部编版二年级上册《语文园地七》语文教案

部编版二年级上册《语文园地七》语文教案

　　作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的部编版二年级上册《语文园地七》语文教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　语文园地七

　　教学目标：

　　1、通过认识熟悉的事物认识生字，认识生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖。

　　2、认识象声词，了解他们的作用，并能根据句子的意思选择恰当的词语。

　　3、了解关于天天气的成语，并感受天气的变化莫测。

　　4、了解拟人句的特点，并能试着说一说拟人句。

　　5、联系生活实际，观察图画。

　　6、培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，并能将讲述的故事用通顺的语言进行描述。

　　7、通过对比，识记容易写错的生字。培养学生归纳、整理易错字的习惯。

　　8、熟读并试着背诵《数九歌》，了解冬至过后的数九节气。体会人们向往、热爱春天的情感，感受生活的美好。

　　9、自由阅读《数星星的孩子》，学习张衡从小善于观察和思考的好品质。

　　10、继续深化学生对阅读重要性的理解，激发对读书的思考和热爱。

　　教学时间：2课时

　　第一课时

　　一、揭题导入

　　今天我们学习《语文园地七》的内容。（板书：语文园地七）

　　二、学用结合

　　板块一：识字加油站

　　海滩 椰树 贝壳 沙漠 胡杨 骆驼

　　高原 雪莲 骏马 悬崖 青松 雄鹰

　　1、读一读，借助拼音，读读这些词语，认识一下我国不同地方的植物和动物。

　　2、注意以下字的读音。

　　椰 壳 漠 骆 驼 骏 悬 崖

　　3、想一想：以上词语向我们展示了我国的哪些地方？（板书：地方）

　　海滩 沙漠 高原 悬崖

　　板块二：字词句运用

　　1、用部首查字法查下面的字。（板书：部首查字法）

　　（1）回顾部首查字法的步骤。

　　a.找出所查字的部首，数清部首笔画。

　　b.在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码。

　　c.按这个页码找到“检字表”中相应的那一项，并从这一页中找出要查的部首。

　　d.数清所查字的笔画（除去部首的笔画数），按这一部首中笔画排列顺序找到所要查的字。

　　（2）这几个字都是独体字，独体字的查法：独体字是部首的查整体；独体字不是部首的查起笔，就是第一笔的意思。

　　2、你见过下面词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说说当时的情景。

　　云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加

　　云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣

　　（1）读一读：借助拼音，自己自由读一读。

　　（2）想一想：每组词语中描写的天气情况是怎样的。（板书：天气）

　　（3）说一说：先小组内讨论，再选小组代表上台说一说词语意思。

　　（4）选小组代表上台选一个或两个词语造句。

　　3、你觉得下面的句子有趣吗？有趣在哪里？

　　“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。

　　调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上了；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。

　　（1）读一读：读一读这两个句子，注意句子中表达的意思。

　　（2）说一说：你发现了这两个句子有趣在哪里？

　　三、写话：

　　1、看图写话，出示课文插图。

　　看看下面的这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？

　　（1）看一看：仔细观察图画，弄清图画内容。

　　（2）想一想：想象故事接下来会发生什么？

　　（3）说一说：小组内交流后，选代表说一说整个故事。

　　2、写一写。

　　（1）想一想：怎么写，写些什么？

　　（2）再在方格纸上写下来，注意：标点符号单占一格。

　　四、课堂小结：

　　我们这节课认识了很多词语和生字，学会了用部首查字法查独体字，还会看图写话，编故事，同学们都表现得很棒，希望下节课继续努力。

　　第二课时

　　一、导入揭题

　　今天我们继续学习《语文园地七》的有关内容。（板书：《语文园地七》）

　　二、读一读，记一记

　　板块四：展示台

　　（1）读一读：自由读一读。

　　（2）想一想：每组带点的字中，你发现了什么？

　　（3）说一说：先小组内讨论，说一说自己的发现。

　　第一组加点的字都是易错的字，非常容易写错一笔。

　　第二组加点的字是都是形近字，非常相似，也容易混淆。

　　第三组和第四组加点的字都是同音字，音同字不同。（板书：易错字形近字同音字）

　　板块五：日积月累

　　（一）诵读《数九歌》。（板书：数九歌）

　　1、拼拼读读。

　　（1）自己借助拼音把句子读通顺。重点指导读准前鼻音“雁、遍”，后鼻韵母“耕”。

　　（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。

　　2、读读想想。

　　（1）再读词语，想一想：这些句子都是想告诉我们什么？

　　（2）你能说出这些句子的意思吗？

　　引导学生从字面理解句子的意思，只要能说出大致意思即可。

　　3、读出韵味。

　　这首诗可以按照这个节奏读：一九/二九/不出手，三九/四九/冰上走，五九/六九，沿河/看柳，七九/河开，八九/雁来，九九/加一九，耕牛/遍地走。

　　4、熟读成诵：在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。

　　三、我爱阅读

　　板块六：我爱阅读

　　1、读通绕口令《分不清是鸭还是霞》。

　　注意注音的字，读准确、读通顺。

　　2、思考问题：这篇绕口令写了什么？读了，你有什么感受？

　　四、课堂小结

　　时间过得真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会了很多易错字、形近字、同音字，积累了谚语《数九歌》，学会了绕口令。今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、绕口令等。

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