[必备]美术教案10篇

　　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的美术教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

[必备]美术教案10篇

美术教案篇1

　　【活动目标】

　　1、探索、尝试、交流毛线的玩法。

　　2、发展幼儿的想象力和创造力。

　　3、体验创作活动的乐趣，培养合作能力及审美意识。

　　【活动准备】

　　各色毛线、剪刀、胶水、卡纸、炫彩棒、记号笔等。

　　【活动观察】

　　区域游戏开始了，王善烨从材料盒里面拿了胶水、炫彩棒、剪刀，又选了一团紫色的毛线。我问他：“善烨，你想做什么呀？”他回答道：“我要画小鸟，还有房子，还有白云。”接着他就开始用炫彩棒在卡纸上画起来，画了房子、很多只小鸟、白云，还有人。

　　画完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛线在白云的轮廓上比了比，然后又拿了一团枚红色毛线，剪了一小段，又在白云上比划着。他好像突然想到怎么做了，赶紧拿来了双面胶，贴在白云上，然后将紫色毛线绕在白云的轮廓上，他轻轻碰了碰毛线，发现毛线有些松动，于是又将胶水涂到纸上，再次粘上毛线。

　　他将纸晃了晃，发现毛线比较牢固了，再继续粘贴。

　　几分钟后，善烨已经粘了两三朵白云的轮廓了，突然他停了下来，想了想，将黏贴的毛线又全部撕下来，然后在整朵白云上涂胶水，然后就开始剪毛线，将毛线剪成短短的，紫色剪了一些，还有黄色、枚红色，和少量的蓝色，他将这些短短的毛线一条条摆放在白云上，一朵粘完整后，再继续，几朵白云粘完后，他不做了，我说“做得很漂亮啊，继续”，他说“不想做了，好累啊！”，尽管我用各种表扬的语言想让他继续下去，他还是选择了放弃，他还说“下次再来了”。

　　【活动分析】

　　王善烨到美工区能马上选择好材料，说明他的游戏目的很明确，也有一定的计划。在操作的过程中他能够大胆地根据自己的.想法进行艺术创作。在创作的过程中能够熟练的使用剪刀，而且他也有自己的想法，在用毛线拼了白云的轮廓后，又觉得不好，中途又把毛线撤掉，然后又将剪成短短的毛线来拼白云，他懂得选择紫色、枚红色、黄色、蓝色等多种颜色的毛线，他在颜色搭配方面还是不错的，在制作的过程中也遇到了一些小困难，双面胶粘不上去，就尝试了其他方式，后来还采用了胶水。从善烨的操作中也可以看出他是一个没有耐心的孩子，做到一半就坚持不下去了。

　　【调整与对策】

　　1、将善烨制作的图片拍摄下来，游戏评价中对善烨进行表扬，鼓励孩子们向他学习不一样的玩毛线的方法，懂得将毛线剪短，然后用不同颜色拼摆出图案。但是，他没有坚持到最后，应该让孩子来告诉他，同时告诉自己应该有始有终，能克服惰性，坚持到最后。

　　2、请孩子们对善烨的作品进行讨论，怎样才能让这幅作品变得更漂亮。

　　3、将毛线投放到美工区，让孩子们继续探索毛线的玩法。

美术教案篇2

　　活动目标

　　1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的能力。

　　2、巩固对红色、黄色、绿色的认识，认识新颜色蓝色。

　　3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。

　　活动准备

　　1、各种颜色的彩纸。

　　2、课前学会歌曲《小雪花》。

　　3、人手一个操作盒。

　　活动过程

　　1、复习歌曲《小雪花》

　　老师：宝宝们，现在是什么季节？

　　老师：你见过的冬天是什么样子的？

　　老师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗？

　　老师：那现在跟着老师来唱一唱，好吗？

　　老师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗？

　　老师：某某宝宝，你见过的'雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学？

　　老师：现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗？

　　2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花

　　老师：宝宝们，雪是什么颜色的？

　　老师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看！

　　（这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了）

　　老师：这些雪是什么颜色的？

　　老师：哦，有很多颜色的，所以是五颜六色的，是七彩的雪花。

　　老师：宝宝们，你们想不想也来下雪？

　　老师：那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花？

　　老师：这是什么颜色的？这是什么颜色的？

　　（依次出现颜色，重点认识蓝色）

　　老师：好了，现在先来看老师是怎么来做雪的？

　　老师：对了，是撕的，看看老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最喜欢的颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了。

