中班教案汇编（7篇）

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的中班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案汇编（7篇）

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、能根据典型特征，猜出同伴。

　　2、有兴趣地运用感官观察周围生活中的人和事物，从而增进同伴间友好，关心的美好感情。

　　活动过程：

　　一、复习游戏《猜猜我是谁》

　　“我们都玩过一个游戏《猜猜我是谁》。谁还记得游戏规则吗？”

　　1、听一听

　　“我们首先用声音让小朋友猜猜你是谁？其它小朋友一定要保持安静哦！谁来做猜猜宝宝呢？”请一名幼儿做猜猜宝宝。

　　“猜猜宝宝蒙上眼睛转个身，1、2、3”老师请一个被猜的小朋友。

　　（请你猜猜我是谁？）

　　2、摸一摸

　　“刚刚你们的小耳朵真是太灵了，现在我们用小手摸一摸猜猜我是谁，好吗？”

　　请一个猜猜宝宝。

　　“摸一摸，请你猜猜他是谁？”

　　如果幼儿摸错了，可以再请一名幼儿摸一摸。“你是怎么猜出是他的，你摸到什么地方知道就是他的？”（如果幼儿摸不出，教师倒计时。）

　　小结：小朋友真是太棒了，一听、一摸就知道他是谁了。宝宝们的本领到底有多大呢？今天我们就来比一比，继续猜。

　　二、比赛《猜猜他是谁》

　　1、了解比赛规则

　　“比赛的名字叫做猜猜他是谁？老师带来了3张纸。什么颜色？”

　　“它们就分别代表红队、蓝队、黄队。你们正好也是3排,你们就做红队、蓝队、黄队。”

　　教师宣布游戏规则：

　　红队的题目是考黄色队和蓝色队的。黄色队的题目是考谁的呢？蓝色队的题目是考谁的呢？

　　哪个队的小朋友猜出来就在他们队上贴上一朵小花，你们有没有信心赢得比赛？（有）老师看你们回答的这么响亮，真棒！先给你们每个队奖励一朵特殊的彩色的花！

　　老师在揭示题目的时候会数说预备、开始。开始的时候，你们谁先敲响你们组前面的.小鼓就谁来回答。但是你们对如果没敲就说出题目的答案活着是敲到小鼓回答不出或回答错误，就要从你们从你们彩色的花上拿掉一片花瓣了！可以遵守比赛规则吗？

　　三、比赛开始：

　　我们从红队开始，你们有5道题目你出题？几号？

　　一）外貌类

　　（男孩子发型特殊的）

　　“我们来看看这一张？什么发型？男孩子还是女孩子？和其它男孩子的发型有什么不同呢？”

　　“他是谁？”教师说预备开始幼儿抢答。

　　“他猜的结果和你们一致吗？你认为是谁呢？”教师揭示谜底。

　　（女孩子的特殊发型）

　　“这张是正面照还是背面照？为什么？”（没有脸，只有背面照）

　　“你能看出是男孩子还是女孩子吗？她是什么发型？”（扎着牛角辫子）

　　“你们班谁会扎这样的辫子呢？”

　　老师敲鼓，幼儿抢答。教师揭示谜底。

　　“猜的对吗？真棒！又为你们队赢得了一个小红花，我们给他来点掌声！其它队伍也要继续加油哦！有没有信心？”

　　教师可以叫这位被猜出来的女孩子，“刚刚是谁猜出了你呢？是谁记住了你的辫子？把他找出来，赶快和你的好朋友握握手，他多关心你啊！”

　　小结一下：一轮下来我们看看各个队的得分情况？哪个队小红花最多？哪个队少了一点！

　　2、特殊物品如：（眼镜、夹子、绘画作品等）

　　“图上没脸，没头、没有声音，也没有特征，怎么猜？”（有眼镜）

　　“那是谁的？为什么说是他？”

　　教师揭晓答案。为这个队的小朋友加上一朵小红花。

　　“你戴上眼镜感觉有什么不方便吗？我们以后可要爱护眼镜哦！不要戴上小眼镜。”

