期末复习计划
时间就如同白驹过隙般的流逝，又迎来了一个全新的起点，该为接下来的学习制定一个计划了。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编为大家整理的期末复习计划9篇，希望能够帮助到大家。
期末复习计划 篇1
复习的总目标：
1.巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。
2.认识406个汉字，能正确书写276个汉字。
3.掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。
4.初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。
5.继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。
6.培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。
7.学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。
8.能在熟读的基础上背诵一些名句名段。
9.能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。
10.熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
11.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
12.对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。
复习课时安排：
本学期复习时间共两周：
1.第一周，以分类为主，重点是字词，要背诵的知识。
2.第二周，以测试为主，进一步查漏补缺。
复习内容：
1.夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。
2.正确、流利地朗读课文，梳理课文的内容明确课文的大意，联系语言环境理解常用词语的意思。
3.加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按顺序写几句话。
4.以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。
复习重点：
拼音（复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节）
字词（看拼音写词语；比一比，再组词；填上合适的词；换部首组词；写出同部首的.字；查字典等）
句子（用规定的词准确地造句；把句子补充完整，并加上标点；连词成句等）
段（排序；阅读短文；围绕主题写几句通顺的话等）
篇（按课文内容填空；默写古诗）
复习措施：
1.生字认读的措施：
充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。
2.识字巩固。
配合一定量的强化书写。
3.阅读写话复习。
A.注意解题方法的指导，学会答题。
B.进行写话指导。
4.其他综合性复习思路：
A.针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。
B.争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。
C.组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习氛围。
D.利用好复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习。
二（1）班语文上册复习计划
一、复习目标：
1. 认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。
2.全面复习本册书要求会认的406个生字，要求会写的276个生字，并能用常用字组词或者说话。
3.掌握本册课本安排的29个常用偏旁.
4.复习巩固用“部首查字法”查字典。能通过查字典或联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
5.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6.能背诵指定的课文；能复述课文。
7.写话。
（1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。
（2）学习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
（3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。
二、复习形式：单元复习和归类综合复习相结合。
三、 复习内容和措施：
1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。在组词中区别形近字、音近字、多音字。对学生易错易忘的字词进行比较，并反复听写，以增强记忆力。
2.对学生进行词句的训练，变换形式进行填空练习，能根据句子表达的内容填出缺少的部分。
3. 古诗的吟诵和填空练习。
4.以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法，并通过阅读练习提高理解能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
6.查字典练习。
四、具体复习内容及课时安排：
（1）字词部分：
1.看拼音写词语——1课课时
2.查字典、根据偏旁写字组词、——1课时
3.加偏旁组词、——1课时
4.形近字组词、——1课时
5.填上适当的词、选字填空、划去不同类的词语、——2课时
6.写出近、反义词、——1课时
7.按要求写词、——1课时
8.补充成语。——1课时
（2）句段部分：
连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。——4课时
（3）写话：整理句序、看图写话等。——4课时
（4）分类练习，讲解练习。——3课时
期末复习计划 篇2
一、指导思想:
复习的目的既要帮助学生整理知识,使知识条理化,形成体系,又要适当进行技能的训练,以培养学生一定的解决问题的能力为目标.在此过程中,重点是帮扶学困生,查漏补缺,解决他们在知识与技能上的缺失.
二、复习目标:
（一）数与代数:
1、元、角、分与小数
（1）初步理解小数的意义,能认、读、写简单的小数；
（2）掌握小数大小的比较方法；
（3）会计算一位小数的加减法运算,能解决一些简单的生活问题；
（4）能运用小数表示日常生活中的一些事物,并进行简单交流.
2、乘法
（1）会计算两位数乘两位数的乘法；
（2）能进行较合理的估算,并解释估算的过程；
（3）灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果进行判断.
3、认识分数
（1）初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数；
（2）掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法；
（3）会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算,能解决一些简单的问题；
（4）能运用分数表示日常生活中的一些事物,并进行简单交流.
（二）空间与图形
1、对称、平移和旋转
（1）能正确分辩对称、平移和旋转现象；
（2）能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；
（3）能观察、操作、认识轴对称图形,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形.