　　老师：现在宝宝们也开始撕雪花吧！

　　3、玩“下雪了”的游戏

　　老师：宝宝们，撕完了吗？

　　老师：好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪。

　　（师生一起玩下雪了的游戏结束）

美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、学习在一定的范围内用纸团印画装饰树叶。

　　2、尝试选择不同的颜色在指定范围内印画。

　　活动准备：

　　1、事先搓好的纸团若干。

　　2、水粉颜料3盘（红、黄、蓝），篓子若干，抹布若干。

　　3、画有大树轮廓的纸张人手一份。

　　活动过程：

　　一、导入激发幼儿学习兴趣：

　　师：冬天来了，小朋友们都穿上了厚厚的、漂亮的衣服，可是，你们看（出示大树图片）大树妈妈没有漂亮的'衣服穿，她很伤心。你们想帮助大树妈妈做衣服吗？

　　二、示范和讲解：

　　1、（出示颜料）你们看老师带来了什么给大树做衣服？除了颜料，还有一样神奇的工具呢，看！（出示纸团）问：这是什么？（纸团）今天我们就要用纸团和颜料来给大树做衣服。

　　2、请小朋友看好了（边念儿歌边示范）“拿起小纸团，轻轻蘸一蘸，放到树冠上，轻轻点一点，收起小纸团，放在盘边上。”漂亮吗？还可以换一种颜色。教师示范两种颜色印染的方法。

　　3、谁也想来试一试？（请个别幼儿示范印其他的颜色，在幼儿印染过程中，教师对其进行指导。）这下大树穿上了五颜六色的衣服，更漂亮了。

　　三、幼儿操作活动，教师个别指导：

　　小朋友们刚才都看得很仔细，现在请你们每个人都去试一试吧！印画的时候注意颜料轻轻的蘸，千万别弄到身上哦。

　　幼儿操作，教师巡回指导。

　　四、评价作品：

　　1、大树妈妈都穿上了漂亮的花衣服，让我们一起去看一看谁帮大树妈妈穿的新衣服最漂亮？（幼儿相互欣赏作品，自由说说哪棵树最漂亮？）

　　2、评价时重点表扬画面整洁、用色多的幼儿。

美术教案篇4

　　1、用水印的方法表现美丽的画面，体验玩色活动的乐趣。

　　2、了解水的特性，体会玩水的快乐。

　　1、吸水的'纸、不易吸水的纸、各种颜料。

　　2、幼儿有玩水的经历。

　　1、夏天到了，小朋友最喜欢玩水了，你是怎么样玩水的?

　　2、哪次玩水最开心?(幼儿回忆并讲述玩水的经历)二、师生共同玩水1、我们请颜料宝宝和我们一起玩水。

　　2、颜色宝宝先来了。(用厚厚的颜料在不吸水的画纸上，随意的画上自己喜欢的东西，并且鼓励孩子不断换色)3、水宝宝也来了，它要和颜料宝宝一起玩。(用毛笔沾上水，把颜料拖出来)4、水宝宝和颜料宝宝玩的真高兴，我们帮他们拍照。(用吸水的纸，轻轻的覆盖在不吸水的纸上，稍等片刻，等颜料渗上来一副画就完成了。)三、交流分享1、说说颜色宝宝和水宝宝在玩什么游戏?

　　2、互相参观作品，你喜欢谁拍的照片?为什么?

　　活动提示：

　　1、此活动的纸张要求比较高。吸水纸要吸水快，又不容易破。

　　2、颜料要厚点，拖的毛笔要大一点。

美术教案篇5

　　活动目标

　　1、让孩子们知道长颈鹿的特征以及它的习性。

　　2、用颜料装饰长颈鹿。

　　活动准备

　　颜料，四角海绵

　　活动过程

　　[导入]

　　1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍长颈鹿。

　　我长得很高，我可以吃到高高的树干上的叶子。

　　我有长长的腿和脖子，我是什么呢？

　　[展开]

