教师职业生涯规划书

教师职业生涯规划书汇总[2篇]

　　每一天的时间都非常珍贵，你是否希望职业生涯发展顺利呢？趁现在好好地写一份职业规划吧。但是你知道怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的教师职业生涯规划书，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教师职业生涯规划书1

　　一、自我现状分析：

　　我20xx年XX学院XX专业毕业并拿到了教育学学位，有着一定的教育理论知识和教育教学技能。工作XX年，主要从事语文教学，并担当班主任工作，有一定的语文教学经验和班级管理水平，曾系统的学习过心理学，能根据学生的年龄特点分析学生心理，针对学生的个性差异因材施教，有爱心，对学生友好、亲切，有耐心。爱岗敬业，有上进心，能以身作则。

　　二、定职业目标：

　　通过自己的努力成为语文学科骨干，树立个人品牌，最终成长为学生喜欢、家长放心、社会满意的语文教师。

　　三、规划、发展阶段：

　　（一）近期目标：

　　1、一年内成为学生喜欢的老师。

　　2、两年之内，他在语文学科领域形成了自己的教学特色，成为我校语文教学的骨干力量。

　　3、三年内争取成为校五级星级教师、五星级和十佳班主任。

　　（二）远期目标：

　　五年内努力使自己成为区级语文骨干教师，形成自己的教学风格。

　　四、具体措施：

　　（一）加强学习，提高素养。

　　1、每天利用中午休息时间学习教育教学理论用书，来提高自己的教育理论水平，适应教育形式的发展。

　　2、反思自己的教育教学，写反思日记来促进自己的发展。

　　3、坚持听课，抓住机会向优秀老师学习，提高自己的教学科研能力。

　　4、多媒体在教学中的应用，丰富教育教学形式，以适应教育教学发展的要求。

　　5、通过调查问卷的形式了解学生的内心世界，掌握学生的认知特点，消除老师与低龄学生的代沟。根据学生的认知特点开展教育教学活动。

　　6、极参加学校教科研活动，主动承担研究课，虚心学习，刻苦钻研教材，认真备好每一节课，勤于笔耕，努力提高自己的教科研水平。

　　（二）加强实践，积累经验。

　　a）主动上研究课，主动请同事、领导、教研员来听课、评课，以尽快提高教学水平。

　　b）掌握我班的孩子的特点，对学校倡导的自主合作探究的学习方式进行教学实践。

　　c）每周进行总结及深刻的反思。总结经验，查找不足，针对查摆出的问题对教育教学进行修整。

　　d）针对我班学生的个性差异，寻找个性与共性的.结合点，实现教育教学的整体化与个性化。

　　（三）充分发挥特色，建立自己的教育教学风格。

　　1、作为语文专业的老师，培养学生对文学的兴趣，形成良好的学习氛围，提高学生的文学素养。

　　2、利用自身优势，加强双语教学实践，培养学生英汉语口语交际的能力。

　　生命的价值在于永无止境的追求，我要在追求中奋进，在追求中发展，在追求中超越。

教师职业生涯规划书2

　　一、个人现状分析

　　（一）优势方面

　　1、爱岗敬业：热爱教师事业，热爱江宁中等专业学校这个集体。

　　2、能够尊重学生，主动与学生沟通。

　　3、喜欢读书，能积极学习理论知识和先进的教学理念。

　　4、比较容易接受新事物，能吃苦、有上进心。

　　（二）不足之处

　　1、对学生和教材把握有欠缺，不是每堂课都上的得心应手。

　　2、在教学过程中，教学方法的应用不够娴熟，注重知识的教授忽视了能力的培养。

　　3、经验不足，有时候对学生学习的难点，攻破力度不够。

　　4、教育科研活动还留于表面，没有能够深入研究，没有形成自己独到的见解。

　　二、职业发展目标：

　　（一）加强理论学习，加快成长步伐

　　1、努力学习新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。

　　2、明确教学目标，把握课堂重难点。课后认真反思每节课，写下教学后记，不断总结教训，积累经验。

　　3、平时教学中注重自己文学素养的提高，如要多读好书和多练字等等。勤于向各教师请教相关方面的知识，以达到从全方位的提高。

　　（二）向优秀教师学习，提高教学水平

　　1、教育感染力。教育学生不能只用规范和惩罚，我主张的是情感教育。经常给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。

　　2、因材施教的能力。不管是技能学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异，善于发现学生的特点，并能运用适合的方式进行指导，提高他们的信心，鼓舞他们前。

　　3、完善课堂教学的能力。在一次又一次的实践中学会如何完成课堂教学任务，如何控制时间，如何实现师生互动，如何使学生更好的掌握技能和理论知识。

　　（三）努力提高教学研究能力

　　1、积极学习专业教学理论知识，并能运用于自己的教学中，及时反思。

　　2、积极主动进行教学研究。

　　三、具体规划：

　　理论上教师职业生涯可以划分为以下几个阶段：

　　（1）1到3年目标合格教师教学实践型

　　（2）2到5年目标优秀教师师德实践型

　　（3）5到7年目标教学能手理论实践型

　　（4）7到9年目标特色教师管理实践型

　　（5）9到12年目标特长教师学者型教师

　　目前我已完成师范毕业生向一名合格教师的转变，正准备为实现第二阶段目标——做一名有良好师德的.优秀教师而努力，对于这三年，我的计划是这样的：

　　第一年：备课、上课、辅导、批改作业、考试、测试等常规教学工作不放松。要多看优秀教师的典型课，多学习教育教学的理论知识，注重实践的积累，不断把教学知识转化为教学能力。

　　第二年到第三年：通过学习名师、特级教师的教学技巧和风格，结合实际教学情况，从语言风格到课堂结构、设计思路进行了创造性改革，形成了自己的教学设计、教学方法、学习指导等教学方法，构建了自己的教学经验体系。

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