2、面积
（1）认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,了解统一面积单位的必要性；
（2）认识面积单位,会进行简单的面积单位的换算；
（3）掌握长方形、正方形的面积公式,能估算给定的长方形、正方形的`面积；
（4）能清晰分辩长方形、正方形的面积与周长的含义,并解决相关简单生活问题.
（三）统计与概率——统计与可能性
1、了解平均数的意义和学习平均数的必要性,会求简单数据的平均数（结果为整数）；
2、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法；
3、能够列出简单试验所有可能发生的结果；
4、知道事件发生的可能性有大小的；
5、能对一些简单事件发生的可能性做出描述,并和同伴交换想法.
三、复习重点:
小数的读写法、大小比较,小数的加减和应用；对称图形、平移和旋转的
辨认、对称图形和平移图形的画法.两位数成两位笔算和应用；面积和周长的
概念和应用,面积单位的转换和大小比较；分数的意义、读写法和大小比较和
应用.求平均数和可能性、体操表演和比赛场次问题.
四、复习难点:
对称图形和平移图形的画法.面积和周长的概念和应用,面积单位的转换
和大小比较,分数的意义和应用
五、复习方法:
1、按照先分类复习,再分单元查缺补漏、最后期末模拟测试的顺序进行分类复习要重在梳理,把知识点窜成线,连成面,织成网；单元查漏补缺要多收集书本、小学数学、单元卷上易错题进行练习.再通过期末模拟试卷培养学生良好的审题习惯、答题习惯.
2、精讲多练,以练为主.
要结合历年的期末试卷,研究考题,本学期共复印4套试卷.围绕数学书、小学数学、单元卷设计练习,把经常做错的题目归纳,练习.
3、加强基础训练与提炼方法、拓展能力、提升思维相结合.加强计算过关训练.
六、复习时间安排
1、数与代数（3课时）；
2、空间与图形（1课时）；
3、统计与概率（2课时）；
4、综合复习（4课时）.
期末复习计划 篇3
随着时光的飞逝，实习已经接近尾声，也迎来了忙碌高峰期，各种事压得你喘不过气来，中小学放假还晚，也看不到解放的影子。但有舍才有得，我还可以跟孩子们待在一起更长的时间，还能提升自己各方面的能力，并且我不是一个人在战斗，想想也是值得的。
马上进入期末复习阶段了，课程即将结束，年级的统一复习计划就是以单元小卷检测的形式来查漏补缺。有了期中考试的教训，我是真心想让大家可以在期末取得一个好成绩，决定好好整顿一下，加强练习，熟能生巧。
首先我让大家每人写下了自己的期末英语复习计划，还有为了收获更良好的复习环境，有什么意见或建议，需要老师做些什么。作业收上来以后，很让我惊喜。大部分同学真的认真制作了一份详尽的复习计划，有的画了表格、有的画的跟海报一样，又美观又清晰，每一天的复习计划都详细地展现了出来，有看的出很用心。如果每天都严格按照制定的计划来执行，坚持下来，一定会有不小的进步。
对于意见和建议，最头疼的`就数课堂纪律了，孩子们普遍反映课堂纪律乱，稍有不慎就会掀起轩然大波，导致有些想认真听课的后排同学受到了影响。这也是我一直纠结的问题，既想和孩子们做朋友，不想对他们发脾气；还要照顾到全班同学的利益，营造安静和谐的课堂氛围。于是结合同学们的建议，考虑班级实际情况，采取了新的回答问题机制——加减分制。
这一制度是建立在班级小组分号的基础上，1-4号代表了学习成绩由高到低排列的同学。为规范课堂回答问题及课堂纪律，叫几号回答问题就几号回答问题，抢答时以“小号让大号”为原则，让水平稍差的同学也能多一些回答问题的机会，也减少学习程度好的同学总会刚出问题就出答案，减少了其他同学的思考时间，也更加规范了课堂纪律，也会对上课走神的同学采取相应措施，违者扣分，每周五下午统计分数最低的四个组采取加作业的手段。该方法实行后，纪律明显好转，回答问题规范有序，但还存在着问题，比如回答问题同学不均匀，学生英语成绩在所有成绩中的比重不均匀，导致一些不公平的现象发生，这些都是接下来我需要再改进的。
希望通过这些小小的改革，可以让班级在期末复习阶段收获更大的进步。
期末复习计划 篇4
一、指导思想
１ 通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。
２ 本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。
二、复习目标
汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。
识字写字：能准确认读409个生字，并能按笔顺正确书写、默写238个生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。能正确认识课文中的多音字并组词。能记住所学的成语以及意思。