　　1、谈谈长颈鹿。

　　你见过长颈鹿吗？

　　你在哪儿见过的长颈鹿？

　　见过长颈鹿后你有什么感想？

　　2、谈谈长颈鹿的特征和习性。

　　长颈鹿长什么样？

　　(它长得很高，它的脖子和四条腿非常长，它是地球上最高的动物，它还有花斑。) 长颈鹿在哪儿生长？

　　(它在温热地区，树木茂盛的的地方或是宽广的草原生长。) 长颈鹿怎样吃东西？

　　(长颈鹿用它长长的舌头和活动自如的上唇吃长在高处的树叶或果实。)长颈鹿是怎样警戒敌人的呢？

　　(长颈鹿可以听见细小的声音，并且它们的视力非常好，可以洞察到很远的地方。在远处有敌人的话它们会很快的知道然后避开敌人。) 如果长颈鹿遇见狮子的话会怎么样呢？

　　(狮子是对于长颈鹿唯一一个有威胁的动物，如果被狮子攻击，长颈鹿会使劲地扬起前踢攻击狮子的头部，然后它们会以时速65km的速度快速远离狮子。)3、制作研究长颈鹿。

　　想要制作出长颈鹿的话需要什么材料？

　　用带有颜料的海绵怎样制作长颈鹿呢？

　　4、用带有颜料的海绵制作长颈鹿。

　　① 准备好和长颈鹿一样颜色的颜料。

　　② 颜料不要太稀，稠一点儿。

　　③ 用四角海绵蘸上颜料印在长颈鹿的身上。

　　④ 用各种颜色表现出立体感。

　　[结尾]

　　1、让孩子们把印好的长颈鹿介绍给朋友们

　　2、总结活动

　　教学反思

　　活动幼儿能十分的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的.特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿十分喜欢这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的。

美术教案篇6

　　小班美术优秀教案：蛋宝宝变形记执教老师:

　　一、活动目标：

　　1 在儿歌的提示下学画小鸟，重点在于表现小鸟张开的翅膀。 2 尝试表现向不同方向飞行的小鸟。(学习难点)

　　二、活动准备：

　　1、有简单背景示意图的画纸，彩棒。

　　三、活动过程：

　　一、导入

　　1 师出示树：这是谁啊，这是一棵树，它叫树爷爷，树爷爷马上要过生日了，它希望收到很多的礼物。

　　2 教师添画“圆”：这是树爷爷收到的第一个礼物，猜猜这是什么礼物呢?

　　3 师：这是一个蛋宝宝，它穿了什么颜色的衣服呢?

　　二、蛋宝宝变形记

　　1 师：这个蛋宝宝很喜欢树爷爷，树爷爷也很喜欢它，可是啊，有一天蛋宝宝在不停地动啊动，怎么了呢?它想变个魔术给树爷爷看。

　　2 师：蛋宝宝想变成什么呢?

　　儿歌：蛋宝宝，笃笃笃，长出尖尖小嘴巴。

　　蛋宝宝，眨眨眨，长出圆圆大眼睛。

　　蛋宝宝，扑棱棱，拍拍翅膀飞起来。

　　3 师：它变成什么了?(变成了小鸟，先长尖尖小嘴巴，再长圆圆大眼睛，拍拍翅膀飞起来了。)

　　4 边念儿歌边变蛋宝宝，提示幼儿嘴巴方向的不同，眼睛在嘴巴的边上，往不同的方向飞。(同时可以请孩子上来画眼睛)

　　5 小结：你看树爷爷多开心啊，现在有两个小鸟朋友了。树爷爷还想邀请更多的小鸟朋友和它一起过生日，请你们一起来帮忙。

　　四、幼儿作画，教师指导

　　1 给蛋宝宝找一个合适的位置。

　　2 蛋宝宝变形，尝试变出不同的形状、颜色。

　　五、作品展示

　　一、活动目标

　　1、巩固幼儿对橙、绿、紫三种颜色的认识，培养幼儿对色彩的兴趣。

　　2、教幼儿学会印画的方法。

　　二、活动准备

　　藕头，萝卜头，青瓜头，海绵印，印章印，各种图案衣服展，水粉颜色，作业纸，娃娃，录音带。

　　三、活动过程

　　1、引起兴趣，导入课题。

　　（1）我们班上小朋友的衣服可真漂亮。

　　（2）放录音（娃娃哭）原来娃娃想要块漂亮的花布做衣服，这样吧，我们每人印一块漂亮的花布送给娃娃好吗？

　　2、复习巩固幼儿对橙、绿、紫三色的认识，教幼儿用这种印章印画的方法。

　　（1）出示水粉颜料，问：这是什么颜色？这和柑橙的颜色一样，叫橙色。出示绿色，问：这是什么颜色？这和树叶小草的颜色一样，叫绿色。出示紫色，问：这和葡萄的颜色一样，叫紫色。

