小班教案

时间:2023-12-21 09:42:08 教案大全 我要投稿

【热】小班教案10篇

  作为一名老师,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的小班教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【热】小班教案10篇

小班教案 篇1

  活动目标

  1、练习在一定范围内四散跑,发展腿部力量及闪躲能力。

  2、进一步理解“雪遇热融化”的特征。

  3、体验冬季运动带来温暖。

  4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备

  小雪娃头饰。

  活动过程

  一、准备活动。

  师:我们先来暖暖身体,做一些准备活动。动动脖子一二一,伸伸手臂一二一,扭扭身体一二一,抬抬小腿一二一,揉揉膝盖一二一。重复两次。

  二、认识小雪娃。

  师:我们都活动开始了,有新朋友也要加入我们的游戏呢。我们先来看看是谁来了呀?你们认识它么?(出示小雪娃的头饰)

  幼:雪娃娃。

  师:恩,他呀就叫小雪娃。他的脑袋呀是圆圆的。他还是冰冷冰冷的,碰到他的时候是什么感觉呀?

  幼:冷,很冷。

  师:恩,碰到他,会觉得很冷,冷得都要冻住了,那样就不能动了。这么可爱有趣的小雪娃,我来给他编首儿歌,请听:小雪娃,小雪娃,圆圆脑袋真可爱。他要来找好朋友,找到你呀就别动。来,我们一起学着说说看。

  三、开始游戏。

  1、说明游戏规则。

  师:我们呀,已经认识了小雪娃。那接下来呀,他就要和我们一起做游戏了。怎么做游戏呢?我们要先一起念我们刚刚学会的儿歌。儿歌念完之后,小雪娃就要开始找朋友了。然后,小朋友们就要开始跑。但是,小朋友们跑的时候呢,只能在这一个地方,不能跑出去,不然小雪娃就不能和他做朋友了呢。小雪娃就去追小朋友,追到你们的时候就用手拍一下。被拍到的小朋友就要站住,不能动了。因为他呀,被小雪娃冻住了。等到太阳出来的'时候,小雪娃就要融化了。这时,小雪娃就要蹲下去。被小雪娃拍到的小朋友也可以动了。

  师:小朋友们什么时候开始跑呀?跑的时候只能在哪里跑呀?被小雪娃拍到的小朋友应该要怎么样?还能不能跑啊?那什么时候可以动呢?

  2、开始游戏。

  师:那现在我来扮演小雪娃,你们都是小朋友。好,现在我们的游戏开始,我们一起念:小雪娃,小雪娃,圆圆脑袋真可爱。他要来找好朋友,找到你呀就别动。(大家手拉手绕圈走,教师站在圆圈中间)

  游戏进行两次。

  3、请一名幼儿扮演小雪娃。

  四、整理活动。

  师:我们和小雪娃玩得开不开心呀?只是呀,太阳公公出来了,把小雪娃喊走了,叫他去休息了。那我们也放松放松。我们学习小鸟一样飞一飞。再轻轻踢踢我们的小腿。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、学习根据蜗牛身上的色彩猜测蜗牛吃的食物,想象故事情节的变化,享受变化带来的乐趣。

  2、能注意倾听他人讲述。

  活动准备:

  1、录音机、磁带、彩红屋黑板、透明胶。

  2、小图片六张、一只没涂颜色的蜗牛。

  活动过程:

  1、 出示蜗牛(一只没涂颜色的.蜗牛),引起幼儿的兴趣。

  师:这是什么?(蜗牛)蜗牛走起路来是怎样的?谁来学一学?我们一起来学一学。

  师:这只蜗牛的本领可大了,它会变颜色的,是一只变色蜗牛。猜猜看它会变成什么颜色呢?

  2、逐一出示图,理解故事内容。

  ⑴教师直接讲述第一天。问:它怎么会变成绿色的?

  ⑵它还会变成什么颜色呢?根据幼儿的回答逐一出示。问:它吃了什么变成了什么颜色的蜗牛呢?。

  3、完整地听一遍录音。

  4、幼儿集体讲一遍。

  5、师:小蜗牛还会吃什么呢?又会变成一只什么颜色的蜗牛呢?