　　3、习惯类：脚翘起或玩水、不吃蔬菜等）

　　“我们的比赛继续，大家加油哦！红队小朋友出哪个题目？”

　　“图上你看懂了吗？”请幼儿说一说（在玩水）。

　　“这种行为大家认为是正确还是错误的？为什么是错误的？”

　　“有这种不好行为的谁啊？”幼儿猜测。

　　如果才对了，请被猜出的小朋友“你承认是你吗？我们看看是不是他！”

　　如果错误。“你猜的不对，看来我们班还有很多小朋友有着这样的缺点呢？继续猜！”

　　“看来小朋友都记住了你的坏习惯了，有没有信心改掉它？”

　　“来，我们为他勇敢的承认和坚决地改掉缺点鼓鼓掌！”

　　4、声音：一般说话的和特殊一点的）

　　“图上是什么？喇叭表示什么呢？这道就是听力题！”

　　”这是平时说话的声音吗？是什么声音？”（笑声）

　　“从笑声中你能分辨是男孩还是女孩子吗？”

　　“范围缩小了，有这种笑声的男孩子会是谁呢？”

　　幼儿开始竞猜。

　　“我们一起来听听，是谁的声音？”

　　“你是怎么猜出来的？”

　　请出被猜出来的小朋友。“他这么关注你，你关注他吗？他有什么习惯和爱好你知道吗？”

　　如果回答不出：谁知道他有什么典型的特征吗？请其它幼儿说一说。

　　回答出：看来你们是互相关注，真是一对好朋友，来好朋友握握手。

　　继续游戏。

　　小结：刚刚我们都是从哪里猜出小朋友的啊？（回忆从声音、习惯、外貌、饰品等）教师出示图片。

　　而）关注朋友

　　“那你们为什么能猜的出啊？”

　　“原来你是平时就很关注没有小朋友的！”

　　“在生活中我们只有关注我们身边的朋友，才会了解朋友。如果再多一点关心和帮助我们的朋友才会越来越多的！”

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、尊敬、关心爷爷奶奶，乐意为爷爷奶奶做一些事情。

　　2、跟唱歌曲，注意歌曲中的休止附。

　　环境创设：

　　1、音乐、磁带、

　　2、听过故事：方脸和圆脸，及爷爷奶奶小时侯的故事

　　活动过程：

　　1、启发谈话：(出示黄文逸和奶奶在一起的照片)，看这是谁?这个呢?请黄文逸来讲讲：你和奶奶在什么时候拍的`照片?

　　讨论：怎样做个爷爷奶奶的好宝宝?

　　2、复习歌曲：爸爸本领大

　　1)听旋律讲出歌曲的名称

　　2)齐唱歌曲：爸爸本领大

　　3)重点复习：听前奏唱;提醒幼儿不唱一句、停一句。

　　3、欣赏：给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿

　　1)讨论：歌曲里说了什么?

　　2)你喜欢这首歌吗?为什么?

　　3)集体练习(敲背的节奏)

　　4、跟唱歌曲：

　　1)完整跟唱(幼儿围在钢琴边唱)

　　2)摘句唱(有休止附的地方)

　　3)师生边唱边用动作来提示。

　　4)幼儿分组唱(弟弟、妹妹分组)

　　5、齐唱歌曲

中班教案篇3

　　活动设计背景

　　我园近期进行了幼儿的全面体检，医生提出龋齿问题在幼儿中严重存在，我班也有3、4个幼儿的牙齿很黄很黑，而且有个幼儿的牙齿都掉了一些。所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。针对这一现状，我设计了本课，让幼儿知道爱护牙齿的重要性，同时掌握保护牙齿的方法。