　　（2）教师出示藕头等印章，示范讲解印画的方法：随意挑一个印章，在水粉颜料中蘸一下，没有颜料滴下来，就可以印了。用力按在纸上，再轻轻地拿起来，这样一个美丽的图案就印好了。还可以多印几个，颜料不够可以再蘸。

　　（3）交待要求：老师准备了三种颜色和许多印章，你们可以选择自己喜欢的颜料和印章，一个印章只能蘸一种颜色，图案间要留出一些空白。

　　3、请幼儿操作，教师巡回指导。

　　注意提醒幼儿图案不能印的太密，也不能太空，不然都不漂亮，图案之间要留出一些空白才好看。

　　4、结束活动

　　教师抱娃娃看画，走一圈。娃娃高兴地唱歌。

　　四、各领域渗透

　　语言：认识三原色以外的颜色，橙、绿、紫的名称，对颜色进行联想描述。

　　五、生活中渗透

　　让幼儿观察寻找生活中服装上有些什么图案，让幼儿自己发现身边到处都有图案。

　　六、环境中渗透

　　教室设置花布衣服的展览，让幼儿互相观察服装的'图案与颜色。

　　七、家庭中渗透

　　请家长在家里引导幼儿观察各种图案，并学习讲述简单内容。

　　课后反思：在开展这次活动前我真的很担心，恐怕孩子们不感兴趣，结果真的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。

　　“老师，你看小月印的这是什么呀？”正在我为孩子们高兴的时候，萌萌大声地喊了起来。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，确实不好看。我再瞧小月，皱着眉头好像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去，于是我说：“小朋友们，我们问问小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗？”

　　他说：“老师，我印的是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。”我一听，明白了，原来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有说出来，对大家说：“小朋友们，小月的想法好不好啊？”“好！”“我们一起来帮他找找原因吧。”还没等我说完，最机灵的小丁丁就喊了起来“老师，我知道，等黑颜料干了再印就不会这样了。”“好，我们试试。”我拿来一张纸，“老师给你黑颜料。”最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一块，“我们把他拿到太阳下晾干好不好？”过了一会，黑颜料干了，我让小月自己印上了小星星。“老师真的不那样了”“呀，真好看，原来等颜料干了还可以在上面印别的东西。”“老师下次活动我们还印好不好，我也想印一个这样的花布。”……

　　活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得经验，使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。

　　在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布；其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。

美术教案篇8

　　设计意图：

　　秋天是一个迷人的季节，是一个收获的季节，田园里有金黄的稻谷，果园里有丰硕的果实，秋天色彩斑斓，鸟唱虫鸣，这正是教师引导幼儿感受秋天的最好契机，让幼儿通过各种感官发现秋天的美。中班幼儿对季节的特征已有了一个初步的认识，秋天也是每个幼儿喜欢的季节，本节课通过观察、粘贴、涂色等方式，让幼儿进一步感知秋天的美及秋天带来的乐趣。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用树叶拼贴出各种大树房子，发展幼儿的动手操作能力。

　　2、发展幼儿扩散思维品质，喜欢联想，大胆想象.

　　活动准备：

　　画纸、蜡笔、白乳胶，粘贴好的树叶作品，歌曲《秋天》音乐。

　　活动过程：

　　1、与幼儿一起回忆捡落叶的情景，教师引导幼儿观察：树叶为什么会落下来？你捡到的树叶是从哪棵树上落下来的？它是什么颜色的？它像什么呢？

　　导入活动：教师讲述故事《三间树叶房子》。

　　2、扩散思维活动：让幼儿充分发挥想象力，说出树叶还能变成什么？

　　“孩子们，故事里小动物用树叶做成了漂亮的树叶房子，你的手里也有许多树叶，看一看这些树叶的颜色、形状，你能把它们变成什么呢？（启发幼儿动脑进行自由想象），让幼儿说出自己的想法，可以对同伴说，可以对老师说。

　　3、让幼儿动手操作：粘贴树叶画，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的大胆想象和操作的兴趣，发展幼儿的`创新能力。

　　孩子们，老师这里有很多漂亮的作品，他是一位魔术师用捡到的树叶拼贴，然后涂上了美丽的颜色做成的，（出示树叶粘贴作品，请幼儿欣赏，并请幼儿观察，是用哪些树叶拼贴而成的，激发幼儿自己动手的兴趣。）

