路:引导幼儿主动探索几何图形的铺法,并交流发现的秘密。

  “我们这里有一条坑坑洼洼的小路,有一天我看见有个小朋友在上面骑自行车摔倒了,哭的可厉害了。为了不让家再受伤我们用捡来的石头,来铺一条石头路,好吗?”教师提出要求:请你们把手中图形放进与你手中的图形相同的坑里,直到把坑全铺平!(边讲解边示范)幼儿操作:把捡到的石头一一对应的镶嵌在相应形状的坑里?。

  (2)、第二次铺小路,探索感知几何图形的特征。

  问:为什么三角形要铺在三角形的坑里?圆形要铺在圆形的坑里?正方形要铺在正方形的坑里?(鼓励幼儿表达出探索过程发现的现象,感知并初步理解圆形,三角形,正方形的特征。)

  3、踩石头,继续巩固幼儿对几何图形的认识。

  (1)小路铺好了,我们来玩踩石头的游戏吧。

  教师介绍玩法:音乐一响,幼儿随音乐跳动起来,音乐一停就立即踩到自己喜欢的石头上,并说说踩到的是什么形状颜色的石头?。

  (2)游戏重复两到三次。

  (3)小结。

  4、结合生活实际,引导幼儿了解三角形,正方形,圆形在生活中的用途。

  (1)在幼儿园里,我们的周围你发现什么东西的形状像圆形、三角形、正方形?(幼儿自由交流回答。)

  (2)其实生活中,还有好多东西的形状是圆形、正方形、长方形、三角形,我们一起来看一下吧。(观看课件进一步了解几何图形在生活中的用途。)

  (3)布置任务:生活中还有好多不同形状的东西,我们回家找一找,回来告诉老师好吗?

  5、延伸活动:带幼儿到户外继续寻找不同形状的东西。

小班科学教案:有用的纸2

  活动目标

  1、认识各种各样的纸,感知不同质地的纸。

  2、了解纸的一般用途,懂的爱惜纸。

  3、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  活动准备

  纸制品:风车若干,灯笼。

  活动过程

  一、观看纸制品,引起幼儿的兴趣

  1、出示风车教师:小朋友,看看这是什么?(风车)教师风车,让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。

  2、出示灯笼、教师:新年到了,我们把这灯笼挂在教室里可真漂亮呀!小朋友喜欢吗?

  你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗?

  二、感知不同质地的纸

  1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸教师:小朋友,你们看一看,这些纸是一样吗?它们看上去有什么不一样?

  2、请你们摸一摸,这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?(让幼儿感觉出光滑和粗糙,硬和软,厚薄等不一样。)

  三、了解纸的用途

  1、教师:你们知道这些纸有什么用吗?(写字、印书、包装、折纸等)

  2、教师:你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。

  请小朋友找一找我们的教室里,有什么是纸制品,幼儿自由讨论。

  四、让幼儿懂得爱惜纸

  1、教师小结:小朋友,纸给我们带来这么多的用处,我们要爱惜纸和图书,节约用纸。

  2、幼儿玩风车。

  活动反思:

  本次活动主要是要让幼儿通过生活中的观察、摸等感官来发现各种各样纸的不同特征,如有些纸是厚的、薄的;有些纸是光滑的、粗糙的;还有些纸的.颜色是不同的。在这里课前我让幼儿收集了各种材料,以便让幼儿们能够更好的在活动中去发现、去观察。

  一个好的教学过程,是需要动静交替的,因此,我在最后一环节,让幼儿与坐在一旁的家长一起动起来,利用各种纸的用途来制作小礼物。一面可以让幼儿对纸宝宝产生兴趣,另一面可以促进亲子间的感情,从中生成出更有价值和有意义的活动。

  科学活动重在让幼儿参与,而这堂课幼儿的主体地位没有体现出来,我讲的太多,可能是我太注重课堂纪律,而忽视了幼儿。

小班科学教案:有用的纸3

  活动目标:

  1、初步感知物体的重量,知道物体有轻重之分。

  2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重

  重难点分析:重点是幼儿知道物体有轻重之分,难点是有能够区分轻和重,过程中,教师会通过让幼儿的操作来感知。

  活动准备:玩具天平一个。实物:橡皮泥、小橡皮泥各一块、棉花、积木、玻璃球。

  安全要求:幼儿在操作过程中注意避免和其他小朋友碰撞。

  活动过程:

  一、导入部分:看看掂掂,感知货物轻重。

  出示橡皮泥和小橡皮泥,引导幼儿观察并猜一猜:它们有什么不同:哪个重?哪个轻?