　　活动目标

　　1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

　　2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

　　3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

　　4、初步了解预防疾病的方法。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点

　　教学重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

　　教学难点：掌握正确的刷牙方法。

　　活动准备

　　1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过。

　　2、饼干、杯子、镜子、桶（幼儿刷牙吐水时使用）。的蛋壳各一个。

　　3、故事《没有牙的大老虎》，护牙图片若干。及多媒体课件。

　　4、模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。

　　5、音乐《漱口歌》《刷牙歌》。

　　活动过程

　　一、引出课题，激发幼儿兴趣。

　　看课件《没有牙的大老虎》，思考：“老虎的牙齿哪去了？”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？”

　　二、了解蛀牙形成的原因

　　1、小朋友不注意保护牙齿，就会长蛀牙的，小朋友们有蛀牙吗？请小朋友把嘴巴张开，用镜子看看，自己的牙齿是什么样的，有没有黑点，有没有小洞洞？”

　　2、请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片

　　3、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）

　　4、借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解，蛀牙是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

　　三、知道保护牙齿的方法

　　牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿，“ 怎样才能使我们的牙齿不疼不生病呢?”

　　牙齿是保护我们的健康卫士，所以我们从小就要学会保护牙齿。牙齿的成长不但需要营养、平时不挑食、多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类，

　　1、养成饭后漱口的好习惯（漱口水会把食物的残渣清理掉）

　　教师教幼儿学习漱口的步骤和方法。

　　听音乐，引导他们做相应的动作。歌《漱口》手拿花花杯，喝口清清水，仰起头，闭上嘴，咕嘟咕嘟吐出水

　　2、早晚使用含氟牙膏刷牙（含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的细菌和牙垢，复早期小蛀斑。）

　　3、少吃甜食和含糖的饮料。（注意少吃甜的东西，如糖果，饼干等，因为甜食和含糖的饮料含蔗糖，加上空气中的细菌就会产生蛀虫，蛀虫蛀掉牙齿后，遇到冷热酸甜就会酸痛）

　　4、还要定期进行口腔检查（早发现问题就能早治疗）

　　四、掌握正确的刷牙方法

　　1、老师利用模型，边示范，边讲解。老师示范讲解正确的刷牙方法。

　　上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。

　　2、幼儿徒手演习刷牙的方法（在音乐《刷牙歌》的伴随下）

　　通过这一教学活动,旨在让学生掌握刷牙的正确方法

　　3、幼儿到盥洗室，认真正确的刷牙。

　　教学反思

　　通过讲述保护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的.牙齿哪去了？”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？”引导幼儿思考，蛀牙是怎样形成的呢？再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小高潮，从而提高幼儿保护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的原因后，启发幼儿讨论如何预防蛀牙？怎样保护牙齿？通过保护牙齿的课件，使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙方法，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。

　　活动的不足之处：1、我的肢体语言不丰富。2、幼儿积极性较高，课堂活跃，幼儿纪律有点乱。3、课件保护牙齿得声音有点小，使有的幼儿听得不太清楚，如用多媒体效果会更好。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1.练习平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力量。

　　2.享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性。

　　活动准备：轮胎若干音乐

　　活动重点：练习平衡，钻爬和推拉的基本技能，发展上肢动作和力量。

　　活动难点：上肢动作和力量的训练。

　　活动过程：

　　1、导入

　　师：小朋友，看老师今天给你们带来了什么好玩的？（轮胎），你们以前玩过轮胎吗？（玩过）下面请小朋友自由玩轮胎，可以拿起来玩，一定要注意安全。

　　2、准备活动

　　师：停，现在请小朋友们一人站在一个轮胎里，和老师一样，眼睛看着老师，站好，手掐腰，跟着老师一起做。

　　在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊等部位。

　　3、平衡练习

　　（1）用轮胎摆桥

　　师：小朋友，老师用轮胎给你们摆了一座小桥，现在我们来过小桥，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯别的小朋友的衣服，完成后回到原来的地方。