  请知道的小朋友下课后来告诉老师。

  活动延伸:将幼儿用书放在阅读区,鼓励幼儿在日常活动中,主动地阅读,并与同伴交流。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿理解故事内容,学习词汇:依依不舍、金光闪闪。

  2、通过讨论交流,体会老爷爷勤劳、善良、乐于助人的美德。

  3、感受家乡民间故事的神奇魅力。

  活动准备

  教学挂图60—54、55

  活动过程

  一、通过谈话,引出课题。

  教师:小朋友们见过小鸟吗?你们见过什么样的小鸟?老师这里有一个关于鸟的故事,名字叫做黄金鸟。为什么叫做黄金鸟呢?请小朋友一起来听一听。

  二、倾听故事,引导幼儿理解故事内容。

  1、教师完整讲述故事。

  提问:故事的名字叫什么?故事里有谁?故事里说了一件什么事情?

  2、教师结合教学挂图讲述故事。

  提问:故事里的老爷爷在采药的时候发现了什么?他是怎么救小鸟的`?小鸟离开老爷爷的时候怎么样?(帮助幼儿理解:依依不舍)金黄色的小鸟回来以后,他们不停叫着什么呢?小鸟们把老爷爷带去哪里了?山洞里有什么?(帮助幼儿理解:金光闪闪)老爷爷拿金子了吗?他拿了几个?老爷爷用金元宝做了什么?财主知道洞里有黄金的消息,他是怎么做的?最后他有没有取走黄金呢?为什么?故事里的鸟叫什么鸟?为什么?还有什么的名字里也有“黄

  三、引导幼儿讨论交流,体会老爷爷勤劳、善良、乐于助人的美德。

  教师问:你们喜欢故事里的谁?老爷爷是一位怎么样的老人?(帮助幼儿理解老爷爷的勤劳、善良、乐于助人。)

  四、激发收集民间故事的欲望。

  教师:《黄金鸟》是一个民间传说故事,是老百姓之间互相讲述流传下来的,关于黄金的传说还有很多,请小朋友回到家和爸爸妈妈一起收集更多好听的民间故事,带到幼儿园讲给大家听。

小班教案 篇4

  活动内容:碟片阅读《爆米花的故事》

  活动目标:1.培养幼儿看动画讲述故事的兴趣。

  2.引导幼儿初步理解画面内容,发展幼儿的口语表达能力。

  3.教育幼儿讲究卫生,不啻不干净的食物。

  活动准备:VCD碟片 玉米花

  活动重难点:引导幼儿观察画面,尝试用语言表述画面内容。

  活动过程:

  1.谈话引入活动:

  小朋友,你们喜欢看动画片吗?今天老师为小朋友带来了好看的动画片,看看是什么?(播放《爆米花的故事》片头 )是什么故事呢?你们吃过爆米花吗?爆米花闻起来怎么样?吃起来怎么样?你们喜欢吃爆米花吗?小朋友喜欢吃爆米花,小动物也喜欢吃爆米花。我们一起看一看是哪个小动物喜欢吃爆米花吧!

  2.分段播放动画片,边播放边提问:

  (1)播放动画至1.25红袋鼠说走吧:小朋友,跳跳蛙去找地上的'爆米花不见了,是谁吃掉了地上的爆米花?跳跳蛙有没有吃?为什么跳跳蛙不吃地上的爆米花?跳跳蛙不吃地上的爆米花,说明跳跳蛙是个什么样的孩子?跳跳蛙找谁帮忙一起捡地上的爆米花?他为什么找红袋鼠?跳跳蛙找红袋鼠捡地上的爆米花,说明跳跳蛙是个怎么样的孩子?

  (2)播放至火帽子掉米花:掉在地上的爆米花不见了,跳跳蛙说是火帽子吃了地上的脏米花,是火帽子吃了脏米花吗?火帽子吃的是干净的米花,地上的脏米花被谁吃了呢?刚才有谁路过草地?看到爆米花是眼睛都放光的是谁呢?到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢?

  (3)播放至结束:是谁吃了地上的爆米花?小老鼠吃了地上的爆米花怎么样了?肚子疼了怎么办?

  3.完整播放动画片:是谁把爆米花掉在草地上?火帽子的爆米花为什么会掉到草地上?掉到草地上的爆米花被谁给吃掉了?小老鼠吃了地上的米花怎么样了?能不能吃掉在地上的脏东西呢?