  二、展开部分:请个别幼儿上来掂掂,再说说:哪个货物重?哪个货物轻?

  1、在汽车上换上一团棉花和一个玻璃球,让幼儿摸一摸,掂一掂,正确感知棉花和玻璃球的轻重。

  2、观察天平的`变化,认识物体的轻重。

  出示天平,告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。然后,在天平两边分别放上积木和玻璃球,让幼儿观察天平的变化,并说说:天平有什么变化?天平翘起的一边表示什么?天平沉下的一边双表示什么?也可以让幼儿说一说谁重谁轻,再在天平器上演示验证,从而助幼儿正确地认识物体的轻重。

  3、出示橡皮泥和积木,让幼儿猜猜谁重谁轻,再请幼儿教育上来将橡皮泥和积木放在天平的两边,带领幼儿进一步感知认识物体的轻重。

  4、幼儿操作活动:

  看图区分轻重:引导幼儿观察画面,说说:图上有什么?想一想:哪个重?哪个轻?你是怎么知道的?请幼儿圈出重的物体。

  三、结束部分:教师小结:物体有轻重之分,我们可以通过自己掂量和用天平的方法来区分轻重。

小班科学教案:有用的纸4

  活动目标

  1、认识各种各样的纸,感知不同质地的纸。

  2、了解纸的一般用途,懂的爱惜纸。

  3、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  活动准备

  纸制品:风车若干,灯笼。

  活动过程

  一、观看纸制品,引起幼儿的兴趣1、出示风车教师:小朋友,看看这是什么?(风车)教师风车,让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。

  2、出示灯笼、教师:新年到了,我们把这灯笼挂在教室里可真漂亮呀!小朋友喜欢吗?

  你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗?

  二、感知不同质地的纸1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸教师:小朋友,你们看一看,这些纸是一样吗?它们看上去有什么不一样?

  2、请你们摸一摸,这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?

  (让幼儿感觉出光滑和粗糙,硬和软,厚薄等不一样。)三、了解纸的用途1、教师:你们知道这些纸有什么用吗?

  (写字、印书、包装、折纸等)2.教师:你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。

  请小朋友找一找我们的教室里,有什么是纸制品,幼儿自由讨论。

  四、让幼儿懂得爱惜纸1、教师小结:小朋友,纸给我们带来这么多的用处,我们要爱惜纸和图书,节约用纸。

  2、幼儿玩风车。

  活动反思:

  本次活动主要是要让幼儿通过生活中的观察、摸等感官来发现各种各样纸的不同特征,如有些纸是厚的、薄的';有些纸是光滑的、粗糙的;还有些纸的颜色是不同的。在这里课前我让幼儿收集了各种材料,以便让幼儿们能够更好的在活动中去发现、去观察。

  一个好的教学过程,是需要动静交替的,因此,我在最后一环节,让幼儿与坐在一旁的家长一起动起来,利用各种纸的用途来制作小礼物。一面可以让幼儿对纸宝宝产生兴趣,另一面可以促进亲子间的感情,从中生成出更有价值和有意义的活动。

  科学活动重在让幼儿参与,而这堂课幼儿的主体地位没有体现出来,我讲的太多,可能是我太注重课堂纪律,而忽视了幼儿。

小班科学教案:有用的纸5

  教学目标:

  1、知道一个星期有七天,了解每一天的名称及顺序。

  2、了解从卵到蚕蛾的完整演变过程。

  教学准备:

  1、 电教图片

  2、 8张卡片,分别写“星期一”“星期二”……“星期日”,其中“星期日”的卡片两张。

  3、版图表格

  教学过程:

  1、用“小手小手变变”来稳定幼儿情绪。

  2、“今天有一只蚕宝宝要到我们班来跟我们一块儿玩,让我们来欢迎它”。出示蚕的图片。

  3、“家都知道它的名字叫蚕,那你们能看图片告诉我它长什么样的'吗?”。与幼儿观察蚕的特征。

  4、“蚕宝宝那么可爱,你们知道它是怎么长的吗?下面老师给你们讲个《小蚕宝宝的故事》你们就知道了”

  5、用电视机播放蚕生长过程的图片,教师边讲解。

  6、与幼儿讨论蚕的生长过程

  ①蚕宝宝小时候是什么样子?吃什么?

  ②突然发现它长了,在什么时间,变成什么样子?你的心情怎样?