　　孩子们，现在你们每一个人都是魔术师，看谁能用树叶做成美丽的图画？

　　4、幼儿动手操作，教师巡回指导，对能力弱的孩子给予适当的帮助，让同伴互相合作，也可共同完成一件作品。

　　5、作品欣赏：展示幼儿的作品，请幼儿欣赏，老师进行评价。

　　6、延伸活动：听音乐，进行舞蹈，进一步感知树叶飘落下来时的美丽身姿。

　　孩子们，树叶从树上飘落的时候，像一只只美丽的蝴蝶在舞蹈，让我们一起和小树叶跳舞吧。（播放音乐，与幼儿一起舞蹈）。

美术教案篇9

　　活动目标：

　　1、认识藕、辣椒、萝卜、芹菜的截面状，尝试用蔬菜进行拓印画。

　　2、通过对蔬菜印画活动，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。

　　3、对蔬菜印章画感兴趣，能保持画面整洁。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动重难点：

　　活动重点：自己动手，展开想象。

　　活动难点：幼儿自己动手能力有限。

　　活动准备：

　　1、水粉颜料、一次性盘子、白纸衣服（每位幼儿一份）

　　2、将藕、辣椒、胡萝卜切成若干段，每组若干放在盘子里。

　　活动过程：

　　一、谈话导入主题。

　　小朋友们，告诉你们一个好消息：蔬菜国王派了几位蔬菜宝宝来到我们的教室，我们一起来看看有哪几位蔬菜宝宝吧。（出示蔬菜，幼儿认识）

　　（发现邀请函）

　　邀请函

　　各位聪明的小朋友：

　　蔬菜王国今天要举行服装设计大赛，请每个聪明的宝宝参加，哪个小朋友设计的图案最漂亮，他就是本次的服装设计大王。

　　本次比赛要求不用笔，要用我们蔬菜来创作。

　　快来挑战吧！

　　小朋友们，你们愿意参加吗？

　　二、教师介绍制作方法，并示范讲解制作要求。

　　出示图形与拓印材料，教师与幼儿一同讨论如何进行拓印。首先想一想，你想用蔬菜印什么？（一种印章不能蘸两种颜料；印画时注意不要弄脏画面）

　　1、用手捏住蔬菜，在颜料盘里蘸一蘸，轻轻按，蘸蘸满，放在盘边舔一下，快快送到纸上面，小手用力往下按。

　　2、教师：把蔬菜拿起来，发现了什么？

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料、

　　2、幼儿开始印画：在知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。如果手上粘有颜料，可以在抹布上擦一擦。

　　3、提示幼儿可以选择自己喜欢的'色彩进行印画，注意色彩间的搭配。提醒幼儿不要将画面拿起来，等画面晾干后，再移动画面。

　　四、作品展示，集体欣赏。

　　幼儿选出自己最喜欢的，评出服装设计大王。并讲讲为什么喜欢这幅画？那里最漂亮？

　　教师作简单评价。

　　五、集体创作

　　看到小朋友们这么能干，我也想请你们帮帮忙。我这儿有一个大花瓶，请你们帮我印上美丽的花。集体在大白纸上拓印。

　　六、活动延伸：除了今天老师提供的材料可以印画外，还可以尝试其它物品进行拓印，请家长帮忙记载：哪些可以印；哪些不能印；哪些印得漂亮；哪些印得不漂亮。并将实验结果带到幼儿园来，与其他幼儿一同分享。

　　活动反思：

　　蔬菜拓印是一个很有趣的艺术活动，让孩子们认识了蔬菜的一种特殊用途——印画，活动初我出示了蔬菜和两幅范画，让幼儿从图中找出蔬菜的样子，并逐个展示蔬菜印出来的模样，让幼儿通过自己的想象进行添画，最后孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前，蔬菜在量上的准备不够充足，再加上临时改变了蔬菜的投放方式，使得幼儿操作的过程有些凌乱，材料没有提供到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。

美术教案篇10

　　活动目标：

　　1、培养幼儿制作叶子版画的兴趣，在活动中体验成功的乐趣。

　　2、引导幼儿学习用草叶做版画，同时能拓印出不同的作品。

　　3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1、活动前带领幼儿去采集"漂亮"的叶子，将叶子夹在报纸内压平。