  4.分享爆米花,结束活动:

  小朋友都是爱清洁、讲卫生的孩子,不吃不干净的食物。老师这里有干净的爆米花,我们一起吃吧!吃东西之前要干什么呢?对,请小朋友卷卷衣袖,把小手洗干净,我们一起分享香甜的爆米花吧。

小班教案 篇5

  活动目标

  1、能正确发出"公鸡头""母鸡头""黄豆"等词的音。

  2、能边念儿歌边按规则进行游戏。

  3、积极参加游戏活动,体验语言游戏活动的快乐。

  活动准备

  小黄豆、小纽扣、小粒玩具等若干。

  活动过程

  1、小朋友,今天我们班来了许多小客人有小黄豆、小纽扣、小粒玩具等。

  它现在想和小朋友做一个小游戏,请小朋友猜一猜它在什么地方,我看小朋友能不能把它猜出来。

  2、老师讲解游戏规则及玩法。

  (1)游戏玩法:

  持物者在一只手里放黄豆等小物件,并向猜物者展示,然后边大声念儿歌边表演动作。

  用"XX,XX被猜物,在哪头"的句型,在儿歌念完后请同伴猜东西,猜的人必须也用这个句型回答"XX,XX,在这头",同时指出小物件在那只手中。

  持物者可以根据被猜物的`更换而改编游戏儿歌的语句。

  (2)规则:

  能用完整的句型说话并猜对者即可与持物者交换角色,游戏反复进行。

  3、我们先和小黄豆做这个游戏好不好?

  教师读儿歌并表演动作。鼓励幼儿跟读儿歌并表演,引起幼儿学儿歌游戏的兴趣。

  教师读完后,请幼儿猜黄豆在哪只手里。

  儿歌: 请你猜猜在哪头公鸡头,(手握拳拇指向上,伸出右手。)

  母鸡头,(手握拳拇指向上,伸出左手。)

  黄豆,黄豆,在哪头?(两拳相对,两拇指点点头。)

  在这头,(快速缩回再伸出右手。)

  在那头,(快速缩回再伸出左手。)

  请你猜猜在哪头?(两手背在身后,交换或紧握物品后,双手仍握拳,拇指向上,同时伸出让同伴猜。)

  4、教师教幼儿边表演边读儿歌。 幼儿学会后,两人一组选取小物品进行游戏。

  可鼓励幼儿想出更多的玩法。

  5、请想出新玩法的幼儿到前面表演。 给创新出新玩法的幼儿发贴画进行鼓励。

  6、小朋友,想出了这么多新的玩法想不想去教给其他小朋友,让他们也能与你们体验玩新游戏的快乐,结束活动。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1. 理解故事的主要内容和情节,感受故事中老公公老婆婆最后不分家的美好情感。

  2. 进一步感知物体的形状,初步了解物体方中有圆、圆中有方的形状特征。

  活动准备:

  草地背景图、老公公、老婆婆、桌子、凳子、南瓜、房子、杯子、被子等贴图

  PPT课件

  活动过程:

  一、 引出主题

  师:小朋友们,你们知道在我们生活当中哪些东西是圆形的吗?

  还有哪些东西是方形的呢?

  师:生活当中有好多圆形的东西也还有好多方形的东西。今天,徐老师讲的故事就是和圆形方形有关系的。

  二、 讲述故事理解故事内容

  1. 出示背景图片,教师讲述故事

  师:山脚下住着一户人家,家里有一位老公公和一位老婆婆。——好,就这么定了,那分就分吧!

  提问:小朋友,你们知道分家是什么意思吗?

  师:分家就是老公公和老婆婆要分开来住了,他们用的东西也要分开来了呢

  师:你知道老公公要分什么形状的东西?老婆婆要分什么形状的东西呢?

  幼儿:老公公要分方的东西,老婆婆要分圆的东西。

  2. 讲述故事,一边出示图片

  师:那请小朋友再来听听看刚才的故事,你们要听清楚老公公和老婆婆到底分了哪些东西呢? 故事名字就叫《方脸和圆脸》

  师:山脚下住着一户人家,家里有一位老公公和一位老婆婆。(出示老公公老婆婆)

  师:你们看老公公的脸是什么形状的?老婆婆的脸是什么形状的?

  3. 讲述故事,一边出示图片

  师:老公公个子高高的,挺瘦——那分就分吧!(黑板分开)

  师:老公公和老婆婆要分家了,你们觉得他们的心情怎么样呢?

  师:接下来,就请小朋友来帮帮忙,一起来给他们分家吧!

