学期计划
日子如同白驹过隙，不经意间，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候开始制定计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的学期计划3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学期计划 篇1
一、班级概况及工作思路
本学期我担任初一（1）班的班主任，本班共有学生48名，男生28名，女生20名。从第一周的观察来看，学生的行为习惯、学习习惯不好，学习能力较差。我深知，好的开始是成功的一半，初一的好坏直接影响着初中后续的发展。所以，我在这学期的工作重心就是强化养成教育，培养学生良好的习惯，通过活动的开展促进良好班风、学风的形成。
二、具体措施
（一）培养行为习惯和学习习惯。
1、通过学习《中学生一日常规》，“八礼四仪”，明确作为一名中学生在仪表、言语、餐饮等方面的规范行为，班主任在早晨、课间多进入班级进行观察，有问题及时指出，在中午就餐时监督孩子尽量吃完饭菜，指导学生如何拿饭，打汤等，帮助学生形成习惯。
2、抓两操，指导学生在大课间时如何排队、走路、进场、跑步等，培养学生的自我约束力和班级荣誉感。
3、抓纪律，加强走动，加大管理力度，遏制课间哄闹、损坏公物，迟到等现象。
4、抓学习习惯，包括课前的学习准备，上课的纪律，作业的记录，上交，写字的规范等等，通过不断地指导提醒督促孩子尽快养成。
(二) 培养班干部。
班干部是班级的骨干，是班主任干好班级工作强有力的助手， 这学期我通过自荐的方式选定班干部，接着要对他们进行培训，让他们明白自己肩负的职责，鼓励他们大胆工作，指点他们工作方法，培养班干部团结协作的精神。通过班干部领导的小组之间展开竞争，建立正确、健全的舆论，带动整个班的班风和学风。
（三）开展多方面活动，促进良好的班风、学风的形成。
通过开学的新生培训，设岗育人，动员全班所有同学参加班级的文化建设，明确班级的奋斗目标，形成“班荣我荣，班耻我耻”的观念，增强班集体的凝聚力。培养学生的“主人翁”意识，人人争做班级的`主人。
（四）加强各学科老师的协调，全面提高各科成绩
加强与任课老师的联系，多多了解学生的学习状况，协助任课老师加强对后进生的管理，使他们能尽其所能提高成绩。
（五）利用家校互动平台，加强和家长们的联系，更好促进学生的发展。
通过家校联系本，班级微信群，家访等方式，把学生的在校情况通过平台反映给家长，获得他们的理解与支持，结合学生的实际情况，更好教育学生。
（六）关注特殊群体
争取和每位学生进行一次交谈，了解他们的思想动态，关注他们的心理，对那些离异等特殊学生给予关爱，对后进生给予关心，帮助。
希望通过以上方面的努力，帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯，明确学习的目的，形成一个班风正、学风浓的班集体。
学期计划 篇2
一、指导思想
依据学校的总体要求，本着“以人为本，以德为先”的宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，以《公民道德建设实施纲要》为指导，狠抓养成教育，以培养学生良好的思想素质和行为规范为主线，以全面提升学生综合素质为目的，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的.教育活动，求实创新、与时俱进，不断加强和深化少先队自身建设，促进少先队工作再上新台阶。
二、工作要点
（一）加强少先队阵地建设
1、充分发挥少先队阵地：通过选拔大队干部等少先队活动，逐步建立规范、体制的学校少先队活动机制，培养少先队员关注少先队组织的动向，积极的投入少先队组织的各项活动中，并形成良好的组织归属感，从而使少先队队组织真正发挥少先队的引领作用。
2、重点加强中队建设：每月及时更换黑板报，规范班队课，保证专课专用，每月开展一次仪式规范的班队会，积极开展雏鹰争章活动，建立争章足迹园地。
（二）充分利用各大节日，开展形式多样的少先队主题教育活动。 充分利用重大节日、纪念日，如妇女节、劳动节、儿童节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。通过主题教育活动，积极培育和弘扬民族精神。让队员在活动中接受教育，增强爱国、爱家乡的热情，树立为国而学的信念。