　　2、准备好工作台、颜料、排笔、白纸、废报纸、彩笔、湿抹布、镊子

　　3、范例作品

　　活动过程：

　　1、用谈话的方式导入

　　请幼儿欣赏、观察采集到的各种形状的草叶，讨论草叶的形状，颜色等师：小朋友，请把你喜欢的叶子介绍给小朋友好吗？

　　幼：老师我喜欢的这片草叶，外形是锯齿状的，好像被虫子咬过似的。

　　幼：我喜欢的这片草叶长长的，绿绿的，如果把它染成各种颜色就象大公鸡的尾巴了。

　　幼：我喜欢的这片草叶就像金鱼的尾巴，你看他的外形一弯一弯的。

　　（通过讨论，教师适时的引导，并向幼儿介绍叶子是有三部分组成的：叶柄、叶片、叶脉并请幼儿着重观察一下叶脉的走向，感受叶脉的纹理美。叶子的纹理以及形状都是天然而生的`，今天我们就利用他们的这些特点学习草叶版画。）

　　2、出示版画范例，介绍草叶版画的制作方法

　　（1）出示范例，向幼儿介绍每一幅作品的特点以及制作的材料，引导幼儿观察

　　（2）教师演示制作的方法：

　　在树叶下垫一张报纸，用排笔蘸色涂在叶子上，用镊子钳起树叶放在作业纸上（涂色的部分向下），树叶上面覆盖报纸，用手按压报纸（一定要保持纸面的清洁，勤用抹布擦手），树叶的形状就拓印在作业纸上了。

　　3、幼儿操作

　　（1）第一次：幼儿学老师的样子，选择一片喜欢的叶子及喜欢的颜色进行版画的制作。

　　动手操作后讨论自己的感受，探讨简便的制作方法幼：做的时候一定要用心，不然会把画面搞坏。

　　幼：涂颜料时水分一定要少，水分一多印出来的叶子就没有老师印的那种效果。

　　幼：我用了三种颜色涂色，也非常漂亮。

　　……。。

　　教师小结：在操作时要轻拿轻放，保持页面的清洁，而且涂色时一定要少用颜料，才会把叶子的纹理表现出来。我们只是单纯的一片叶子进行制作有些单调，如何利用多片叶子制作呢？

　　（2）第二次：幼儿吸取上次的经验再一次制作版画幼儿将自己操作的结果及感受进行探讨幼：老师，我把一片一片的树叶单个印制，让他们重叠在一起，有点像秋天的树林。

　　幼：老师，我把外形独特的树叶组成一幅画，然后涂颜色再印制是这样的效果。

　　幼：老师，我是按你的方法印制，但是我利用树叶的外形组成了一只大乌龟。

　　幼：我也是，我组成的是鱼教师小结：我们可以通过对树叶的外形和颜色展开联想，用不同形状的树叶拼成完整的画面。

　　（3）第三次幼儿吸取成功小朋友的经验，自己展开想象力再次进行版画制作。

　　经过反复的练习、研讨，孩子们一幅幅美丽的作品诞生了。

　　4、作品展示，体验成功的乐趣

　　请幼儿将作品张贴在展示板上，师幼共同欣赏，然后合影留念。

　　5、活动延伸

　　小朋友想一下，我们美丽的树叶还可以做什么呢？

　　活动反思：

　　本次活动根据大班孩子的年龄特点和操作能力进行了设计。在版画材料的准备上利用孩子们喜爱的草叶，易于幼儿操作。在活动形式上，选择让幼儿做了讲，讲了做的方法，激发了幼儿的学习积极性，极大提高了幼儿的制作热情。在用水粉颜料涂树叶上进行制作时，大家都觉得非常好玩有趣，涂上不同的色彩就会得到色彩缤纷的叶子，也可以一片叶子多种颜色。孩子们还发现涂颜料时水分一定要少，水分一多印出来的叶子不仅色彩淡，而且缺了肌理美。孩子们自己发现问题来解决要比老师的说教更易接受。孩子们在轻松愉快的氛围中发现问题，并能究其根源，丰富了教学内容，拓宽了知识面。同时这些游戏作画方式，让孩子们享受了版画的乐趣，知道版画工具、材料、方法是多种多样的。在最后的作品展评中，老师对作品没有做太多的说教，因为孩子永远是最棒的艺术家，只是用合影的方法，把孩子们的制作热情再一次推向了**。总之，本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。但在活动的组织中，还存在许多不足的地方，还请老师给我提出宝贵的意见。

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