  4. 幼儿操作分家

  教师一边引导幼儿说一边将东西分给老公公老婆婆。

  5.讲述故事

  师:老公公站在院子里说,凳子是方的归我。老婆婆说:钉子是圆的,我得把凳子里面的钉子都给取出来。

  (出示破凳子图片)

  师:哎呀,凳子都坏了。

  教师一边出示被子一边说故事:

  师:被子是方的,但是被面上的花纹是圆的。你们说该怎么分呢?

  师:好好的一条被子破了,好可惜啊!

  师:你们看,房子是方的,但是窗户是圆的。你们想:老公公老婆婆还要继续分家吗?(幼儿回答)

  师:如果房子分了以后,房子还能住吗?

  6.讲述故事

  师:老公公和老婆婆再相互一看,他们会发现什么呢?

  师:你们看,老公公的脸是方的,但是他的眼珠子是圆的。老婆婆的脸是圆的,但是她的两颗门牙是方的。这还要分吗?

  师:哈哈,老公公笑了

  呵呵,老婆婆也乐了!

  老公公和老婆婆说:不分了,不分了,我们不分家了!(把房子合拢了)

  师:看到老公公和老婆婆不分家了,老公公老婆婆现在的心情怎么样啊?你们高兴吗?

  师小结:原来故事里面有的东西是圆的.,有的东西是方的。他们是不能分开的,就像老公公和老婆婆不能分开一样。

  三、 完整欣赏故事

  师:我们再来完整的听听这个故事吧!——《方脸和圆脸》

  教师讲述故事

  四、经验延伸

  师:除了故事里面,有的东西既有圆的又有方的,在我们生活当中还有很多像这样的东西呢!

  师:徐老师也找到了一些生活中既有圆又有方的东西,我们一起来看一看。

  比如:火车,它的车厢是方形的,它的轮子师圆形的。如果没有了方形的车厢,火车就不能开,如果没有了圆形的轮子,火车也不能开了。

  比如:电脑,它的屏幕是方形的,它的底座是圆形的。音响是方形的,按钮是圆形的。

  比如:洗衣机是方形的,它的门是圆形的。

  小结:原来生活中有这么多圆形和方形的东西,它们就像好朋友一样紧紧地在一起,谁也离不开谁呢!

  请你们回去以后再在找一找有圆形和方形的东西吧!

小班教案 篇7

  一、活动目标

  1、了解家里的成员,感受家庭的温暖。

  2、知道家庭成员的名称及其从事的社会活动。

  二、活动准备

  1、全家度照片(小朋友自己带一张)

  2、教师准备家庭成员视频介绍或者图片

  三、活动过程

  1、教师情景设置,引出今日主题,带有而结合视频资料,跟读儿歌,营造温馨的气氛。

  教师:小朋友们,刚刚你们看到的画面中都有谁?他们在做什么?

  2、请幼儿互换自带的全家福照片,并向同伴介绍自己的家人。

  (1)启发幼儿简单的描述一下家里人的外貌特征。高矮胖瘦、头发长短等。

  (2)你们的家里都有谁啊?

  (3)你们的家人都长的什么样子啊?

  3、教师播放准备好的全家福照片,让幼儿了解各个家庭成员在社会中的角色。

  (1)引导幼儿描述自己看到的图片中的人物及其从事的社会活动。

  (2)请幼儿描述一下画面中的都有些什么人?

  (3)请幼儿描述出画面中的人们都在干什么?

  4、引导幼儿简单介绍自己的家人每天从事的活动。

  (1)小朋友们,你们知道你的家人每天都在做什么事情吗?(比如爸爸妈妈在上什么班)

  (2)引导幼儿初步感知体会拥有家人的幸福感。

  (3)家里有这么多爱我们的人,我们可真的`很幸福,所以我要做个好孩子,关心家人,爱家人。

  (4)引导幼儿说出最喜欢和家人做什么事情。

  四、活动延伸

  请幼儿到娃娃家扮演角色,模仿各家庭成员所从事的社会活动。

  五、活动总结

  初步建立幼儿感知家庭里的温馨与幸福,知道家人与自己是不能分开的。在建立情感的同时引导幼儿体会爸爸妈妈的辛苦以及对自己的爱,让幼儿心里产生爱,学习爱护家人关心家人的情感!