  ③蚕宝宝长后给自己建的新房子是什么样子的?它是怎样建的?

  ④当你第一次发现蚕不见了,你想和蚕宝宝说些什么?你的心情是怎样的?

  ⑤蚕宝宝最后变成什么样子?

  7、我们计算时间的方法有很多种,比如……(秒、分、小时、星期……)谁知道这个故事用什么方法来计算?(星期)

  8、每个星期里每一天的名字叫什么呢?我们一起来看看。(与幼儿回忆故事内容,出示数字卡片,将卡片围成圆圈贴在黑板上。)

  9、你们发现老师黑板上的卡片有什么奇怪的地方吗?(两张一样的“星期日”卡片重叠在一起)

  10、原来每周到了星期日的时候它们又重复出现了。那它们的后一天是什么呢?家一起看黑板来数一数吧。

  11、结束活动

小班科学教案:有用的纸6

  活动目标

  1、认识各种各样的纸,感知不同质地的纸。

  2、了解纸的一般用途,懂的爱惜纸。

  活动准备 纸制品:风车若干,灯笼。

  活动过程

  一、观看纸制品,引起幼儿的兴趣

  1、出示风车

  教师:小朋友,看看这是什么?(风车)

  教师风车,让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。

  2、出示灯笼、

  教师:新年到了,我们把这灯笼挂在教室里可真漂亮呀!小朋友喜欢吗?

  你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗?

  二、感知不同质地的'纸

  1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸

  教师:小朋友,你们看一看,这些纸是一样吗?它们看上去有什么不一样?

  2、请你们摸一摸,这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?

  (让幼儿感觉出光滑和粗糙,硬和软,厚薄等不一样。)

  三、了解纸的用途

  1、教师:你们知道这些纸有什么用吗?

  (写字、印书、包装、折纸等)

  2.教师:你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。

  请小朋友找一找我们的教室里,有什么是纸制品,幼儿自由讨论。

  四、让幼儿懂得爱惜纸

  1、教师小结:小朋友,纸给我们带来这么多的用处,我们要爱惜纸和图书,节约用纸。

  2、幼儿玩风车。

小班科学教案:有用的纸7

  活动目标:

  1、认识各种各样的纸,感知不同质地的纸。

  2、了解纸的一般用途,懂的爱惜纸。

  活动准备:

  纸制品:风车若干,灯笼。

  活动过程一:观看纸制品,引起幼儿的兴趣

  1、出示风车教师:小朋友,看看这是什么?(风车)教师让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。

  2、出示灯笼教师:你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗?(纸)

  活动过程二:感知不同质地的纸

  1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸教师:小朋友,你们看一看,这些纸是一样吗?它们看上去有什么不一样?

  2、请你们摸一摸,这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?(让幼儿感觉出光滑和粗糙,硬和软,厚薄等不一样。)

  活动过程三:了解纸的用途

  1、教师:你们知道这些纸有什么用吗?(写字、印书、包装、折纸等)2.教师:你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。

  请小朋友找一找我们的教室里,有什么是纸制品,幼儿自由讨论。

  活动过程四:让幼儿懂得爱惜纸

  1、教师小结:小朋友,纸给我们带来这么多的用处,我们要爱惜纸和图书,节约用纸。

  2、幼儿玩风车。

  小问号是我们的.好朋友,它能带领我们去学习、发现很多的秘密,以后我们小朋友碰到了小问号,就要多动脑筋想一想或者去问大人。

小班科学教案:有用的纸8

  目标:1、认识各种各样的纸,感知不同质地的纸。

  2、了解纸的.一般用途,懂的爱惜纸。

  活动准备:纸制品:风车若干,灯笼。

  活动过程一、观看纸制品,引起幼儿的兴趣1、出示风车教师:小朋友,看看这是什么?(风车)教师让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。

  2、出示灯笼教师:你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗?(纸)二、感知不同质地的纸1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸教师:小朋友,你们看一看,这些纸是一样吗?它们看上去有什么不一样?

  2、请你们摸一摸,这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?(让幼儿感觉出光滑和粗糙,硬和软,厚薄等不一样。)三、了解纸的用途1、教师:你们知道这些纸有什么用吗?(写字、印书、包装、折纸等)2.教师:你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。

  请小朋友找一找我们的教室里,有什么是纸制品,幼儿自由讨论。

  四、让幼儿懂得爱惜纸1、教师小结:小朋友,纸给我们带来这么多的用处,我们要爱惜纸和图书,节约用纸。

  2、幼儿玩风车。

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