口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。
阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。
习作：能把自己看到的、听到的`、想到的、做过的写明白；会写留言条、请假条；在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。
三、复习重点
正确书写、默写238个生字。
朗读、背诵课文
阅读训练
习作练习
四、复习措施
学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。
中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。
优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。
五、复习时间
第20周 复习14单元
第21周 复习58单元
第22周 综合复习
期末复习计划 篇5
一． 指导思想
教材和新《课程标准》为依据，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲自经历以探究为主的学习活动，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，同时要面向全体同学，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使他们学会探究问题的.策略，最终使好，中，差的学生都有所提高。
二． 复习目标
1.通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。
2.通过复习和练习，使学生会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活上的问题。
3.查漏补缺，同时让学生学会做题。
4.进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。
三．复习内容及时间安排
1.工具和机械：了解各种简单机械的作用，知道不同的机械具有不同的结构和不同的功能；通过实验和收集数据发现问题并作出自己的分析解释。
（2课时，知识复习和实验复习相结合）
2.形状和结构：梁、柱、拱形、框架等形状结构各有不同的特点，能满足人们的不同需要；改变材料的形状和厚度能改变材料的抗弯曲能力；三角形框架具有稳定性，利用三角形可以固定框架。等知识。
（2课时，先对课本基础知识进行复习理解，然后做联系进行巩固。）
四．复习措施
1.充分发挥学生的主体作用，在教师的领导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。
2.引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统的把握知识。
3.复习时既要全面，又要突出重点。
4.针对学生复习过程中的实际中出现的问题及时调整复习计划。
期末复习计划 篇6
一、本班学生情况分析：
本班共有35人，男21人，女14人。优秀生较少，学困生较多。不论是基础知识，还是计算能力和解决实际问题的能力都有待提高，在“先学后教，当堂训练”的教学模式下辅导起来有很大难度，因此，充分调动优秀生对学困生的帮辅积极性，全班实行“兵教兵”用来调动学生复习的有效性。
二、本册复习内容分为三大板块：
1、数与运算。整数、小数、分数以及四则混合运算。每种运算的意义及其运算法则。
2、空间与图形。
了解几何体和平面图形的基本特征，掌握周长、面积、体积的含义，理解公式的推导过程，会解决与周长、面积、体积有关的实际问题。发展学生测量、识图、作图等技能。
3、统计与概率。经历简单的`数据统计，复习折线统计图的特点。
三、复习总体目标
1、复习巩固所学的数学知识，获得适应进一步学习所必需的数学基础知识（包括数学事实、数学活动经验）以及必要的应用技能。
2、经历对知识回顾和整理的过程，掌握整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。
3、在知识回顾整理的过程中，加深对数学思想方法的认识，形成解决问题的一些基本策略，能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。
四、复习策略
1、领会教材编写意图，实施科学的复习。
青岛版小学数学总复习无论是体例结构、呈现方式、内容安排还是练习的设计都体现创新的思想。
2、注重复习的方法指导。
对于复习的方法，教师要给予必要的指导，如合作交流、自主整理等形式。
3、抓住重点，因材施教，切实提高复习效率。