　　（2）把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上，让幼儿爬着过去。

　　幼儿过小桥时，老师在旁边辅助

　　4、滚动练习

　　师：过完了小桥，老师想请小朋友们用最简单，最省力的方法把轮胎运动老师身边来。

　　师：刚才小朋友是怎样拿轮胎的呢？（拖，滚，抱着，抬着）那什么方法是最省力的呢？（滚轮胎）对了，滚轮胎是最省力的.方法，那我们来比赛，看谁的轮胎滚得快，比赛时一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。

　　5、翻滚练习

　　教师示范让轮胎翻跟头，幼儿一起让手中的轮胎翻跟头，从场地的一头翻到场地的另一头。

　　6、搬运练习及翻越练习

　　师：刚才轮胎宝宝告诉我，他累了，想让小朋友抱抱他，小朋友和老师一人抱一个轮胎，放到对面去，看谁最快，谁是大力士。

　　师：接下来我们来玩爬轮胎山的游戏，小朋友从这边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。完成后回到老师身边。

　　7、活动结束

　　轮胎在幼儿园中很普遍，把轮胎作为发展孩子身体，锻炼孩子体魄等等，这样的手段。发展的目标和孩子的需要平衡的问题，在这个活动中小孩子的兴趣停留在玩上面，老师发展的核心目标是发展孩子的上肢，兼顾到孩子的兴趣爱好，从头到尾整个活动全部都是游戏贯穿下来的。

　　所以小朋友从头玩到尾的，乐在其中。李老师对孩子是很有吸引力的，很有亲和力，一直是在跟孩子玩的，没有上课的感觉.

　　只有心中装着孩子才能设计出这么出色的课，才能上得这么精彩！通过这次观摩交流活动相信对她们今后的专业化成长会起到重要的推动作用---这也许就是名师带给我们的力量吧！

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、有兴趣地观察比较数种常见车辆，发现它们明显的不同。

　　2、了解特殊车辆各有不同的本领，体会它们都能为我们的生活带来方便。

　　3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　1、幼儿对消防车、洒水车、救护车等特殊车辆有初步的认识。

　　2、制作多媒体课件。

　　3、收集各种特殊车辆的玩具。

　　活动过程：

　　一、辨听车的声音，引出特殊车辆

　　1、听听是什么声音？今天开来了许多不同的汽车，你们想认识吗？

　　2、那我们就做一个听声音猜汽车的.游戏。猜对了，汽车会开来的，猜错了就没有汽车，想玩吗？

　　3、听声音猜汽车。幼儿猜对了，出示车辆。

　　二、特殊车辆大换班

　　1、着火了——迅速赶到的是洒水车。

　　2、受伤了——迅速赶到的是消防车。

　　3、天气太热，地面温度升高，谁能来降温？

　　三、寻找会唱歌的朋友

　　1、出示三种车，你们还知道哪些会唱歌的车？你们还见过哪些特殊的车呢？

　　2、幼儿介绍，演示。

　　活动反思：

　　幼儿对各种事物极其好奇，他们接触到的事物，往往会使我们成人始料未及，因此让幼儿从小树立安全和自我保护的意识是十分必要的。活动“会唱歌的车”主要通过幼儿教感兴趣的动画形式让幼儿了解救护车、消防车、警车的不同性质和用途，了解它们的不同声音并掌握，遇到紧急事情应该拨打什么号码。

中班教案篇6

　　有益的学习经验：

　　1，说儿歌配动作，手口协调。

　　2．认识手指，喜欢有一双能干的手。

　　准备：

　　自制手指套若干(纸制)。头饰“羊”“狗”。

　　活动与指导：

　　1．认识手指：

　　“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的'长短、粗细。

　　小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。

　　出示手指套，每个幼儿一个指套，玩“手指戴帽游戏。教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。

　　2．引起说儿歌的兴趣：“手指很能干，能做各种动作。”教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，(小鸡)。做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。

　　教师边做动作边念儿歌，引起幼儿的兴趣，然后带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。

　　3．复习朗诵儿歌“小羊买鱼”，出示角色头饰“羊”“狗”，分角色表演儿歌。

　　附儿歌：

　　手指谣

　　食指拇指碰碰，

　　做只小鸡叫叫：

　　叽，叽，叽!