小班教案 篇8

  小班环保主题活动设计——《小手——环境的小卫士》

  活动目标

  1、激发幼儿对周围环境的观察兴趣,愿意用语言表达自己的发现,环保教案(二)。

  2、愿意尝试多种方法,来改变环境和事物。

  3、感知与环境的关系,爱护环境活动一:《小手——环境的小卫士》活动目标: 1、愿意在教师的带领下参与观察环境的活动,观察时专心、认真。

  2、感知塑料袋、废纸、落叶与环境的关系,愿意捡起它们。

  3、懂得小手是环境的小卫士,要爱护环境。

  活动准备: 1、选择有落叶、废纸、塑料袋等垃圾的环境 2、人手一只塑料袋活动过程: 1、教师带领幼儿来到事先选好的场地,运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。

  “这里美吗?为什么?”教师指着被风吹起的塑料袋问:那是什么?塑料袋到处扔好吗?你有什么感觉? 让我们在看一看地上的纸、树叶小朋友有什么感觉啊? 2、我们怎么才能让这里变的干净,美观呢?引导幼儿讨论出用我们的小手来帮助这里的环境。

  3、幼儿动手拾树叶、废纸和塑料袋 4、教师小结:我们的小手真能干,把这里的环境改变的真干净。

  我们还要做到不乱扔纸、塑料袋,使这里的'环境一直这么美。

  活动二:《做风筝》

  活动目标 1、学习使用剪刀,会用剪刀剪眼睛和嘴巴,教案《环保教案(二)》。

  2、发展幼儿的动手动脑能力。

  3、激发幼儿积极动手用塑料袋制作玩具的兴趣,体验成功的喜悦。

  活动准备:`人手一只背心塑料袋、细绳、即时贴、小剪刀活动过程: 1、导入活动:“这是我们上次拾的塑料袋,今天我们让塑料袋象风筝一样飞起来好吗?” 2、组织幼儿讨论如何制作风筝。

  (1)提问:“风筝是什么样子的?”“我们要怎样做这个风筝呢?” (2)启发幼儿想出在塑料袋上贴上眼睛、嘴巴等 3、教师提出要求 先用即时贴剪出眼睛、嘴巴和装饰物,贴在袋子上,在用细绳做风筝的线 4、幼儿制作,教师巡回指导 5、将做好的风筝拿到户外,四散奔跑着玩。

  活动三:环保宣传员活动目标: 1、尝试制作环保标志 2、增强幼儿的环保意识。

  活动准备:人手三张白纸。

  蜡笔活动过程: 1、讨论:怎样使环境一直保持干净呢?怎样提醒每个人都来爱护环境呢? 2、启发幼儿讨论出要制作环保标志。

  3、幼儿动手绘画、制作环保标志 4、让幼儿将自己做的环保标志贴到自己想贴的地方。

  香烟的危害(小班)一、活动目标通过幼儿亲自动手实验,发现香烟中含有有毒物质,了解香烟对水的污染,培养幼儿对科学实验的兴趣。

  二、活动准备香烟、金鱼、鱼缸。

  三、活动过程1.做一做(1)金鱼在鱼缸中快乐地游动。

  (2)把香烟泡在水中。

  (3)把金鱼放入泡有香烟的水里。

  (4)金鱼死了。

  2.想一想、说一说金鱼放入泡有香烟的水里,数分钟后金鱼死了。

  请幼儿通过讨论得出:香烟中含有有毒物质,吸烟对身体有害。

  四、活动建议1.本篇活动中的实验两人一组进行,结果由幼儿观察说出,教师可做简单小结。

  2.可用蚂蚱做实验:在玻璃缸里放入蚂蚱,用在泡香烟的水中泡过的青菜叶喂它,发现蚂蚱会避开菜叶,并远离菜叶进入睡眠状态(时间需用20分钟左右)。

  3.活动延伸(1)创编一个表演游戏,让幼儿进行表演。

  (2)幼儿可在家与父母一起用小蝌蚪做实验。

  可用小草鱼、小虾等其它小水生动物代替金鱼。

  香烟水的浓度越大,实验效果越好。

  (3)幼儿可在家里观察、比较吸烟和不吸烟的人,如他们的手指颜色、牙齿颜色、嘴里气味等。

小班教案 篇9

  活动目标:

  1.感知生活中有很多圆形的东西。

  2.初步学习将圆形物体按用途进行分类。

  3.体验帮助小兔的快乐。

  重点难点:

  了解生活中有很多圆形的东西,并学习将圆形物体按用途进行分类。

  活动准备:

  布置小兔的家,放置活动中所需的圆形东西;ppt;圆形的玩具实物若干;画有圆的黑板;贴有吃、玩、用标记的桌子三张。

  活动过程:

  一、回忆经验,巩固认识。

  1.教师出示图片棒棒糖,并提问:"看看这是什么?它是什么形状的?"