把所学的全部内容进行一次回顾与整理，内容很多，但是时间比较少，这就要注意抓住重点，因材施教，切实提高复习效率。
五、时间安排：
1.4——1.9第一单元、第二单元
1.12——1.16第三单元、第四单元
1.19——1.23第五单元、第六单元
1.26——1.30第七单元、全面复习
期末复习计划 篇7
一、学情分析
我班学生学习兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础知识也比较扎实。但有部分学生较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。少数学生对于独立解决实际问题存在一定的问题，主要是由于不能很好地理解题意。另外还有要老师和家长做好思想引导工作。
二、复习内容
这一册教材主要包括下面一些内容：
(一)数与代数：
1、万以内的加减法
2、倍的认识
3、多位数乘一位数
4、千米和吨
5、分数的初步知识
(二)空间与图形：
周长的认识;长方形、正方形的周长计算
(三)数学广角--集合
三、复习主要目标
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，进行查漏补缺。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的`乐趣。
4、有针对性地辅导，帮助学生树立学习数学的信心，使每个学生都得到不同程度的发展。
四、复习重难点
1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。
2、倍数在实际生活中的应用。
3、分数的含义。
4、联系生活实际发展学生的空间观念。
五、复习的具体措施
首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况，然后针对本班实际情况有的放矢，制定出切实可行的复习计划。
1、精讲多练，练习的形式要多样化。
2、引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统地把握知识。
3、多联系生活实际，加深学生对知识的认识和运用。
4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。
5、注意针对学生复习过程中出现的问题及时调整复习计划。
期末复习计划 篇8
一、值得肯定的成绩：
1、学生对本册教材中基础知识的掌握比较扎实。尤其是本册要求掌握的词语老师们十分重视平时的教学以及平时的练习和巩固。
2、学生查字典的能力有所增强。
3、结合语言环境辨析和运用词语的能力有所提高。
4、学生对学习的课文内容，以及课文所要表达的思想感情的理解和掌握比较扎实。
5、阅读方面，从卷面情况来看，学生从文中提取相关信息的能力有所增强。
6、作文，多数学生能够比较清楚明白地表达自己的意思。语句比较通顺。
二、存在问题、成因分析和改进建议。
（一）基础知识方面：
1、对于教材中出现的重点字 、易错字学生掌握的仍然不是很扎实。说明教师在这方面强调得不够，或许是因为强调了，但是练习的少，巩固得不够。因此对于这样的字、词语我们不仅要在课堂上拿出足够的时间引导学生强化和记忆，更重要的是我们要特别关注孩子们在平时练习的情况。建议老师们建立“学生错字本”把学生平时练习中出现的问题作好详细地记录，加以针对性的指导。同时要不断的反复强化和记忆。期末复习是可以让学生自己归纳和整理把平时容易出现的错字进行复习。复习时要对全册字词进行有价值的归类，并一定发挥学生自主复习的积极性。如一字组多词，学生掌握不好，中高年级可把本册能做这样练习的字让学生自己进行归类练习。
2、词语的积累应该在理解意思的基础上进行。目前我们很多学生在积累词语方面只是简单的记忆，而不理解意思，因此在对相关的词语进行拓展的时候出现了很多问题。因此我建议老师们重视在阅读教学中抓语言文字的理解，感悟内容同时理解赐予的外在、内在的含义。在平时的训练中也要引导孩子们在理解意思的基础上进行积累和记忆，同时要帮助孩子们弄清构词规律，加以拓展联系。还可以请学生们结合具体的语言环境来帮助学生在运用的基础上记忆。
3、一些学生在对教材内容的准确把握上还出现偏颇。分析原因，我们教师在进行教学时没有对此引起重视，同时没有强化这方面的训练。建议老师们在进行每一课书的教学时，首先我们要准确把握教材内容以及教材的中心思想，在教学过程中引导着学生由浅入深，逐层自我感悟。在这里我们强调的是学生自我读书自我领悟的过程。因为只有自己感悟到的才会在脑海中留有较为深刻的印象。同时我们不仅要引导学生领悟一个答案，一个结果，更重要的是我们要引导孩子们注意摸索方法和规律，也就是得出结论的过程。
复习时：要逐课归纳，段落、内容、中心、文学常识等，要求学生必须准确，老师首先要必须准确。另外中高年级可发挥学生自主性和小组合作的作用。