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学期计划 篇3
本学期，学校教科室工作将在太仓市教发中心科研处和培训处的指导下，在学校校长室的直接领导下，以“科研服务于课堂，服务于教育质量”为核心理念，立足课堂教学研究和课题研究相结合的原则。加强教研与科研整合，改革课堂教学模式，提升教师教学水平，培养一批具有我校教学和科研特色的骨干教师，促进不同层面的教师专业的成长。
一、工作目标
1. 积极开展各项校本培训工作，促进教师专业化发展，推进学校内涵式发展。
2.做好省“十二五”教育学会和苏州市“十二五”教育学会课题的结题工作，引领学校教育教学工作上一新台阶。
3.强化教师科研意识，组织做好教师教育教学经验的总结和提炼工作，鼓励教师撰写论文、做好总结。
二、具体措施
1.关注校本研修，促进教师专业成长
本学期，学校将继续开展形式多样的校本研修活动，提升教师科研理论素养和课堂教学研究水平。
（1）规范教师继续教育培训
继续健全教师研修制度，按照我校年初制订的我校教师校本培训计划，协调有关科室，有序开展各级各类培训工作，确保每位教师每年接受校本培训时间不少于50学时。校本培训做到每次活动有主题、计划、过程资料，并注重活动的实效性。
（2）落实校本培训的'内容
校本研修活动力求形式多样，通过专题讲座、专业培训、课堂研讨等研修活动为教师创设机会、搭建平台，为全体教师的专业修炼和成长服务。校本研修活动主阵地为课堂研修活动，营造研究课堂教学的良好氛围，促进教与学方式的转变，提高课堂教学的有效性，我校要继续深入推进“三学”课改项目的实施，发挥我校“三学”课改协作组的辐射作用，全面提高我校教师的课堂教学研究水平。同时，学校将继续组织和开展教师读书活动，通过自主阅读、互动交流、专家引领等多种形式展开，让每一位教师都参与到读书活动中，在活动中思想有交流、有收获，全力营造“德明 启智”的学校文化氛围。
（3）加强校本研修的考核
结合太仓市教师发展中心培训处相关要求，制定相关考核要求，做好本年度教师继续教育验证工作。每一次活动要做到活动的签到、过程的记录和成果的反馈工作，确保本年度教师继续教育年度考核顺利通过。
2.增强课题研究意识，各级课题研究的过程化管理
（1）课题研究过程管理
本学期，我们继续以“学校——教科室—— 教研组 ——教师”四级科研工作管理网络的模式，组织并指导各级课题的工作。加强校园网课题管理、定期检查、督促活动资料和阶段成果及时上传，加强对各级课题的过程管理 。
（2）教研专题的研究工作
各教研组每月结合研究专题开展一次专题理论学习，并做好每次活动的相关研讨记录。克服教研和科研“两张皮”的现象，树立科研为教研服务的意识，注重常态课堂及课题研究课的研究，在日常教学中能始终关注自己的教学研究内容，并对自己的常态课堂进行有针对性的观察和资料收集，课后能及时反思。以教研组和备课组为单位，研磨课堂，开展“三学”课改专题研究，及时将课改研究活动的内容上传校园网。
（3）制度管理建设
本学期将加强教师团队及个人的评价激励制度，抓好青年教师团队的考核制度建设，确保我校教师队伍的阶梯成长有序推进。要针对教师绩效方案中关于课题组成员科研成果考核标准和普通老师科研成果考核标准，在学期末做好全体教师的教科研成果综合考核。
（4）课题成果总结
本学期要做好我校所承担的一个省级、两个市级和两个县级“十二五”课题的结题工作，收集和整理课题研究的资料，提炼和总结课题研究的成果，扩大课题研究的影响，为下一轮课题的研究做准备、打基础。
本学期继续苏州市第二批“教是为了不教”实验学校的项目研究工作，及时总结阶段研究成果。
3.搭建队伍成长的平台
（1）传递各类论文评比和理论学习信息
教科室要及时提供教科研理论学习和各类论文评比方面的信息，积极宣传，发动教师参加各类论文、案例等科研成果类比赛，做好有关信息的传递与反馈，鼓励教师向外投稿，力争多出成绩，为教师科研成长提供信息支持。本学期将邀请有关专家来校进行骨干教师论文撰写的专项辅导，提高骨干教师撰写教育科研论文的质量，为培养新一批骨干教师作准备。
（2）做好教师专业发展规划
新学期里，我们将做好全体教师的专业发展规划，特别是全体青年教师新学期规划，让青年教师明确自己的专业成长方向，学校将为青年教师提供服务的平台。
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