　　食指中指并拢，

　　做把剪刀玩玩：

　　嚓，嚓，嚓!

　　五个手指捏捏，

　　做个鎯头敲敲，

　　咚，咚，咚!

　　伸出拇指翘翘，

　　夸你戴上红花：

　　好，好，好!

中班教案篇7

　　中班科学领域教案《蛛网商店》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿关注竹子的生长，感受春天是万物生长的季节，尝试在自主阅读图画书的过程中，理解故事内容，理解小狐狸住空中小屋的故事情节，能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　设计思路：

　　本课时通过故事是让孩子了解小狐狸的“空中小屋”是从哪里来的。能仔细地观察画面，对故事情节发展和任务对象做出大胆的推想。并清除地表达自己的想法。同时，通过对故事情节的了解体验同伴间相互帮助的情感。

　　活动共分为三个环节：第一环节，通过封面导入，引导幼儿观察封面，引发对图画书的兴趣;第二环节，尝试前后关联地阅读画面理解故事，第三环节，幼儿的经验迁移。

　　活动目标：

　　1、尝试在自主阅读图画书的过程中，理解故事内容，理解小狐狸住空中小屋的故事情节。

　　2、关注竹子的生长，感受春天是万物生长的季节。

　　3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　活动准备：

　　图书

　　活动过程：

　　一、封面导入(通过封面导入，引导幼儿观察封面，引发对图画书的兴趣。)

　　竹笋、竹子生长过程视频播放，我们看看，春天这种植物叫什么?我们餐桌上也有，它的名字叫什么?

　　今天讲的这个故事和竹笋有关。

　　1、今天老师带来了一本图画书，我们一起来看看封面，封面上有什么?

　　2、可能说的是什么?

　　小结：通常封面会告诉我们一些关于这本书的很多信息。比如：故事的名字、大概内容。那空中小屋到底是什么样的房子呢?

　　二、自主阅读图画书(尝试前后关联地阅读画面理解故事。)

　　1、小鸟的家

　　1、小鸟的家在哪里?

　　小狐狸可以和小鸟一样做这样的空中小屋吗?

　　小结：因为小鸟有飞的本领，它喜欢在树上飞来飞去，所以它把家安在了树枝上。可惜小狐狸不会飞。

　　2、小松鼠的家

　　1)小松鼠的家在哪里?

　　小狐狸和小松鼠一样造一个一样的空中小屋吧?

　　小结：原来，小松鼠有爬树的本领，喜欢在树上窜来窜去，所以它把家安在树洞里。可惜小狐狸不会。

　　3、小狐狸的空中小屋

　　小狐狸把家造在哪里?

　　小结：小狐狸为什么要住在那么高的地方，请大家一起跟着老师从头开始看图书吧。

　　三、完整阅读故事——经验迁移(为小动物想办法。)

　　1、为什么小狐狸的小屋会在空中?

　　2、原来，竹子会长高，所以小狐狸的.房子被竹子给顶了起来。有什么办法帮助小狐狸从小屋里下来?小动物想了什么办法?

　　小结：其实，春天是个万物生长的季节，不仅是竹子，其他许多的花草树木也都会生长，会发生变化。如果你有兴趣可以和好朋友一起在空的时候到花园里去寻找春天!

　　教学反思：

　　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

　　小百科：商店，一般是指商品开架陈列，顾客自我服务，货款一次结算，以经营生鲜食品、日杂用品为主的经营商。是一种消费者自我服务、敞开式的自选售货的零售企业。以经销食品和日用品为主，它是二次大战后发展起来，最先在欧美兴起，现在在欧美十几个国家中己有超级市场20万个。语源:翻译自store，"店"为后缀。1866年张德彝将巴黎的商店称作"铺户或铺店"(《航海述奇》)。"商店"收于

【中班教案】相关文章：

教案中班教案02-23