4、课文中重点段落的`积累和记忆不够扎实。我们这次考试一些年级考查了学生按照课文原文默写，结果我们的学生出现了很所问题。分析原因，老师们在教学中重视了学生的积累和记忆而忽略了学生的默写，这点极不应该。因此建议老师们在期末复习阶段，复习这部分内容时老师可以对段落中的重点语句进行默写练习。对于一些重点字词、易错的词语可以反复强化练习。其实我们背诵的目的还是为了更好地进行积累让学生受益。
（二）阅读能力的培养。
1、理解短文的基本内容：这次考试很多年级都考查了学生对短文内容的理解和把握。我们的学生在归纳主要内容时依然出现要点不够全面、内容欠缺准确的现象。比如从文章提取相关信息填空，很多学生都找不准找不全。因此建议教师在期末复习时，对于主要内容的把握要下大气利用几课时进行专项复习。首先我们要了解本班学生的实际情况和学生存在的普遍问题，然后研究可行的教学方法，以例文为例子进行练习，在指导的过程中更要注意引导学生揣摩得出结论的方法和过程。引导学生善于总结善于发现。同时我们还要注意学以致用，不断强化和巩固。
2、对于文章所要表达的中心思想的把握还不够贴切。建议教师在教学或是在进行期末复习时一定要注意渗透领悟文章中心思想的方法。不同的文体不同的方法，不同的文章又有所不同。教师应该自己首先要明确有几种类型？不同形式的文章归纳文章中心的方法有怎样的不同。阅读文章，把握中心的基本过程和规律应该让学生十分清晰，并且多加以练习和巩固。
3、回答问题时思考的角度还不够灵活多变。我们的学生在读完题目要求后，不知道从哪一个角度来回答和解决问题。因此问题的答案比较片面，或者比较泛泛，缺乏针对性。建议教师在引导学生复习时通过不同形式的练习，再多练的基础上让学生自己名明确和领悟到不同的题目我们应该从哪方面，哪个角度去想。引导学生从多角度去思考问题。
4、教师在对学生进行阅读的复习时建议老师们多教方法，多引导学生摸索规律，掌握阅读的技巧。同时针对学生存在的普遍问题进行有针对性地指导和帮助。同时对学生在考试时候完成阅读题目要注意的问题提出明确和具体的要求。
（三）作文方面：目前学生在作文中存在的问题是不会更好地进行组织和安排材料内容，抓不住重点而面面俱到（即详略不得当），以至于孩子们的作文内容不够具体。建议教师在进行复习时可以训练学生练习一篇或几篇作文，然后针对学生出现的问题进行有针对性地讲解和指导。另外我们一些学生的语言表达还存在一定的问题因此教师在平时就应该注意在此方面加以足够的重视。（低年级语句不通，句间必要联系词缺乏）复习阶段更应该引导孩子们自我发现，自己评改。
最后，教师在复习时还要特别注意引导学生书写要规范。保持卷面的整洁，养成良好的习惯。
具体复习措施
1、组织教师调整教学计划，统计教学进度（16周周五统计），根据期中测查情况，制定期末复习计划。（18周周五上交）
2、根据期中问题“查漏补缺”，指导教师备好复习课，上好复习课。
（1）做好期中问题的分析，及问题改进的建议，指导教师备好期末课，并做好期末复习计划。（16周周四大组活动进行）
（2）进行有效复习课的指导。
请张老师进行复习课指导的讲座和听复习课，有针对性地进行指导。
加强小组教研：每个教研组共同研究复习计划，理出本册教材的知识点和重点，然后进行分工合作,大家共享。再把每一部分的重点、难点再进行进一步的研究和确定。特别是学生出现的问题一定要加强集体研讨。想好解决的对策。
期末期间各教研课组进行“四同”教研，各推出一节复习课，并在共同参与听评课中学习提高。
教学干部和学科组长加强听推门课。特别是比较弱的教师加强听复习课的指导和帮助。
（3）加强师德，拟定科学的复习方法。
指导教师调整心态，加强期末阶段的自身的师德修养，多反思自己的教学行为，认真对待学生出现的诸多问题，制定出有实效的教学策略。加强对教材内容科学的归纳整理，拟定科学的复习方法，不搞题海战术，讲练结合。重视与家长的有效沟通，得到家长的理解与支持。
（4）关注六年级和不同类型的学生。
加强六年级的复习课质量的监控，12月8日组织六年级语文进行教研，提前制定出复习措施。教学干部和学科大组长保证必须听上每位教师两节课以上。
重视分类推进，关注优等生和学困生的辅导。教会优等学生自己归纳复习方法和复习内容，并且发挥其作用，搞好面向学困生的“一帮一”的活动。在复习课上关注学困生知识掌握，加强学困生的有效课下辅导，使他们的基础知识能够通过复习牢固掌握。教导处平时加强在巡视过程中的关注。特别是上学期的重读生和试读生。
【期末复习计划】相关文章：
期末复习计划09-30
期末复习计划09-30
期末复习计划09-30
期末复习计划09-30
期末复习计划09-30
期末复习计划09-30
期末复习计划09-30
期末复习计划09-30
期末复习计划09-30
期末复习计划09-30