  (圆形)

  2.教师出示圆形图标,幼儿认识圆形(引导幼儿用手指画一画圆形是圆圆的)

  3.教师:"小朋友,找找看你们的身上有没有圆形的东西?"

  4.教师:"除了你们身上,在其他地方你们还见过什么东西是圆形的吗?"

  5.请幼儿先相互讨论下再说一说,教师以简笔画的形式在黑板上记录。

  6.教师小结:原来我们的`生活中有这么多圆形的东西。今天有一位动物朋友要请你们来帮个忙,跟圆形有关系,看看是谁呢?

  二、认识标记,猜测想象。

  1.教师出示小兔图片,并以小兔口吻讲述遇到的困难,激发幼儿帮助小兔的愿望:今天小兔要和小伙伴们一起去公园玩,它想要带一些东西去,这些东西都是圆形的,你们猜猜看小兔可能会带什么东西去呢?

  2.教师根据幼儿的回答播放ppt,并进一步提问,扩散幼儿思维。

  如:

  (1)幼儿猜测的圆形的东西是"苹果",教师提问:苹果是用来干吗的?(吃的)教师出示"吃"的标记。

  (2)提问:还有哪些吃的东西是圆形的?

  (3)教师小结:圆形的吃的东西真多呀。除了吃的东西,还有什么东西也是圆形的?(以此了解有关圆形的用的和玩的的东西)

  3.教师小结:生活中圆形的东西真多,有吃的、玩的和用的。

  三、探索游戏,学习分类。

  1.教师:"小朋友真厉害,帮小兔猜到了这么多圆形的东西。那我们来看看到底小兔要带哪些圆形的东西去公园呢!"(教师介绍时突出分类标记)

  2.教师:"这些东西都藏在了小兔的家里,你们愿意帮小兔找出来吗?请每位小朋友去找一个清单上有的圆形东西送给小兔,送的时候要看清标记并且要告诉小兔你帮它找到了圆形的xxx。"(先请两位小朋友示范,其他小朋友注意观察)

  3.师幼一起游戏,并注意观察幼儿找寻标记情况以及语言的表达和礼貌用语的使用。

  4.师幼一起检查游戏结果。

  四、分享快乐,情感提升。

  教师以小兔的口吻说:"谢谢你们帮我找到了所有的东西,我真开心!为了表示感谢,我请你们吃圆形的糖果,喜欢吗?说谢谢的小朋友才有哦!"

小班教案 篇10

  彩色气球

  活动目标:

  1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能,能用圆形和短线组合画气球。

  2、鼓励幼儿选用多种颜色作画,体验绘画的乐趣。

  活动准备:

  1、各种颜色的气球若干。

  2、油画棒,画纸。

  活动过程:

  一、出示气球,激发兴趣。

  (出示气球):小朋友看看这是什么?你们什么时候见过气球?在什么地

  方见过的?你们玩过气球吗?

  二、引导幼儿了解气球的特性。

  问:气球肚子里圆鼓鼓的,装着什么呢?你见过什么样子的气球?你们

  都看过什么颜色的气球呢?气球好玩吗?

  三、教师示范讲解气球的画法。

  1、气球就像个大泡泡,用我们学过的画泡泡的方法画一个圆,然后在泡

  泡的下面画一根弯弯曲曲的跳舞的线,拴住气球。

  2、五颜六色的'气球最漂亮,所以我们要用许多不同的颜色来画气球,也可以画好气球后用不同的颜色把它涂满,还可以像绕毛线一样把气球慢慢变大。画完一两个就可以换一种颜色,不用的小蜡笔要放回盒子里。在纸张有空白的地方都可以画气球,有的气球大有的气球小,这样搭配起来就会很漂亮。

  四、幼儿数空练习。

  五、幼儿作画,教师巡回指导。

  1、励幼儿大胆作画。(记住画气球的时候一定要封口、平涂要左右来回涂)

  2、帮助能力弱的幼儿大胆作画。

  3、鼓励幼儿大胆选用多种颜色进行作画。

  六、展示、评价幼儿作品。

  1、挑选一些颜色漂亮、画面整洁的作品让幼儿欣赏。

  2、向幼儿指出不足之处。

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